INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

HUANDO

INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

“LA IDEA SECUNDARIA”

INTEGRANTES:
JUAN CARLOS DAMIAN NORIEGA
GERALDINE BRUNO ANAYA
LADY ALVAREZ ESTRADA
MARICIELO CALERO HERREROS

HUARAL – PERÚ

2023
 DEDICATORIA GENERAL

Este trabajo fruto del esfuerzo y constancia de cada uno de los integrantes mencionados,

está dedicado al público en general, para brindarles información detallada y poder

contribuir con la sociedad, de manera que se valore el conocimiento a través del

fortalecimiento de saberes previos cada día más, que este estudio aporte a la

comprensión y sea una fuente de inspiración, de alguna manera, al crecimiento del

conocimiento.

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 INTRODUCCIÓN

El vocablo texto proviene del latín textus, que significa 《 tejido 》 , y designa a una

estructura constituida por una serie de ideas que desarrollan un determinado tema.

Dentro de estas ideas, hay una en donde la información gira en torno a ella, denominado

idea principal (información relevante carente de detalles), además hay ideas que

dependen de la idea principal, las cuales van a ser complementarias denominándose idea

secundaria, cuya función es aportar información anexa al tema que se esté

desarrollando. Es decir, es aquella que se relaciona con el tema central del texto y se

presente de manera coherente y organizada en el texto o el proyecto. Además, la idea

secundaria debe ser relevante y sustancial, aportando valor para el lector, oyente o

espectador y logre comprender en mensaje que se está buscando transmitir.

Sirve para respaldar, explicar o enriquecer la idea principal. En la escritura, las ideas

secundarias ayudan a desarrollar y respaldar la tesis o punto principal de un texto,

proporcionando detalles, ejemplos o argumentos adicionales. Estas ideas secundarias

son esenciales para una comunicación efectiva y una comprensión más profunda del

tema.

En resumen, la idea secundaria es una idea complementaria o derivada de la idea

principal, que enriquece, respalda o profundiza en el tema central. Es un concepto

fundamental para estructurar y comunicar de manera efectiva la información en

cualquier tipo de texto o proyecto.

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 INDICE

2 DEFINICIÓN..........................................................................................................................4
3 UTILIDAD..............................................................................................................................5
4 CARACTERÍSTICAS.................................................................................................................5
5 IMPORTANCIA DEL RECONOCIMIENTO................................................................................6
6 EJEMPLOS.............................................................................................................................6
7 CONCLUSIONES..................................................................................................................11
8 BIBLIOGRAFIA.....................................................................................................................12

1 DEFINICIÓN

Las ideas secundarias, como su nombre lo dicen, son las ideas que complementan a las
ideas principales de un texto. En todo texto, razonamiento o argumento, hay ideas clave
sobre las que gira el discurso, las que le otorgan validez y son el centro del foco.

Al mismo tiempo, estas ideas principales se ven reforzadas por otras, llamadas
secundarias o complementarias, que aportan más información a la que se ha dado,
brindan matices, detalles y amplían lo que se ha descrito en primer término.

Las ideas secundarias se articulan alrededor de las principales, se relacionan

directamente con ellas. Por su cualidad de agregadas, pueden precisamente eliminarse
sin que se pierda información notable.

 Por ejemplo: “Los elefantes son mamíferos del orden Proboscidea. Son los
animales más grandes que caminan sobre la Tierra actualmente. Cuando

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 nacen su peso es aproximadamente de 118 kilos y pueden vivir de 50 a 70
años. Son los animales que tienen el periodo de gestación más largo de todos
los demás animales terrestres: 22 meses”.

En este texto hay tres ideas principales, a saber: que los elefantes son mamíferos, que
son los animales terrestres más grandes que hay y que tienen el periodo de gestación
más largo. El resto de lo que se dice es prescindible, son datos que solo nos dan más
información (viven cierto tiempo y pesan al nacer más de 100 kilos).

En rigor, si bien es información valiosa, no es necesaria cuando tenemos que hacer un

resumen de ese párrafo. Y precisamente este es el punto crucial de cualquier análisis
textual, saber distinguir entre lo destacado y lo que no lo es.

2 UTILIDAD
Las ideas secundarias sirven para matizar los argumentos, para añadir descripciones,
datos generales, proporcionar nombres, fechas, estadísticas; definen, comparan,
detallan, enriquecen el texto.

Veamos un fragmento de un texto crítico sobre el Quijote, de Miguel de Cervantes

(Palabras resaltas son ideas secundarias):

 “Don Quijote, el loco, está loco no solo porque ha creído cuanto ha leído.
También está loco porque cree, como caballero andante, que la justicia es
su deber y que la justicia es posible”.

Es así que las ideas secundarias aportan cierta información, aunque no sea la más
relevante. En un texto, cualquiera, las ideas secundarias ayudan a la lectura pues ellas,
como ya lo hemos dicho, explican y ejemplifican, amplían y redondean la información
clave.

Es importante poder distinguir entre ambas, es el primer paso para acometer todo
proceso de análisis textual; es lo que nos indica nuestra capacidad de comprensión
lectora.

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3 CARACTERÍSTICAS
En vista de que las ideas principales son las que contienen la información más relevante,
tenemos entonces ciertas características de las secundarias:

 Tienen menor importancia.

 Aportan detalles que amplían, ejemplifican o demuestran la información dada en
la idea principal.
 Cumplen una función de refuerzo en el texto.
 No son autónomas, es decir, no
funcionan por sí mismas,
dependen de las ideas
principales para ser
comprendidas.
 Están articuladas a la idea
principal, sin la cual no tienen
validez.
 En este sentido, se derivan de la idea principal.
 Pueden ser tantas como el escritor quiera ya que derivan del tema principal y
sirven para enriquecerlo.

4 IMPORTANCIA DEL RECONOCIMIENTO

Aprender a reconocer en un texto la idea principal de las ideas secundarias es esencial
para comprender lo que se lee o lo que se escucha. Una buena manera es tratar de
responderse de qué va lo que hemos leído. Por ejemplo, si alguien te pide que le cuentes
una película que tú has visto y la otra persona no, probablemente esa persona te
pregunte “¿de qué trata la película?”. Esta es la pregunta clave de todo análisis textual:
¿de qué trata lo leído?

Ese proceso exige que vayamos al grano y dejemos de lado, por el momento, los miles
de detalles que rodean a la idea principal. Aprender a reconocer lo más importante de lo
menos importante hace más eficaz la comunicación.

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5 EJEMPLOS
Las ideas principales están subrayadas, las ideas secundarias resaltadas en plomo.

“Fui joven y feliz un verano, en el cincuenta y uno. Ni antes ni después: aquel verano. Y
tal vez fue gracias al lugar donde vivía, un pueblo con aspecto de granada reventada,
próximo al mar, pero campesino; mitad recogido sobre un espolón de roca, mitad
esparcido a sus pies” (Argos el ciego, Gesualdo Bufalino).

“Abrió la puerta. La cama estaba hecha, como estaba hecha esa mañana cuando Bernard
estaba sentado en ella, y vio ahora el cubrecama ligeramente hundido donde había
estado Bernard. Pero todo lo demás de Bernard había desaparecido, su bolso, el traje sin
planchar que él había puesto en el ropero. Bernard no estaba ahí. Y no había ninguna
nota por ningún lado” (La máscara de Ripley, Patricia Highsmith).

“¿Encontraría a la Maga? Tantas veces me había bastado asomarme, viniendo por la rue
de Seine, al arco que da al Quai de Conti, y apenas la luz de ceniza y olivo que flotaba
sobre el río me dejaba distinguir las formas, ya su silueta delgada se inscribía en el Pont
des Arts, a veces andando de un lado a otro, a veces detenida en el pretil de hierro,
inclinada sobre el agua” (Rayuela, Julio Cortázar).

“Se bailaba tango la tarde entera. Los campeones de estas memorables jornadas eran
Ricardo Güiraldes (sin más celebridad que la que nosotros, sus amigos, sospechábamos
que alcanzaría a tener) y Vicente Madero. Este último era un genio en la materia y no
creo que nadie haya podido superarlo” (“Carta a Alberto Salas”, Victoria Ocampo).

“En Caballito, las enormes acacias de la calle Pedro Goyena –a mi juicio, una de las
más lindas de Buenos Aires– llenan la vereda y la calle, durante medio kilómetro, de
una capa amarillo vivo, en tanto que la transversal que la corta, Del Barco Centenera –el
primer poeta que cantó a la Argentina– opta, con abundancia idéntica, por el lila de los
jacarandáes” (“Palos borrachos”, Juan José Saer).

“Así murió Ciro, el hombre más apto para reinar y el más digno de gobernar entre los
persas que sucedieron a Ciro el Viejo, según han reconocido todos los que parece que le
conocieron de cerca” (Anábasis, Jenofonte).

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Observa el siguiente ejemplo:

Otro ejemplo:

Hace apenas unos años, los médicos rechazaban la llamada “medicina alternativa”; sin
embargo, actualmente existe un marcado interés por ella.

En algunas comparaciones entre la medicina convencional y la alternativa esta el hecho

de que en la mayoría de las terapias alternativas hay elementos comunes y filosóficos; y
muchos de ellos se relacionan con la medicina familiar, en la que el paciente es
observado dentro de su medio social mas cercano. Es esa relación la que sitúa al medico
de familia como defensor de la salud familiar, en lugar de hacer de el un “mero
dispensador de la tecnología médica”.

 La idea principal implícita:

1. La medicina alternativa es altamente reconocida en la actualidad.
 La idea secundaria:

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 1. En la mayoría de las terapias alternativas hay elementos comunes y
filosóficos con la medicina convencional.
2. Muchos de sus principios básicos se relacionan con la medicina familiar,
en la que el paciente es observado dentro de su medio social más
cercano.

En conclusión las ideas secundarias dan información para ampliar las idea

principal, esta información es de poca relevancia , pero que refuerza el

texto y lo enriquecen con una serie de datos.

(Damian Noriega, Juan Carlos)

https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/eba/level/avanzado/

grade/1/speciality/com/sub-speciality/0/resources/1comu-texto-sem24.pdf

http://www.trilcelm.edu.pe/piura/material/TEXTOSESTRUCTURA4.pdf

https://www.lifeder.com/ideas-secundarias/

https://generales.uprrp.edu/competencias-linguisticas/wp-content/uploads/

sites/15/2020/08/Ideas-principales-y-secundarias-1.pdf

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pág. 10
6 CONCLUSIONES

1. Las ideas secundarias desempeñan un papel esencial en la comunicación efectiva

de información, ya que enriquecen y respaldan la idea principal, proporcionando
detalles, ejemplos o perspectivas adicionales. Son como pilares que sustentan y
amplían el tema central, permitiendo una comprensión más profunda y completa.
Al organizar y presentar estas ideas secundarias de manera coherente y
relevante, podemos mejorar la calidad y la claridad de cualquier texto,
presentación o proyecto, lo que a su vez facilita la transmisión de conocimientos
y la toma de decisiones informadas. Por lo tanto, reconocer y utilizar
adecuadamente las ideas secundarias es fundamental para una comunicación
efectiva en diversos contextos. (Bruno Geraldine)

2. En un determinado texto presenta información fundamental y las que van a

expandir y detallar información, denominadas idea principal e idea secundaria
respectivamente; es decir, la idea secundaria por si sola carece de sentido y
como sirven para expresar detalles derivados de la idea principal, llega a ser
dependiente de esta. Siendo así una forma eficaz de comprender la lectura y
reconocer lo más importante. (Alvarez Lady)
3.

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7 BIBLIOGRAFIA

https://www.lifeder.com/ideas-secundarias/#para-qu-sirven-las-ideas-secundarias
Lifeder. (25 de septiembre de 2021). Ideas secundarias. Recuperado de:
https://www.lifeder.com/ideas-secundarias/.
https://youtu.be/HyXRvZW3HL0?si=Y--QoydI4E1qlip5

http://uapas2.bunam.unam.mx/humanidades/ideas_secundarias/

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