PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Materia: Geometría Analítica

Profesor: Felipe Silva Hernández
Grado y Grupo: 1J
Equipo: GSW
Integrantes:
Costilla Figueroa Yael Eduardo
García Meléndez María Magdalena
Hernández Jiménez Ana Rosa
Moreno Acosta Azmeiry Amairany
Ramos Caraveo Crhistopher Jesús
Torres Barrera Yuliana
Geometría Analítica 1° I.S.C Temario, Bibliografías y Criterios de Evaluación

BIBÑIOGRAFIA APA
1. Caballero C. Arquímedes. Martínez C., Lorenzo. Bernáldez G., Jesús. (2009).
Geometría Analítica. México. Ed. ESFINGE. 303 pág.
2. Estrada Coronado, Rosa María y Jiménez, Manuel René. (2019). Geometría
Analitica. México. Ed. Pearson. 205 pág.
3. Fuenlabrada de la Vega Trucios, Samuel. (2016). Geometría Analitica. México.
Ed. McGraw Hill. 367 pág.
4. Garza Olvera, Benjamín. (2013). Geometría Analitica. México. Ed. Pearson.
367 pág.
5. Leman, Charles H. (2012). Geometría Analitica. México. Ed. LIMUSA. 512 pág.
6. Swokowski, Earl W. y Cole, Jeffrey A. (2009). Algebra y Trigonometría con
Geometría Analitica. México. Ed. Cengage. 1007 pág.

COMPLEMENTARIA
1. Anfossi, Agustín y Flores Meyer, Marco A. (2002). Geometría Analitica México,
Ed Progreso, 255 pág.
2. Baldor, J. A. (2004). Geometría Plana y del Espacio con una Introducción a la
Trigonometría México Publicaciones Cultural. 405 pág.
3. Flemming Walter y Varberg, Dale. (1991). Algebra y Trigonometría con
Geometría Analitica, México. Ed. Prentis Hall, 777 pág.
4. Fuenlabrada de la Vega Truclos, Samuel y Fuenlabrada Velázquez, Irma Rosa.
(2013). Geometría y Trigonometría. México. Mc Graw Hill. 257 pág.
5. Goodman, Arthur y Hirsch, Lewis. (1996). Algebra y Trigonometría con
Geometría Analitica. México. Ed. Pearson. 641 pág.
6. Torres Alcaraz, Carlos. (1999), Geometría Analitica. México. Ed. Santillana.
320 pág.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 10 Asistencia y Participación
 Máximo de 3 inasistencias.
 Participar en los eventos de la UAMMC-UAT
 Participar en clase.

20 Portafolio de Aprendizaje y Problemario.

 Por equipo, en digital (tecleado). Se revisará mediante lista de cotejo.
 Lo entrega el responsable del equipo, con copia a sus compañeros.
 Deberá incluir cada tema desarrollado en clase o investigado.
 Debe incluir las tareas y ejercicios desarrollados
20 Investigaciones, Tareas y Ejercicios
 De fuentes fidedignas, libros o artículos publicados en revistas.
 Siempre con bibliografía y deben agregar lo entendido.

50 Evaluación Parcial de Contenidos.

 Abarca los temas vistos en clase y/o ejercicios, investigaciones, etc.
 Se realiza/aplica una vez por cada parcial.
 Puede ser escrito, oral o digital.
 TEMARIO
Unidad 1.- Geometría, el Punto y la Recta.
ENCUADRE
1.1. Conceptos: Matemáticas, Geometría y Geometría Analitica.
1.2. Los Ejes Coordenados. Coordenadas Rectangulares
1.3. El Punto en el Plano. Distancia entre Dos Puntos Punto Medio de un Segmento
1.4. Línea Recta, Pendiente de una Recta y Ecuación de la Recta
1.4.1. Ecuación General de la Recta
1.4.2. Ecuación de la Recta que pasa por un punto y tiene una Pendiente dada.
1.4.3. Ecuación de la Recta que pasa por dos puntos dados.
1.4.4. Otras Ecuaciones de la Recta
15. Rectas Paralelas y Rectas Perpendiculares.
1.6. Angulo entre Dos Rectas
1.7. Distancia de un Punto dado a una Recta. 1.8. Aplicaciones de la Recta.
Retroalimentación/Tareas/Primer Parcial Examen Parcial
Unidad 2.- La Parábola y la Circunferencia.
2.1. Las Secciones Cónicas. La Circunferencia, La Parábola, La Elipse y La Hipérbola.
2.2. La Parábola. Definición.
2.2.1. Elementos de la Parábola (Vértice, Focos, etc.).
2.2.2. Ecuación General de la Parábola.
2.2.2.1. Parábola con Vértice en el Origen. 2.2.2.2. Parábola con Vértice (h, k) distinto al Origen y
Eje Paralelo a un Eje
Coordenado.
2.2.3. Ejercicios de Aplicación de la Parábola.
2.3. La Circunferencia. Definición.
2.3.1. Elementos de la Circunferencia (Centro, Radio, etc.).
2.3.2. Ecuación General de la Circunferencia
2.3.2.1. Circunferencia con Centro en el Origen.
2.3.2.2. Circunferencia con Centro (h, k) distinto al Origen.
2.3.3. Ejercicios de Aplicación de la Circunferencia
Retroalimentación/Tareas/ Segundo Examen Parcial
Unidad 3.- La Elipse y la Hipérbola.
3.1. La Elipse. Definición.
3.1.1. Elementos de la Elipse. (Centro, Foco, etc.).
3.1.2. Ecuación General de la Elipse.
3.1.2.1. Elipse con Centro en el Origen
3.1.2.2. Elipse con Centro (h, k) distinto al Origen.
3.1.3. Recta Tangente a una Elipse
3.1.4. Ejercicios de Aplicación de la Elipse. 3.2. La Hipérbola. Definición.
3.2.1. Elementos de la Hipérbola (Asíntotas, Foco, etc.).
3.2.2. Ecuación General de la Hipérbola.
3.2.2.1. Hipérbola con Centro en el Origen y Focos en el Eje X o en el Eje Y.
3.2.2.2. Hipérbola con Centro Fuera del Origen y Focos en el Eje X o en el Eje Y.
3.2.5. Ejercicios de Aplicación de la Hipérbola
Retroalimentación/Tareas/Tercer Examen Parcial
Tema 2.1.- Las Secciones Cónicas. La Circunferencia, La Parábola, La Elipse y La
Hipérbola.
Tarea 1.-Invetigar el tema 2.1 y 2.2 con todos sus subtemas.
 Ejercicio en clase
e
g

Hoja V Superficie

e.- eje
g.-generatriz
v.- vértice

Lo que entendimos:
Yael Eduardo Costilla Figueroa
2.1.- Las Secciones Cónicas. En matemática, y concretamente en
geometría, se denomina sección cónica a todas las curvas resultantes
de las diferentes intersecciones entre un cono y un plano; si dicho
plano no pasa por el vértice, se obtienen las cónicas propiamente
dichas elipse, parábola, hipérbola y circunferencia.
María Magdalena García Meléndez
2.1 Lo que entendí que la sección cónica son todas las curvas
resultantes de las diferentes interacciones entre un cono y un plano,
las cuales no pasan por el vértice. La circunferencia es el lugar
geométrico en el plano de los puntos que está a una distancia fija de
un punto que es el centro.
Ana Rosa Hernández Jiménez
2.1 Entendí que las secciones se denominan curvas las
circunferencias es un lugar geométrico desde una distancia en un
punto llamada centro, la elipse es la suma de sus distancias de unos
puntos fijos donde la parábola están los puntos en el plano llamado
foco y de una recta llamada directriz y por último la hipérbola es donde
están los puntos en el valor absoluto de la distancia a dos puntos.
Azmeiry Amairany Moreno Acosta
2.1 Fue a distinguir que es una Eclipse, la parábola y la Hipérbolas
también aprendí sombre la formula general y la ordinaria y para
explicaron mejor el profe nos puso un trabajo en clase.
Crhistopher Jesús Ramos Caraveo
2.1 Aprendí conceptos básicos de lo que son las secciones cónicas y
los conceptos de lo que es la circunferencia, parábola, elipse e
hipérbola.
Yuliana Torres Barrera
2.1 Prendí lo q son curvas planas y q se clasifican en 4 tipos,
circunferencia, elipse, parábola e hipérbola.
Tema 2.2.-La Parábola. Definición.
2.2.1. Elementos de la Parábola (Vértice, Focos, etc.).
2.2.2. Ecuación General de la Parábola.
2.2.2.1. Parábola con Vértice en el Origen.
2.2.2.2. Parábola con Vértice (h, k) distinto al Origen y Eje Paralelo a un Eje
Coordenado.
2.2.3. Ejercicios de Aplicación de la Parábola.
 Ejercicio en clase
Tema2.2.- Una parábola es el conjunto de todos los puntos en un plano
que son equidistantes de un punto fijo y de una recta fija en el plano.
El punto fijo se llama foco y a la recta fija se le llama directriz.
D
y L

V F Eje x

Foco

D.- DIRECTRIZ
V.- VERTIZE
F.- FOCO
El punto V (vértice) a la mitad entre el foco y el directriz debe pertenecer a la
parábola (es el extremo más alejado de la abertura).
Ejemplo de parábola

Ejemplo de hipérbola

Ejemplo de elipse Circulo

P(x,y) F Parámetro
 2

Parámetro
Parámetro 2
D

e
2.2.1.- Elementos de la parábola
El vértice
El foco
La directriz
El eje
El lado recto
2.2.2.- Formula general
ax²+dx+ey+f=0
f(x)
ax²+bx+c=0
Formula ordinaria
y²=4ax
A C
y=x² x+f(x)=3
A x+y=3
X Y=x²
-3 9
0 0
3 9
B y=f(x)
C

B
 Despejar X
x+y=3 x=3- 9
2x+2y=6 Sustituir x en otra ecuación
X = -2y + 6 2 (3 - 4) + 2y = 6
2 6 – 2y + 2y = 6
6=6
X=X
3 – y = -2 + 6
2 (3 - 9) = -2y + 6
6 – 2y = -2y + 6
Representación Analítica
F(x) = y = 2x² + 2
Tabla de valores constantes
2(3)² + 2 = 2(9) + 2=20 x y = 2x² + 2
2(2)² + 2 = 2(4) + 2=10 3 20
2 10
0 2
-2 10
-3 20

Plano cartesiano
Tarea 2.- Escribir diez veces “La representación analítica es la fórmula”,
“La representación numérica es la tabla con los valores” y “La
representación gráfica es mostrar en el plano cartesiano los puntos de la
representación numérica y unirlos con una línea o curva suave,
dependiendo de la función” y graficar y = -2x² 2 + 2, ubicar la
representación analítica, la representación numérica y la representación
gráfica.
Representación analítica
Y = -2x² 2 + 2
Representación numérica Representación grafica

X Y
3 -16
2 -6
0 2
-2 -6
-3 -16
 Ejercicio en clase
Escriba la representación analítica, numérica y grafica para función que
calcule la suma del doble producto del cuadrado de una variable con la unidad.
y = 2x² + 1 Representación Analítica Doble es *2, Cuadrado x²,
Representación numérica Suma+, Unidad 1
Y = 2(3)² + 1 = 2(9) + 1 = 18 + 1 = 19
Y = 2(2)² + 1 = 2(4) + 1 = 8 + 1 = 9
Y = 2(0)² + 1 = 2(0) + 1 = 0 + 1 = 1
Y = 2(-2)² + 1 = 2(4) + 1 = 8 + 1 = 9
Y = 2(-3)² + 1 = 2(9) + 1 = 18 + 1 = 19
Representación grafica

A X Y
3 19 G A

B
F B
2 9

E
E
0 1

F
-2 9

G
-3 19

Tarea 3.- Evaluar “y² = x “ y “-2y² = x” y hacer la grafica

y² = x
X Y
9 3
4 2
0 0
4 -2
9 -3
-2y² = x
X Y
-18 -3
-8 -2
0 0
-8 2
-18 3

Ejerció en clase
√n = ± y² = x
√-n = ERROR ²√y² = ²√x¹
Rep. Analítica
Rep. Numérica y = ²√x
X Y
9 3
1 1
0 0
1 -1
9 -3

√n B = B¹/n ¹ -2y² x
m =
( Bn ) =B nm -2 -2

x
√( y)
❑
2 2
= ( y 21)½ = y 22 ²√ y ² = ²√ −2
1
y Rep. Analítica
a c ac x
× = y = ²√ −2
b d bd
a
b
³√27 = 3
a c c ad
− = =
b d d bc
³√8 = 2
³√-8 = -2
-2 x -2 x -2 = -8

x x −8
y = ²√ −2 ²√ −2 = ²√ −2 =¿ ²√ 4 = +2
 = -2
−4
²√ −2 = ²√ 2=¿ +1.41

= -1.41
Eje X Eje Y
-8 2
-4 1.41
0 0
-4 -1.41
-8 -2

2.2.2.2.- Parábola con vértice (h, k) distinto al origen y eje paralelo a un Eje
coordenado
Ecuación: (y - k)² = 4p(x - h)
4 1 1 4 4
(2,2) = (y - 2)² = 4 (x - 2) P = 4 (1) 4 1
= 4

y=K–PP=k-y
( 1) x ¹ 1 1
¹√ = x 4 (1) = 4
1
 Parábola con vértice (h, k)
Ecuación, foco, Grafica para p > 0 Grafica para < 0
directriz
(x - h)² = 4p(y - k) y y
O y = ax² + bx + c,
v(h, k)
1
Donde p = 4 a
F lpl
F P v(h, k) x
Foco: F(h, k + p)
Directriz: y = k - p
x
(y - h)² = 4p(x - k) y y
O y = ay² + by + c,

1 v(h, k)
Donde p = 4 a
v(h, k) P lpl
Foco: F(h + p, k) F F
Directriz: x = y - p
x x
Tarea 4.- Cual es la aplicación de la parábola y investigar el tema 2.3 con
todos sus subtemas.

Ejercicio en clase
Ejemplos de la aplicación de la parábola
Lo que entendimos:
Yael Eduardo Costilla Figueroa
2.2.- La Parábola. En matemáticas, una parábola es la sección cónica
de excentricidad igual a resultante de cortar un cono recto con un
plano cuyo ángulo de inclinación respecto al eje de revolución del cono
sea igual al presentado por su generatriz. El plano resultará por lo
tanto paralelo a dicha recta. Se define también como el lugar
geométrico de los puntos de un plano que equidistan de una recta
llamada directriz, nota y un punto interior a la parábola llamado foco.
2.2.2.- Ecuación General de la Parábola. La parábola de la función
cuadrática, es una curva simétrica con respecto a una recta paralela al
eje de las ordenadas, la cual se denomina eje de simetría. La parábola
se compone de todos los pares ordenados (x, y) que satisfacen la
ecuación cuadrática y = ax2 + bx c.
2.2.2.1.- Parábola con Vértice en el Origen. La parábola es el lugar
geométrico de los puntos del plano cartesiano que equidistan de un
punto denominado foco y de una recta denominada directriz. La
parábola puede tener orientación horizontal o vertical y su vértice
puede ubicarse en el origen de coordenadas o fuera del mismo.
2.2.2.2.- Parábola con Vértice (h, k) distinto al Origen y Eje Paralelo a
un Eje Coordenado. El vértice de la parábola está ubicado sobre el eje
de simetría y es el único punto de intersección de la parábola con el
eje de simetría. A la coordenada x de este punto la llamaremos xv y a
la y, yv. El vértice de la parábola vendrá dado por las siguientes
coordenadas: V = (xv; yv).
María Magdalena García Meléndez
2.2 Entendí que la parábola es el lugar geométrico de un punto que se
mueve en un plano de tal manera que se equidista de una recta fija
que se llama directriz.
2.2.1 Entendí que la parábola cuenta con varios elementos que es el
foco, vértice directriz, lado recto, etc. Las cuales son parte de la
parábola como el foco es el punto fijo, el vértice es el punto de
interacción de la parábola con su eje, la directriz es la recta
perpendicular fija al eje de simetría focal, cada elemento de la
parábola es esencial identificarlos.
2.2.2 Entendí que la ecuación general de la parábola es esencial
aprenderla para la solucionar ejercicios donde se ocupe.
2.2.2.1 A este subtema no le entendí.
2.2.2.2 Entendí que es una parábola horizontal que su vértice esta
fuera del origen y su eje es paralelo al eje x.
2.2.3 Lo que entendí es que la parábola se aplica en la vida cotidiana,
todos los días, que puede ser en las antenas satelitales, y en los focos
del carro, o cuando avientan canicas en unas escaleras de arriba
hacia abajo, esos son ejemplos en las cuales se a aplica la parábola,
pero existen más aplicaciones de la parábola.
Ana Rosa Hernández Jiménez
2.2 La parábola es un punto que se mueve en un plano de manera
recta fija llamada directriz y de un punto fijo que no pertenece a la
parábola ni a la directriz también llamada como foco.
2.2.1 Uno de los elementos de la parábola es el vértice que es la
intercepción de la parábola con su eje, el foco es un punto fijo, el eje
focal es la recta perpendicular de la directriz que pasa por el foco, la
directriz es la recta fija al eje focal, el parámetro es la distancia, la
parábola pasa por un foco y la parábola a la directriz.
2.2.2 La ecuación general de la parábola sirve para dar una
enseñanza para un tema que no es explícito.
2.2.2.1 La parábola con el vértice en el origen donde está los puntos
en el plano cartesiano que destacan en un punto llamado denominado
foco y de una recta que se conoce como directriz.
2.2.2.2 La parábola con vértice en el origen y su eje se trata de que su
vértice está fuera del origen y su eje es paralelo, hacia la derecho o
izquierda según el caso.
2.2.3 Las aplicaciones de la parábola es muy interesante por qué
todas las parábolas tienen la misma forma y cualquiera parábola se
puede escalar dentro o fuera para producir otra parábola igual de la
misma forma, pero cuando una de las parábolas escala
apropiadamente estás parábolas son iguales.
Azmeiry Amairany Moreno Acosta
2.2 Entendía que una parábola es un conjunto de todos los puntos en
un plano que son equidistantes a un punto fijo y de una recta fija en el
plano.
2.2.1 Lo que entendí fue que el vértice es el punto de intersección de
la parábola con su eje. El eje de simetría (focal) es la recta
perpendicular a la directriz que pasa por el foco. Directriz es la recta
fija perpendicular al eje de simetría (focal). El parámetro es la distancia
del foco es la directriz.
2.2.2 Entendí que la aplicación de la parábola son básicamente
aquellos fenómenos en donde nos interesa hacer un haz de luz y de
sonido principalmente, las antenas parabólicas, las lámparas, sondas,
los faros de los autos. Se pueden construir, por la misma propiedad de
las parábolas, hornas solares.
2.2.2.1 Entendí que la parábola es el lugar geométrico de los puntos
del plano cartesiano que equidistan de un punto denominado foco y de
una recta denominada Directriz.
2.2.2.2 Lo que entendí es que la parábola con vértice es el punto
donde la parábola cruza su eje de simetría. Si el coeficiente del
término x 2 es positivo, el vértice será el punto en la parte baja de la
forma "U".
Crhistopher Jesús Ramos Caraveo
2.2 aprendí lo que es la definición general de lo que es la parábola en
sí.
2.2.1 aprendí a identificar los elementos de la parábola, como foco,
vértice, etc.
2.2.2 aprendí y conocí la ecuación general de la parábola y aprendí un
poco de las partes que la componen.
2.2.2.1 conocí la fórmula de lo que es la parábola, pero ahora fuera del
origen, sus partes y como es que se conforma.
2.2.2.2 conocí un ejemplo más de lo que es otro caso de parábola con
vértice distinto al origen, analizando cómo es que se compone aprendí
sus partes.
2.2.3 apliqué lo que es la parábola mediante ejercicios y adquirí
conocimientos de practica en cuanto al tema de las parábolas.
Yuliana Torres Barrera
2.2 Lo que aprendí es que una parábola la encontramos con los
puntos que se encuentran en un plano y que forman una curva
dándole valor que es una parábola.
2.2.1 Aprendí que los elementos de la parábola son vértice foco y
directriz que se encuentran en la recta.
2.2.2 Aprendí que la ecuación general de la parábola es una función
cuadrática y que tiene un eje de simetría en la recta que pasa por el
vértice.
2.2.2.1 Entendí que la parábola es una curva que se puede entrar
horizontal o vertical en el plano cartesiano.
2.2.2.2 Aprendí que una parábola tiene eje vertical cuando el eje es
paralelo del plano.
2.2.3 Lo que entendí es que la parábola es que prácticamente la
podemos observar en cualquier cosa que tenga dicha forma o que la
podemos obtener al cortar algo o formar la curva que es la parábola
podemos encontrar varios ejemplos en nuestros alrededores.
Tema 2.3.- La Circunferencia. Definición.
2.3.1. Elementos de la Circunferencia (Centro, Radio, etc.).
2.3.2. Ecuación General de la Circunferencia
2.3.2.1. Circunferencia con Centro en el Origen.
2.3.2.2. Circunferencia con Centro (h, k) distinto al Origen.
2.3.3. Ejercicios de Aplicación de la Circunferencia
Ejercicio en clase
y
 B (0,1) Semicurferencia (y₂ circunferencia)
Diámetro

A (1, 0) Centro
secante -1 0 Radio +1 D (1, 0) x
Arco
= 1m
C (0, 1)
Cuerda
Ecuación general Formula de circunferencia
x² + y² = r² x² + y² = r²
(x - h)² + (y - k)² = r² ²√y² = ²√r² - x²
Centro (h, k) y = ²√r² - x²
(x - a)² + (y - b)² = r² r=2
1
Centro (a, b) √n x = x n
(6¿ ¿ n)¿m = bn.m

√2 ( y )²
(y2/1)½
y2/2
y¹

y= √ 1− (−1 ) ² = √ 1−1 = √ ∅

y=± √ 1− ∅ ² = √ 1− ∅ = ± √ 1 = 1
 -1
y= √ 1− (−1 ) ² = √ 1−1 = √ ∅ = ∅

A
B
C x y = √r² - x²
-1 0
D
0 1
0 -1
1 0

Tarea 5.- Graficar un circulo con el valor de la raiz 16.

 x y = √ r 2−x ²
-8 -13.85

0 -16
0 16

8 13.85

w
x
y
z

y
20

15

10

-8 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x

-5

-10

-15

-20

Tarea 6.- Realicen la representación analítica y grafica de un circulo de

r=4 y con centro en punto “c” (2, 2).
Lo que entendimos:
Yael Eduardo Costilla Figueroa
2.3.- La Circunferencia. Una circunferencia es una línea curva cerrada
en la que todos sus puntos están a la misma distancia de otro llamado
centro. Una circunferencia es una línea curva cerrada muy especial.
Veamos porqué. Como hemos dicho, cualquier punto de la
circunferencia es equidistante de su centro.
2.3.1.- Elementos de la Circunferencia (Centro, Radio, etc.). Una
circunferencia comparte los elementos de un círculo (arco, cuerda,
radio, diámetro y centro), pero además tiene: Recta tangente: es una
línea recta que toca a la circunferencia en un solo punto. Recta
secante: es una línea recta que corta a la circunferencia en dos
puntos.
2.3.2.- Ecuación General de la Circunferencia. Dado un círculo en el
plano coordenado, obtenemos su ecuación estándar, que es una
ecuación de la forma (x-a) ²+(y-b) ²=r².
2.3.2.1.- Circunferencia con Centro en el Origen. La ecuación de la
circunferencia con centro en el origen es una expresión algebraica que
describe todos los puntos en un plano que están a una misma
distancia del origen de coordenadas
2.3.2.2.- Circunferencia con Centro (h, k) distinto al Origen. En un
sistema de coordenadas cartesianas x-y, la circunferencia con centro
en el punto (h, k) distinto del origen y radio r consta de todos los
puntos (x, y) que satisfacen la ecuación. (x-h)² + (y-k)² =r², donde (h,k)
es el centro y r es el radio.
María Magdalena García Meléndez
2.3 Lo que entendí es que la circunferencia es una curva plana y
cerrada tal que todos sus puntos están a igual distancia de centro.
2.3.1 Lo que entendí es que la circunferencia cuenta con varios
elementos las cuales son importantes identificarlas las cuales son la
cuerda, el radio, el diámetro, el arco entre otros.
2.3.2 La circunferencia cuenta con una ecuación ordinaria y general,
pero para sacar la ecuación general se necesita despejar la ecuación
ordinaria.
2.3.2.1 Lo que entendí es que la circunferencia se encuentra en el
punto (0, 0).
2.3.2.2 No le entendí.
2.3.3 La circunferencia se aplica en el uso de transporte
principalmente en las ruedas, como también pude ser la bicicleta.
Ana Rosa Hernández Jiménez
2.3 La circunferencia es una línea curva cerrada de apariencia plana
que resulta equidistante del punto central que se localiza en el mismo
plano y al conjunto del punto y del área central se le conoce como
radio.
2.3.1 Uno de los elementos de la circunferencia es el centro donde
equidistan todos los puntos, el radio es el centro de la circunferencia
con un punto, la cuerda se une de dos puntos, diámetro pasa por el
centro, el arco es una de las partes que una cuerda divide la
circunferencia, y por último la longitud está dada por su fórmula.
2.3.2 La ecuación general de la circunferencia que está dado en un
círculo en el plano coordenado para así definir un tipo de relación.
2.3.2.1 La circunferencia en el centro del origen es donde el radio y "Y"
es cualquier punto que se ubica en la circunferencia es encontrada
usando el teorema de Pitágoras para relacionar el radio con sus
coordenadas.
2.3.2.2 La circunferencia con distinto origen consta de todos los puntos
que satisfacen la ecuación.
2.3.3 La aplicación de la circunferencia también se utiliza en
contriciones como puertas, cúpulas y columnas el deslice de un
satélite describe órbitas circulares como su comportamiento de luz en
un faro.
Azmeiry Amairany Moreno Acosta
2.3 Entendí que la circunferencia es una línea curva cerrada en la que
todos sus puntos están a la misma distancia de otra llamada centro.
Una circunferencia, cualquier punto de la circunferencia es
equidistante de su centro.
Crhistopher Jesús Ramos Caraveo
2.2.3 apliqué lo que es la parábola mediante ejercicios y adquirí
conocimientos de practica en cuanto al tema de las parábolas.
2.3 aprendí lo que es la definición general de la circunferencia.
2.3.1 aprendí a identificar los elementos de la circunferencia,
desglosando sus conceptos y analizándolos en el plano.
2.3.2aprendi acerca de lo que es la ecuación general de la
circunferencia en general.
2.3.2.1 aprendí acerca de la fórmula de la circunferencia puede tener
otra representación analítica si está en el origen.
2.3.2.2 aprendí que también hay otra fórmula de la circunferencia que
funciona en el caso que esta esté fuera del origen (h, k).
2.3.3 conocí un poco más de las aplicaciones de la circunferencia y
como es que esta está presente en nuestra vida diaria.
Yuliana Torres Barrera
2.3 A lo que aprendí que una circunferencia es una línea curva cerrada
y que todos los puntos están a la misma distancia del punto del centro.
2.3.1 Aprendí en dónde se ubica el radio la cuerda el diámetro la
secante y tangente en una circunferencia.
2.3.2 Aprendí que la ecuación de la circunferencia son las
coordenadas cartesianas x-y.
2.3.2.1 Lo que aprendí es que en el punto fijo del centro y la distancia
desde el centro hasta un punto fijo de la circunferencia se le llama
radio.
2.3.2.2 Entendí que en el punto centro de la circunferencia h,k
depende de todos los puntos x,y en el plano cartesiano.
2.3.3 Lo que prendí de la aplicación de la circunferencia es que es un
círculo y todos sus puntos son equidistantes de otro.
 PROBLEMARIO
2.1. Las Secciones Cónicas. La Circunferencia, La Parábola, La Elipse y
La Hipérbola.
Se realizó un ejercicio en clase donde nos formaron en equipos para
hacerle cortes a unos conos de la elipse, circunferencia, parábola y
hipérbola.
2.2. La Parábola. Definición.
2.2.1. Elementos de la Parábola (Vértice, Focos, etc.).
2.2.2. Ecuación General de la Parábola.
2.2.2.1. Parábola con Vértice en el Origen.
2.2.2.2. Parábola con Vértice (h, k) distinto al Origen y Eje Paralelo a un
Eje.
Coordenado.
2.2.3. Ejercicios de Aplicación de la Parábola.
Se realizó ejercicio en clase donde pusieron ejemplos como pueden
estar formadas la parábola y la hipérbola, se realizó ejercicios en clase
de la parábola, al igual que se encargó tareas donde se tenía que
graficar, y en clase se realizó ejemplos donde se aplica la parábola.
2.3. La Circunferencia. Definición.
2.3.1. Elementos de la Circunferencia (Centro, Radio, etc.).
2.3.2. Ecuación General de la Circunferencia
2.3.2.1. Circunferencia con Centro en el Origen.
2.3.2.2. Circunferencia con Centro (h, k) distinto al Origen.
2.3.3. Ejercicios de Aplicación de la Circunferencia
En clase el maestro séllalo los elementos de una circunferencia donde
hizo el plano y un circulo señalo los elementos la circunferencia y se
realizó un ejercicio en clase utilizando la fórmula de la circunferencia,
al igual que se encargó tarea donde teníamos que hacer la
representación analítica y gráfica.