Prácticas de Observación

I.E “SAN JUAN”

Docente: Salazar Tito Pablo Douglas

Curso:
Práctica I

Integrantes:
EMBLEMÁTICO Y SESQUICENTENARIO
COLEGIO NACIONAL
Avila Paredes Almendra Baheye
Flores Huaman Andrea Yamilet
 “La actividad más importante
que un ser humano puede lograr
es aprender para entender,
porque entender es ser libre.”
 Contenidos
1 Presentación de la I.E 3 Condiciones de la I.E
5 Conclusiones

2 Curso DP.CC 4 Desarrollo de las sesiones

de clase 6 Propuestas de mejora
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN JUAN”
Su origen se obedeció al clamor que
El Colegio Nacional “San Juan” fue
existía en la comunidad de crear una
fundado por Resolución expedida
alternativa, frente al funcionamiento
durante el Gobierno de Rufino
solamente del Seminario de San Carlos y
Echenique el 18 de mayo de 1854
San Marcelo que había sido fundado en
como Instituto Nacional, nombre que
mayo de 1556, pues si bien, se impartía
se cambió posteriormente como
enseñanza a laicos y religiosos, los
Colegio Nacional “San Juan”:
estudiantes buscaban otra opción más
iniciando su actividad luego de la
definida para el campo del derecho, la
apertura oficial, el 13 de agosto de
medicina y hasta la política.
1854.
CURRÍCULO NACIONAL - NIVEL SECUNDARIA
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

Asume dos enfoques : desarrollo persona y

ciudadanía y activa.
 Curso DP.CC (Desarrollo
Personal, Ciudadanía y Cívica)

El área DPCC busca en los Además, se exploran aspectos de la

estudiantes: Formar personas historia y la cultura peruana, se
Aborda diversos temas que
seguras de sí misma. Brindar la introducen conceptos básicos de
incluyen el estudio de los derechos
posibilidad de desarrollar su propia economía y su relación con la
y deberes ciudadanos, la
autonomía, para construir sus ciudadanía, se fomenta la conciencia
Constitución y el sistema político
proyectos de vida personal y ambiental y se promueve la educación
del país, la participación ciudadana
laboral. Interrelacionarse con las cívica, los derechos humanos y la
y la democracia, así como la
demás personas de manera igualdad social como componentes
reflexión sobre principios éticos y
armoniosa y de identificarse con su esenciales para el desarrollo integral de
valores personales.
cultura los estudiantes en el contexto nacional.
CONDICIONES DE LA I.E
Uno de los mayores
problemas fue la falta de
iluminación.

Se pudo encontrar
algunas carpetas muy
sucias o dañadas.
 Debido al gran número
de estudiantes, da la
impresión que el salón se
queda muy aglomerado

De manera general
faltarían algunos
retoques con la pintura.
 DESARROLLO DE LAS SESIONES DE CLASE
Sesión 1
La corrupción en la conducta
La sesión comenzó con Finalizado el video el
diaria de los peruanos la presentación de un docente llamó las
video sobre los participaciones de los
diferentes tipos y estudiantes y dar
indices de corrupción opiniones sobre lo
previamente observado.

El docente pidió que cada Al finalizar entrego

estudiante en base a lo módulos donde el
observado y a sus estudiante va a tener que
conocimientos previos responder porque la
generaran un concepto corrupción es un
de corrupción problema en la sociedad.
PUNTOS DESTACABLES
Planteamiento del inicio de
la sesión (pregunta de
conflicto cognitivo)
Uso de un recurso audio-
visual
Uso de una voz clara
Intervención del alumnado
(lluvia de ideas)
Observar como se
desenvolvía el docente
 Sesión 2
Deliberamos sobre la Después el docente pidió
Importancia de la Democracia La sesión comenzó con la a los alumnos que lean
presentación de un mapa atentamente para
conceptual. complementar la lectura
realizada en casa

El docente luego mostró Al finalizar realizó una

una imagen, pidió que mesa redonda, en donde
cada estudiante observe les brindó preguntas y
y luego den sus opiniones cada alumno debía
participar.
Sesión 2
El docente realizó la actividad, donde les dio un tiempo determinado para que
contesten las preguntas que había mostrado en la pizarra y luego todos participen.
Recursos
PUNTOS DESTACABLES
El docente desarrolla una
clase dinámica.
Utiliza diferentes recursos
educativos.
Involucra a todos los
estudiantes.
La participación del
alumnado es constante.
Conclusiones
El curso de DPCC nos brinda herramientas para comprender mejor nuestro entorno social,
cultural y político, y para participar activamente en la construcción de una sociedad más
justa, democrática e inclusiva.

Valoramos las experiencias, opiniones y reflexiones de los alumnos, así como del docente,
para enriquecer nuestro propio proceso de aprendizaje y tener en cuenta en un futuro, al
momento de ejercer nuestra profesión.

Apreiamos el trabajo de nuestros docentes, que se esfuerzan por brindarnos una educación
integral y de calidad, por medio de la planificación y preparación de clase, algo muy
significativo para que los estudiantes puedan optimizar su proceso de aprendizaje.

Estar presentes en una sesión de clase nos permitió observar las diferentes dinámicas y
recursos que el docente emplea, con la finalidad de que los estudiantes cumplan logren
alcanzar los propósitos requeridos.
 RECOMENDACIONES
Tener un mejor control en la disciplina de los Desarrollar las actividades de la sesión en los
estudiantes, pues muchos de ellos no prestan la tiempos establecidos
atención debida a la clase.

Involucrarse en el proceso de aprendizaje de aquellos Realizar trabajo en equipo para fortalecer las
alumnos que tiene mayores dificultades habilidades blandas
MUCHAS GRACIAS