FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Aritmética Analítica

Presentado a:

Oscar Leonardo Quintero

Entregado por:

Kelly Yojana Muñoz Fifiel

Número de identificación: 1.120.838.374

Grupo: 200612_476

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

Contaduría Publica

ECACEN_ Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios

09/03/2023

Granada Meta

1
 INTRODUCCIÓN

En esta actividad se realizaron una serie de problemas, que recuerda y enseña al

estudiante, los diferentes sistemas matemáticos, como el sistema numérico, proporcionalidad,

sistema de medidas y entre otros, utilizando así diferentes métodos de elaboración propuestos en

la actividad elaborando graficas y pasos completos de la solución de los ejercicios y explicando al

lector el proceso y desarrollo de un punto en general.

2
 Anexo a Guía de actividades

Tarea 2– Aritmética Analítica

Tabla 1.

Nombre y Apellido del estudiante Ultimo digito de su documento

Kelly Yojana Muñoz Fifiel 4

Actividades para desarrollar

Ejercicios propuestos.

A continuación, encontrará cuatro (4) ejercicios que debe desarrollarse de forma

individual. Cada estudiante desarrolla lo propuesto en la guía de actividades teniendo en cuenta el

último dígito de su documento de identidad.

En tal sentido, se encontrará una serie de ejercicios en donde existe una cifra que se

desconoce representada con la letra n . En todos los casos la letra n debe ser reemplazada con el

último dígito de su documento de identidad.

Ejemplo:

Suponga que el último dígito del documento de identidad de Pepito Pérez Matiz es 4,

entonces:

n
∗6
8 16
+
8 18
n n
÷
12 6

3
 4
∗6
8 16
+
8 18
4 4
÷
12 6

La letra n fue reemplazada por el dígito 4, luego se procede a resolver el ejercicio.

Ejercicio 1: Sistemas de numeración.

Cada uno de los estudiantes desarrolla los ejercicios propuestos en la tabla 2 y realiza las

operaciones utilizando el método del mínimo común múltiplo (m.c.m), también debe representar

intervalos en una recta real y simplificar expresiones aritméticas.

Ejercicios propuestos:

Para este ejercicio es importante identificar el último dígito del número de documento de

identidad y proceder a publicarlo en el foro para luego empezar con su respectivo desarrollo.

Tabla 1 Sistemas de numeración (Tabla principal)

Nombre y Ultimo digito Resolución de los siguientes enunciados

Apellido de su número

de Cedula

Kelly Yojana 4 Resuelve la siguiente operación usando m.c.m. y

Muñoz Fifiel simplificando al máximo la expresión:

4
 ( )
2
2n 5
−
3 1n
3 1n
x
2n 3

Si n = 4 seria:

( )
2
24 5
−
3 14
3 14
x
24 3

¿¿¿

1072 11449 11449

142 196 196
¿ = =
1 1 7
x7 x7
12 12 12

11449 12 11449 3
¿ x = x
196 7 49 7

11449 x 3 34347
¿ =
49 x 7 343

(
Representa el intervalo −14 ,
21
3]en una recta real y en

desigualdad

{ x /−13< x ≤ 7 }

Teniendo la siguiente expresión, resuélvela aplicando las

leyes de la potenciación y radicación según sea necesario,

5
 evidenciar el paso a paso de aplicación de las leyes:
5 2
3 2
2
+2 n + ( √ √ 38 ) − + ( 1 n −4 )
3

3
8
3

si n =4 seria :

35 4 ( 22
√
2
+2 + √ 3 8
) − + ( 14−4 )
3

3 8
3

5
3
¿ 8
+2 4 +¿
3

35 4
¿ +2 +¿
38

35 4 4 22
¿ +2 +3 − +¿
38 3

5 2
3 4 4 2 3
¿ 8 +2 +3 − +10
3 3

2
1 4 4 2 3
¿ +2 + 3 − +10
3
3
3

1 4
¿ +16 +81− +100
27 3

1+ 432+2187−36+27000
¿
27

29584
¿
27

Ejercicio 2. Proporcionalidad.

Esta tarea consiste en dar solución a problemas aplicados sobre proporcionalidad y

porcentajes.

6
Ejercicios propuestos:

Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda reemplazar la

letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí debes realizar los procedimientos

utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 2 Proporcionalidad (Tabla principal)

Nombre y Último digito Problemas aplicados

Apellido de su número

de Cedula

Kelly Yojana 4 1. Andrés y Pedro presentan el examen final de

Muñoz Fifiel matemáticas. Si Andrés obtuvo una nota de 85

puntos que corresponde a 140 preguntas

correctas. ¿Cuántas preguntas correctas tuvo

Pedro si obtuvo 90 puntos en el examen?

Establecer la relación entre las variables.

85 puntos−−−−140 preguntas correctas

90 puntos−−−− X preguntas correctas

Aplicar una regla de tres con relación directa entre las

variables;

X (85)=90(140)

Despejar X ;

X :140∗90 :

7
 X =12600/85

X ≈ 148

La cantidad de preguntas correctas que tuvo pedro

fueron: 148

2. En el mundial de Qatar 2022 se va a entregar un

premio en dinero a aquellos equipos que superen

el 60% de juego limpio (fair play) en un partido.

El fair play se calcula basado en el porcentaje de

faltas. Si se toma un máximo de 1 4 faltas por

partido. Calcule el fair play con la siguiente

formula: 100 %−Máximo de faltas

Si Japón cometió 5 faltas, Croacia 6 faltas, Brasil

8 faltas y Argentina 9 faltas. Indique los equipos que

reciben premio por fair play.

Sí, se toma un máximo de 14 faltas por Partido.

Fórmula: 100 %−¿ Máximo de faltas

Equipos:

Japón cometió5 faltas

Croacia 6 faltas

Brasil 8 faltas

Argentina 9 faltas

Establecer la relación entre las variables;

8
 14 faltas−−−100 %

5 faltas−−−X %

6 faltas−−−W %

8 faltas−−−Y %

8 faltas−−−Z %

Aplicar una regla de tres simple, con relación directa

entre las variables.

X =(100)(5)/14 ⇒ X =35,71 %

W =(100)(6)/14 ⇒W =42,85 %

Y =(100)(8)/14 ⇒Y =57,14 %

Z=(100)(9)/18 ⇒ Z=64,28 %

Aplicar fórmula de fair play:

Japón: F . P=100 – 35.71=64,29 %> 60 % "Premio"

Croacia: F . P=100 – 42.85=57,15 % <60 % "No

Premio"

Brasil: F . P=100 – 57 ,14=42,86 %<60 %“No premio"

Argentina: F . P=100 – 64,28=35,72 %< 60 % “No

premio"

El equipo que recibió premio por fair play en el

mundial de Qatar 2022 es: Japón

Ejercicio 3. Sistemas de medidas.

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 Identifica los sistemas de medidas y conversiones de unidades que se encuentra en la tabla

6. Se espera que entregue el procedimiento y las conversiones.

Tabla 3 Sistemas de medidas (Tabla principal)

Nombre y Ultimo digito Identificar sistemas Métricos

Apellido de su número

de Cedula

Kelly Yojana 4 1. Determine la conversión de las siguientes

Muñoz Fifiel medidas:

 Juan viaja en su vehículo con una

m km
velocidad de: 84 ,5 , ¿cuantos habrá
s h

recorrido en su viaje?

1 km=1000 m, 1 h=3600 s

m
∗1 km
s
∗3600 s
1000 m km
84 ,5 =304,20
1h h

km
Juan recorre en su viaje 304,20
h

 Si la rapidez de un leopardo en un día es

m
de aproximadamente: 16 , 4 ,
s

km
¿cuantos habrá recorrido al día?
h

1 metro=0,001 kilómetros

1 hora=3600 segundos

10
 16,4 m/s ×3,6=59,04 km/h

59,04 km/h ×24 horas=1.416,96 km

Por lo tanto, el leopardo habrá recorrido

aproximadamente 1.416,96 km en un día.

2. Juan lleva el aumento en talla y peso de su hijo

Antonio en cm y gramos, y debe llevarle al

pediatra la siguiente tabla diligenciada.

Estatura Peso

cm mm m g kg dag

58,4 584 0,0584 2.480

2.48 0.248

Ejercicio 4. Elaboración de un video explicativo con uno de los aportes presentados.

Tabla enlace video explicativo.

Nombre Ejercicios sustentados Enlace video

Estudiante explicativo

Ejemplo: Ejercicio 3. Sistemas de medidas.

Kelly Yojana 1. Determine la conversión de las siguientes

Muñoz Fifiel medidas:

a. Juan viaja en su vehículo con una

m km
velocidad de: 84 ,5 , ¿cuantos habrá
s h

11
 recorrido en su viaje?

1 km=1000 m, 1 h=3600 s

m
∗1 km
s
∗3600 s
1000 m km
84 ,5 =304,20
1h h

km
Juan recorre en su viaje 304,20
h

b. Si la rapidez de un leopardo en un día es

m
de aproximadamente: 16 , 4 ,
s

km
¿cuantos habrá recorrido al día?
h

1 metro=0,001 kilómetros

1 hora=3600 segundos

16,4 m/s ×3,6=59,04 km /h

59,04 km /h ×24 horas=1.416,96 km

Por lo tanto, el leopardo habrá recorrido

aproximadamente 1.416,96 km en un día.

c. Juan lleva el aumento en talla y peso de su

hijo Antonio en cm y gramos, y debe

llevarle al pediatra la siguiente tabla

diligenciada.

Estatura Peso

cm mm m g kg dag

12
 58,4584 0,0584 2.480
2.48 0.248

CONCLUSIONES

Gracias a todo lo anterior podemos dar una muestra de nuestro conocimiento para así

aplicarlo en ejercicios o problemas a futuro y además, tras el desarrollo del video explicativo en

la actividad, podemos demostrar nuestro desempeño no tanto en conocimiento matemático sino

que, de igual forma, en el conocimiento en las lenguas extranjeras.

13
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bahena Román, H. y Bahena Román, H. (2018). Álgebra. Grupo Editorial Patria (pp. 7-

20) (pp. 28 – 46).

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40186?page=6

Rondón, J. E. & Mahecha, A. (2006). Módulo de Matemáticas Básicas. [libro].

Repositorio Institucional UNAD (pp. 48-56) https://repository.unad.edu.co/handle/10596/7692.

Santana Sergio, F. (2015). Matemáticas básicas. Universidad de Las Palmas de Gran

Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión Científica (pp.11 – 43). https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/57193?page=1

Rondón, J. E. & Mahecha, A. (2006). Módulo Matemáticas Básicas. [libro]. Repositorio

Institucional UNAD (pp. 141-163) https://repository.unad.edu.co/handle/10596/7692.

Santana Sergio, F. (2015). Matemáticas básicas. Universidad de Las Palmas de Gran

Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión Científica. (pp.50-62). https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/57193?page=50

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