ACTIVIDAD INTEGRADORA

Discurso en video
Universidad Digital del Estado de México
Temas incluidos en la actividad Objetivo Departamento de Control Escolar
Subdirección Académica
El estudiante podrá expresar mensajes
UNIDAD I. PRINCIPIOS DE LA estructurados y claros haciendo uso de los
COMUNICACIÓN principios y elementos que componen la
comunicación verbal y escrita, para
UNIDAD 2. MENSAJES ORALES EFECTIVOS
realizar discursos en los distintos
UNIDAD 3. MODELOS DE LA
contextos académicos y/o formativos.
COMUNICACIÓN ESCRITA

UNIDAD 4. COMUNICACIÓN INCLUYENTE

Formato de entrega
Archivo de Word con la estructura siguiente:

1. Carátula: datos de identificación del estudiante y de la institución educativa,

plan de estudios, unidad de aprendizaje, nombre del tema seleccionado y
fecha de entrega centrada en la parte inferior.
2. Texto: interlineado 1.5 líneas.
3. Fuente: Arial.
4. Tamaño:
 Títulos: 14 puntos, mayúsculas, negritas y centrado.
 Subtítulos: 12 puntos, en altas y bajas, negritas y alineado a la
izquierda.
5. Paginación en la parte superior derecha.
6. Contenido: 12 puntos, color negro, texto justificado, en altas y bajas.
 Introducción: describir brevemente el tema que se aborda.
 Desarrollo: producto que se solicita en Indicaciones de la actividad.
 Conclusiones: reflexión de la pertinencia del tema seleccionado.
 Referencias bibliográficas: estilo APA última edición, en orden
alfabético, con sangría francesa y sin enumerar (mínimo 3 citas
bibliográficas).

Indicaciones de la actividad
Lee detenidamente y sigue las indicaciones:

Después de haber estudiado todas las unidades (I, 2, 3 y 4) disponibles en tu plataforma

educativa, realiza lo siguiente:

1. Elige un tema con enfoque educativo que vaya relacionado con alguno de los
temas vistos en el contenido temático de la asignatura de Expresión oral y
escrita.

2. Selecciona el mejor escenario y elige la herramienta que más te funcione y

procede a grabar el video, donde incluirás:

* Introducción: describir brevemente que tema se aborda.

* Desarrollo: recorrido por el tema elegido explicando sus características
principales.
* Conclusión: reflexión sobre la importancia del tema expuesto.

* La duración del video debe ser de 3 minutos.

* El video en su contenido debe mostrar imágenes, gráficos y texto que de cuenta
del tema seleccionado.
Av. Independencia núm. 405, Barrio de Sta. Clara, C.P. 50090, Toluca Estado de México.
* El expositor debe de aparecer Tels.: (01 722)
en2157122
todo ymomento
3184863 a cuadro, con el objetivo de
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valorar la expresión verbal ycontrol.docente@udemex.edu.mx
no verbal.
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Rúbrica de evaluación
Discurso en video
Rubros 100% Excelente 75% Satisfactorio 50% Requiere mejora 0% Carece/ Inadecuado
Contenido Presenta el 100% del Presenta el 75% del tema Presenta el 50% del tema Presenta menos del 50% de la
30% tema elegido con elegido con claridad, precisión elegido con algunas información del tema, con
claridad, precisión y y coherencia. imprecisiones o incoherencias. imprecisiones o incoherencias.
coherencia. Cita al menos dos fuentes Cita al menos una fuente No cita fuentes confiables o no
Cita al menos tres confiables y las incluye en el confiable y la incluye en el las incluye en el video.
fuentes confiables y las video. video.
incluye en el video.
Diseño Utiliza imágenes, Utiliza imágenes, gráficos, Utiliza imágenes, gráficos, Utiliza imágenes, gráficos,
20% gráficos, iconos y colores iconos y colores que son iconos y colores que son iconos y colores que son
que son relevantes y mayormente relevantes y parcialmente relevantes y irrelevantes o inapropiados
apropiados para el tema apropiados para el tema y que apropiados para el tema y que para el tema y que dificultan la
y que apoyan la apoyan la comprensión del apoyan la comprensión del comprensión del contenido. El
comprensión del contenido. El diseño es contenido. El diseño es básico y diseño es descuidado y poco
contenido. El diseño es adecuado y atractivo para la poco atractivo para la audiencia. atractivo para la audiencia.
creativo y atractivo para audiencia.
la audiencia.
Expresión Utiliza un lenguaje claro, Utiliza un lenguaje claro, fluido Utiliza un lenguaje poco claro, Utiliza un lenguaje
verbal fluido y adecuado al nivel y adecuado al nivel académico fluido o adecuado al nivel incomprensible, incoherente o
20% académico y al tema. y al tema. Pronuncia académico o al tema. Pronuncia inadecuado al nivel académico
Pronuncia correctamente correctamente la mayoría de incorrectamente algunas o al tema. Pronuncia
todas las palabras y las palabras y modula su voz palabras y modula su voz de incorrectamente muchas
modula su voz según el según el tono, el ritmo y la forma irregular según el tono, el palabras y no modula su voz
tono, el ritmo y la entonación. Utiliza pocas ritmo y la entonación. Utiliza según el tono, el ritmo y la
entonación. No utiliza muletillas o repeticiones varias muletillas o repeticiones entonación. Utiliza muchas
muletillas ni repeticiones innecesarias. innecesarias. muletillas o repeticiones
innecesarias. El expositor por momento El expositor aparece por innecesarias.

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El expositor en todo desaparece del cuadro. momentos a cuadro. El expositor no aparece a

momento aparece a cuadro.
cuadro.
Expresión Utiliza un lenguaje no Utiliza un lenguaje no poco Utiliza un lenguaje no verbal No utiliza un lenguaje no
no verbal verbal claro, coherente y claro, coherente y académicoincomprensible, incoherente o verbal.
15% académico. inadecuado.
El video tiene una El video tiene una duración El video tiene una duración El video tiene una duración
Duración duración de 3 minutos entre 2:40-2:49 y 3:11-3:20 entre 2:30-2:39 y 3:21-3:30 menor a 2:29 minutos o mayor
15% exactos o con una minutos. minutos. a 3:31 minutos.
variación mínima y
máxima de 10 segundos.
Total
100%

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