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Unidad 3 – Tarea 3 Aplicación de cuantificadores, proposiciones categóricas y razonamiento

Duvan Rojas – Código 1002927536

Pensamiento Lógico y Matemático 200611

Grupo 2134

Director-Tutor

María Isabel Orozco

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

2023
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Introducción

Mediante esta actividad, se pretende que con los ejercicios y los aportes del foro y las lecturas del

del entorno de aprendizaje, el estudiante Unadista, aprenda cuantificar y proporcionar categorías,

abordando contenidos como cuantificadores, proposiciones categóricas, simbología, la

identificación del y la copula, determinar el tipo de preposición a cual pertenece, finalmente hacer

la clasificación entre la relación entre las proporciones dadas, de igual forma se identifica la

premisa y la conclusión, se ha llegado a identificar cual es el tipo de razonamiento y se ha

justificado con las propias palabras el argumento; para ello ha sido necesario desarrollar una serie

de ejercicios donde este la aplicación de cuantificadores y proposiciones categóricas.

Objetivos

General

Aprender a identificar los tipos de cuantificadores y proporciones categóricas que nos permiten

dar solución a las situaciones y problemáticas de nuestra vida diaria.

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Mediante el desarrollo de los ejercicios ya en práctica, logramos escudriñar y conocer cada una de

las categorías, los cuantificadore y las proporciones, simbologías y diafragmas, proposiciones

contradictorias, contraria, subalternas y subcontrarias.

Aprender mediante los ejercicios en que consiste cada una de las anteriores nombradas en el texto

anterior, como cuál es su función y su respuesta y poder dar argumentos con lógica.
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Ejercicio 1: Cuantificadores

solución del ejercicio 1

B.

__________ estudiantes aprueban la prueba POC

__________ abogados son honestos.

➢ Completar el argumento con el cuantificador adecuado, de

tal forma que sea verdadero.

Todos los estudiantes aprueban la prueba POC.

Algunos abogados son honestos.

➢ Definir la simbología del argumento con la respectiva lectura.

Todos los estudiantes aprueban la prueba POC.

Para todos los estudiantes x, ya que x, aprobaron la prueba POC.

Ejercicio 2: Proposiciones categóricas y su clasificación

Espacio para solución del ejercicio 2

Ejercicio 3: Razonamiento deductivo e inductivo

Espacio para solución del ejercicio 3

Ejercicio 4: Razonamiento cuantitativo

Espacio para solución del ejercicio 4

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Ejercicio complementario tarea 3

Respuesta a preguntas orientadoras

Conclusiones

Todos los trabajos académicos deben tener una o más conclusiones, eso no puede faltar. Se trata

de presentar en unas ideas cortas lo que se ha expresado a lo largo del trabajo. Una clave a la hora

de hacer una conclusión sería: ¿qué quiero que retenga la persona que lea el trabajo? Otro aspecto

importante es que debe haber una armonía entre la introducción (en la que se plantea lo que va a

hacer en el trabajo y lo que se ha desarrollado en el contenido. No puede haber divorcio entre

estas partes.

En las conclusiones no hay que agregar datos ni citas bibliográficas, lo único que va es el

resumen condensado de lo que hemos hecho a lo largo del trabajo. ¿Cuántas conclusiones debe

llevar un trabajo? Si el trabajo es muy largo, de 200 o 300 páginas, serán de 10 a 15 conclusiones.

Si el trabajo es corto, dos o tres conclusiones son suficientes.

En el aspecto formal, las conclusiones ni se numeran ni llevan viñetas. Solo se separan por

el punto aparte y por el tabulado de la primera línea, como en estos párrafos.

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Referencias Bibliográficas

Pérez, A. R. (2013). Una introducción a las matemáticas discretas y teoría de grafos. El

Cid Editor. (pp. 40-49). https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/36562?

page=59