FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS CÓDIGO: 200612
Nombre de la Unidad
Tarea 2 aritmética analítica
Presentado a:
Tutor
Entregado por:
Aaron González: 1.054.542.684
Grupo: 200612 _130
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
CONTADURIA PUBLICA
ECACEN MARZO 2022 LA DORADA
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INTRODUCCIÓN
A continuación veremos los procesos aritméticos mas comunes y utilizados en las matemáticas,
donde utilizaremos sumas restas multiplicaciones y divisiones de fraccionarios, potenciaciones y
otros mas, utilizando el mcm. También las proporcionalidades y conversiones de peso y longitud.
Para esto buscaremos las formulas para desarrollarlas, con el paso a paso de cada ejercicio
utilizando de igual maneras ecuaciones, el icono de Word ecuaciones para ordenar de la mejor
manera de su desarrollo
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Anexo a Guía de actividades
Tarea 2– Aritmética Analítica
Tabla 1.
Nombre y Apellido del estudiante Ultimo digito de su documento
Pepito Perez Matiz 4
Actividades para desarrollar
A continuación, encontrará cuatro (4) ejercicios que debe desarrollarse de forma individual.
Cada estudiante desarrolla lo propuesto en la guía de actividades teniendo en cuenta el último
dígito de su documento de identidad.
En tal sentido, se encontrará una serie de ejercicios en donde existe una cifra que se desconoce
representada con la letra 𝒏. En todos los casos la letra 𝒏 debe ser reemplazada con el último dígito
de su documento de identidad.
Ejemplo:
Suponga que el último dígito del documento de identidad de Pepito Pérez Matiz es 4, entonces:
8 "𝑛" 6
8 + 16 ∗ 18
"𝑛" "𝑛"
÷
12 6
La letra 𝒏 fue reemplazada por el dígito 4, luego se procede a resolver el ejercicio.
Ejercicio 1: Sistemas de numeración.
Cada uno de los estudiantes desarrolla los ejercicios propuestos en la tabla 2 y realiza las
operaciones utilizando el método del mínimo común múltiplo (m.c.m), también debe representar
intervalos en una recta real y simplificar expresiones aritméticas.
Ejercicios propuestos:
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Para este ejercicio es importante identificar el último dígito del número de documento de identidad y
proceder a publicarlo en el foro para luego empezar con su respectivo desarrollo.
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda reemplazar la letra 𝑛
por su último dígito del documento de identidad. Aquí debes realizar los procedimientos utilizando
el editor de ecuaciones.
Tabla 2. Sistemas de numeración
Nombre y Ultimo digito de Resolución de los siguientes enunciados
Apellido su
número de
Cedula
Aaron 4 1. Resuelve la siguiente operación usando
González m.c.m. y simplificando al máximo la expresión:
3
∗14
54 8 54 42 432+ 84 516
+ +
2 2 2 16 16 16
= = = =¿
14 28 28 7
∗2
5 20 20 5
4
516
8 56 28 14
= = =
7 2580 1290 645
5
2. Representa el intervalo en una recta
real y en desigualdad.
-14,√ 144 -14 0 12
X˂-1
3. Resuelve la siguiente expresión, tenga en cuenta las
propiedades de la potenciación y radicación.
1
0
2
+(5−14 +7−3) −( √ √ 64 ) +¿
−14 2 3
2
1
+¿
16384
1
+ 25−4+81
16384
1 102 1671169
+ =
16384 1 16384
1
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Ejercicio 2. Proporcionalidad.
Esta tarea consiste en dar solución a problemas aplicados sobre proporcionalidad y porcentajes.
Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda reemplazar la letra 𝑛
por su último dígito del documento de identidad. Aquí debes realizar los procedimientos utilizando
el editor de ecuaciones.
Tabla 4. Proporcionalidad
Nombre y Ultimo digito de Problemas aplicados
Apellido su
número de
Cedula
Aaron González 4 1. Los estudiantes de una universidad se encuentran en
una salida de campo. Al llegar al punto del encuentro, les
han dado un mapa con los lugares a visitar, se les informa
en un primer momento que 5 centímetros del mapa
representan 3"𝑛"0 metros de la realidad. Hoy los
estudiantes quieren ir a un parque que se encuentra a 1"𝑛"
centímetros del punto de encuentro en el mapa. ¿A qué
distancia del punto de encuentro se encuentra este
parque?
5cm …340 metros
14cm…xx metros
14 cm x 340 m 4760 m
X= = =952 m
5 cm 5
2. Un estudiante de la UNAD compró una motocicleta
para movilizarse y poder asistir al centro para participar de
los encuentros CIPAS. La motocicleta le costó
$5.1"𝑛"0.000; en la actualidad una motocicleta con las
mismas características cuesta $8.0"𝑛"0.000. ¿Cuál fue el
porcentaje de aumento del valor de la motocicleta?
Costo 5.140.000
Actual 8.040.000
8040000-5140000/5140000x100= 56,4%
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Ejercicio 3. Sistemas de medidas.
Identifica los sistemas de medidas y conversiones de unidades que se encuentra en la tabla 6. Se
espera que entregue el procedimiento y las conversiones.
Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda reemplazar la letra 𝑛
por su último dígito del documento de identidad. Aquí debes realizar los procedimientos utilizando
el editor de ecuaciones.
Tabla 6. Sistemas de medidas.
Nombre y Ultimo digito Identificar sistemas Métricos
Apellido de su
número de
Cedula
Aaron 4 1. Determine en m/s las siguientes medidas:
González 𝑘𝑚
La rapidez de un Tiburón adulto: 5"𝑛" ℎ
m
54km/h=15
s
Se divide los km/h por 3,6
54km es igual a 54000 m lo dividimos x 3600 s
Que sería igual a 15 m/s
𝑘𝑚
La rapidez de una Liebre: 2"𝑛",5 ℎ
m
24,5km/h=6,8055
s
24,5 km es igual a 24500 lo dividimos x 3600 s
Que sería igual a 6,8055 m/s
2. Luis mide 1, "𝑛"4 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 y pesa
7"𝑛" 𝑘𝑖𝑙𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠. Expresa su estatura en cm y mm y su peso en
dag y g.
Mide 1,44 metros
Pesa 74 kl
Se multiplica x 100 de cuanto mide
Se multiplica x 100 el peso
Estatura Peso
Cm Mm Dag G
144 1440 7400 74000
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Ejercicio 4. Elaboración de un video explicativo con uno de los aportes presentados.
Tabla enlace video explicativo.
Nombre Ejercicios Enlace video explicativo
Estudiant sustentados
e
Ejemplo:
Aaron Ejercicio 2 https://www.youtube.com/watch?
González proporcionalidade v=jigbPMhzFa4
s
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CONCLUSIONES
Con base a lo anterior, tomamos el proceso para realizar cada ejercicio de la mejor manera, con
sus formulas y el paso a paso para su desarrollo, teniendo en cuenta el orden para poder llegar el
verdadero resultado ya que muchas veces solo desarrollamos como viene el ejercicio, pero todo
ejercicio tiene su orden para obtener su resultado ya sea fraccionarios, potencias,
proporcionalidades y medidas
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
García Dozagarat, J. M. y Alonso Molina, F. (2014). Iniciación a las matemáticas. Ministerio de
Educación de España. (pp.82-98). https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/
49195?page=82
Santana Sergio, F. (2015). Matemáticas básicas. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Servicio de Publicaciones y Difusión Científica. (pp.50-62). https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/57193?page=50
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