ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.

1
Producto de la actividad: Cuadro Comparativo
Temas incluidos en la actividad Competencias
1.1 Concepto y objetivos de Conocimientos: Reconoce la diferencia de los sueldos y salarios,
la administración de sueldos y la importancia de estos dentro de una organización,
y salarios observando las diferencias dependiendo de los puestos o roles
que cada trabajador tiene.
Habilidades: Manejar los conceptos en forma clara, precisa y
1.2 El carácter multivariado coherente. La información se presenta en forma jerárquica y en
de los salarios orden de importancia. El estudiante usa imágenes y colores
atractivos.
Actitudes: Crear y diseñar un cuadro sinóptico que transmita
ideas claras, verdaderas y coordinadas que te permitan como
estudiante integrar los datos como conocimientos permanentes.
Formato de entrega
Requisitos de forma:
1 Utiliza un documento de Word para escribir los textos solicitados en las indicaciones de la actividad.
Escribe tu nombre completo y fecha en el encabezado del documento.
2 El formato de texto: Títulos, 14 puntos y negrita, contenido 12, fuente arial, texto justificado,
interlineado 1.5.
3 En caso de utilizar otro sitio de ejemplo, se debe anotar la referencia del sitio.

Requisitos de fondo (contenido – revisar rúbrica):

1 Maneja los conceptos en forma clara, precisa y coherente.

Indicaciones de la actividad
Resuelve los siguientes ejercicios:
Consulta los temas 1.1 Concepto y objetivos de la administración de sueldos y salarios y el 1.2 El
carácter multivariado de los salarios, disponible en la Unidad 1 dentro de tu plataforma educativa
1. Si tienes dudas sobre cómo elaborar un cuadro comparativo, en la sección de materiales de
apoyo podrás encontrar información al respecto
2. Elige el recurso tecnológico adecuado para elaborar un cuadro comparativo
3. Consulta la Rúbrica para que consideres los criterios de evaluación de tu actividad
4. Realiza un cuadro comparativo entre la Remuneración Económica Directa y la
Indirecta, mostrando definiciones, principales características y al menos cinco
ejemplos de cada una
5. En el apartado de conclusiones haz una crítica sobre la información que consultaste

6. ¡No olvides incluir una carátula, introducción y fuentes consultadas!

7. Verifica que el texto no tenga errores de gramática u ortografía.

8. Nombra los archivos: LAV140100001_U1_AA1, donde la matrícula es el usuario que se
te asignó para acceder a la plataforma, adjunta tu archivo en el apartado correspondiente de la
plataforma, espera retroalimentación de tu asesor o asesora.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO
Av. José María Morelos y Pavón Pte. núm. 905, tercer piso, col. La Merced, C.P. 50080, Toluca, Estado de México
Tels.: (01 722) 215 71 22 y 318 48 63 www.udemex.edu.mx
 Material de apoyo
Recursos para elaborar Cuadros comparativos
1. https://support.office.com/es-es/article/insertar-una-tabla-a138f745-73ef-4879-b99a-2f3d38be612a

Tutorial para elaborar un cuadro comparativo

2. CALRIEL. (2015). Cuadro comparativo. Recuperado el 15 de febrero de 2020 de:
https://www.youtube.com/watch?v=Btb7yDF7xAI
3.

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 RÚBRICA DE EVALUACIÓN

CUADRO COMPARATIVO
Rubros 100% Excelente 75% Satisfactorio 50% Requiere Mejora 0% Carece/ Inadecuado
Puntualidad Entrega en el tiempo acordado Entrega un día después de la fecha Entrega dos días después de la fecha Entrega tres días después de la
(10%) acordada acordada fecha acordada

Conocimientos En el cuadro se identifican todas las En el cuadro se identifican casi todas En el cuadro se identifican algunas de En el cuadro no se identifica
características del tema las características del tema las características del tema ninguna característica del tema
presentados
(50%)
La organización es clara, articulada, La organización es clara, articulada, La organización de la información es La organización es casual y
resalta y focaliza la idea central a pero no resalta, la idea central a golpe desarticulada y hay errores, que desarticulada, que carece de
Diseño (20%) golpe de vista. de vista. permiten entenderlo parcialmente. dirección con ideas o detalles.

El documento presenta los siguientes El documento presenta los siguientes El documento presenta los siguientes No presenta conclusiones o no son
Presentación elementos: Carátula, introducción, elementos: mapa, conclusiones y elementos: mapa y conclusiones acordes a la información tratada
(10%) conclusiones y fuentes de consulta fuentes de consulta

Fuentes Se incluyen al menos tres fuentes de Se incluyen al menos dos fuentes de Se incluyen al menos una fuente de No se incluyen fuentes de
consulta confiables y citadas en consulta confiables y citadas en formato consulta confiables y citadas en consulta o estas no son confiables
Consultadas formato APA. APA. formato APA. o no están citadas en formato
(10 %) APA.
Total
100%

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