UNIDAD EDUCATIVA

“COBIJA”

ACTIVIDAD LUDICA DE GEOMETRÍA ANALÍTICA

INTEGRANTES

SARAHI BARBARA RUIZ MACHICADO

LESLY BALDERRAMA LOZA

WILLIAM BENJAMIN CASTELLON TEJADA

ALIN ALIZON TERAN HERBAS

ALEJANDRO GABRIEL MANCILLA TERCEROS

NICOL PANTOJA COPACALLE

JAIR KIEBEL CALLE MAMANI

CARLA CECILIA CORDOVA GUZMAN

ROCIO SILVA MAMANI

PROFA: IVETT MARISOL ZURITA

CURSO: 6TO “A” DE SECUNDARIA

ÁREA: MATEMÁTICA

FECHA: 20 de Octubre

GESTIÓN 2022
 ÍNDICE

Introducción………………………………………………………………………………………………………………… 1

Desarrollo…………………………………………………………………………………………………………………… 2 - 8

1. CIRCUNFERENCIA
1.1FÓRMULAS
2. PARÁBOLA
2.1Elementos de una parábola
2.2FÓRMULAS
3. OBJETIVO
4. MATE – TORTURAS
4.1 Ejercicios de circunferencia
4.2Ejercicios de parábola
- Respuestas
5. Pasos del juego
6. Materiales ( para el jugador)

Conclusión……………………………………………………………………………………………………………………. 9

Anexos y Bibliografía ……………………………………..……………………………..……………………………. 10

Introducción

Teniendo en cuenta, dos temas en específico ( circunferncia y parábola ) desarrollaremos

diferentes ejercicios matemáticos geométricos que ayuden de manera práctica al desarrollo
mental de la persona.

En base a una estrategia de un juego llevaremos a cabo el método analítico, ya que viendo la
dificultad que tienen las personas al momento de desarrollar ejercicios matemáticos, no suelen
captar de manera rápida el problema ni mucho menos comprender el marco teórico.

Son muchos los acertijos, metáforas, etc con los que nos podemos encontrar cuando se trata del
campo matemático, por otro lado también existen las diferentes estrategias que pueden ayudar
de manera efectiva como : los juegos dinámicos, prácticas , actividades creativas ( como forma
de incentivo ), por último aplicarlos diariamente. A continuación les presentamos una serie de
ejercicios en forma de juego mas su parte teórica para mejorar el rendimiento estudiantil.

1
Desarrollo

1. CIRCUNFERENCIA

Imagen 1

Una circunferencia es el lugar geométrico de los puntos de un plano que equidistan a otro
punto llamado centro .

Sus elementos son el centro ( c ) , el radio ( r ) y los puntos de coordenadas P ( x , y ).

1.1 FÓRMULAS

x² + y² = r²
(x - h)² + (y - k)² = r²
x² + y² + Dx + Ey + F = 0
2 PARÁBOLA

Imagen 2

Una parparábola una línea curva cuyos puntos estan equidistantes a un foco ubicado en la
parte interior de la curva, y a una recta llamdada directriz, ubicada del lado exterior y
perpendicular a la parábola. Geometricamente corresponde a una sección cónica con
excentricidad igual a uno.

2
2.1 Elementos de una parábola:

1Foco: Es el punto fijo F.

2Directriz: Es la recta fija d.

3Parámetro: Es la distancia del foco a la directriz, se designa por la letra p.

4Eje: Es la recta perpendicular a la directriz que pasa por el foco.

5Vértice: Es el punto de intersección de la parábola con su eje.

6Radio vector: Es un segmento que une un punto cualquiera de la parábola con el

foco.

2.2 FÓRMULAS

Vertical

x² = 4py

x² = 4py

Horizontal

y² = 4px

y² = 4px

Vertical

(x - h)² = - 4p (y - k)

(x - h)² = 4p (y - k)

Horizontal

(y - k)² = 4p (x - h)

(y - k)² = - 4p (x - h)

3 OBJETIVO

El objetivo del proyecto de MATE - TORTURAS es que los estudiantes logren desarrollar su
capacidad de razonamiento matemático y agilidad mental por la destreza que se requiere en
cada ejercicio adecuado para cada edad al hallar alguna solución , darse cuenta de que se

3
pueden hallar más soluciones. Aplicar estrategias: lectura analítica, reformulación , analizar los
datos del problema y sus relaciones.

4. MATE-TORTURAS
4.1 Ejercicios de circunferencia

1) Graficar : C (- 2,1) r = 3

2) Resolver: C(0,0) r = 4

3) Graficar: x² + y² - 25 = 0

4) Resolver:

Rr = 6

5) Hallar elementos : (x - 2)² + (y - 5)² = 25²

4.2 Ejercicios de parábola

1) Hallar la ecuación general : V (0,0) F (-3,0)
2) Escribe a que lado se abrirá la parábola según las ecuaciones:
a) (x - 3)² = 8 (y + 2)

Respuesta: ………………………………………………………………………..

b) (y + 2)² = - 4 (x + 5)

Respuesta: …………………………………………………………………………

3) Graficar :
a) (x - 2)² = 4 (y + 3)
(x - h)² = 4p (y - k)
4) Resolver: 2y² = 8x
5) Escribir la fórmula de:

a) V(0,0) ; F(0,-2)

b) V(0,0) ; F(5,0)

c) V(0,0) ; F(-8,0)

4
Respuestas

Ejercicios de circunferencia

1) Graficar: c (2, -3 ) , r = 3

2) C (0,0) r = 4

x² + y² = r²

x² + y² = 4²

x² + y² = 16 Ecuación Ordinaria

x² + y² - 16 = 0 Ecuación General

3) x² + y² - 25 = 0
x² + y² = 25
x² + y² = 5²
r=5 y C ( 0,0)

5
 4) Resolver :

C ( 0,0 ) y r=6

x² + y² = r²
x² + y² = 6²
x² + y² = 36 Ecuación Ordinaria
x² + y² - 36 = 0 Ecuación General

5) Hallar elementos: (x - 2)² +(y - 5)² = 25²

(x - 2)² + (y - 5)² =25²

(x - h)² + (y - k)² = r²
- h = - 2 - k= - 5 r²=25
2=h 5=k r =√25
r=5
C (2,5)
r=5

Ejercicios de parábola

1) Hallar la ecuación general: V(0,0) ; F(-3,0)

y² = - 4 p • x
y² = - 4 • 3 x
y² = - 12 x
y² + 12x = 0 Ecuación General

2) Escribe a que lado se abrirá la parábola según las ecuaciones:

a) (x - 3)² = 8 (y + 2)

Respuesta : Hacia arriba ( lado vertical)

b) (y + 2)² = - 4 (x + 5)

Respuestas: Hacia la izquierda ( lado horizontal)

3) Graficar:
a) (x - 2)² = 4 (y + 3)
(x - h)² = 4p (y - k)
V (2,-3)
4p = 4
p = 4/4
p=1
CR: 4• p = 4•1 = 4/2 = 2

6
4) Resolver: 2y² = 8x
2y² = 8x
y² = 8/2x
y² = 4x
y² = 4px
4p = 4
p = 4/4
p=1
V(0,0)
F(1,0)
d: x + 1 = 0
LR: 4p = 4 • 1= 4/2 = 2

5) Escribir la fórmula de :
a) V(0,0) ; F (0,-2)
x² = - 4py

b) V(0,0) ; F (5,0)
Y² = 4px

c) V(0,0) ; F (-8,0)
y² = - 4px

7
5. Pasos del juego

• Primeramente se les dará una explicación rápida , muy aparte de que en todo momento
estarán dos imágenes grandes, uno de circunferencia y el segundo de una parábola.

• En un cuadro estarán globos (cada uno tiene un tiempo en específico) y la persona

tendrá que ir y reventar uno con un alfiler, una vez realizado eso verá el tiempo que le
tocó , aclarando a esto, los globos poseen el tiempo en el que deberán terminar el
ejercicio que saquen al azar.

• Habrán 2 frascos sobre la mesa , de los cuales uno tendrá ejercicios de circunferencia (
en bolitos) y el segundo será lo mismo pero con ejercicios de parábola.

• Teniendo ya el conocimiento del tiempo y el ejercicio que les tocó tendrán que resolver
lo más rápido que puedan.

• Si la persona logra terminar bien el ejercicio y en el tiempo correspondiente se le dará un

premio , si en caso pasara lo contrario no se llevara ningún regalo.

6. Materiales ( para el jugador )

- Una explicación rápida y con claridad
- Una pizarra
- Un marcador
- Una mesa
- Una silla

8
Conclusión

Para finalizar , esta estrategia de jugo llevará a comprender de manera más básica lo que es
circunferencia y parábola, porque según a lo que vimos conveniente el reconocer las fórmulas
es lo primero de un tema en específico, luego viene la parte práctica aplicando las mismas
fórmulas de las cuales ya no se les hará difícil.

Este juego tendrá un resultado positivo, pues no estamos poniendo en desarrollo todos los
procedimientos, solamente la base para que puedan entender de manera más directa cómo
es una circunferencia, cuáles son sus elementos, porqué requiere de esos elementos , que
fórmulas se manejan, como se aplican , y cuales son los medios más rápidos de resolver, lo
mismo va para el tema de la parábola.

Por otro lado implementamos lo que es el tiempo , pues como verán esta parte es importante
ya que cuando se trata de resolver si uno puede, tiempo le falta para terminar y si no puede
resolver el tiempo igual le es un problema, por lo que el juego también está preparado en base
a este factor.

9
Anexos

Imagen 1 Imagen 2

Imagen 3

Bibliografía

- https://cursosonlineweb.com/elementos-de-la-parabola.html
- https://www.cecyt3.ipn.mx/ibiblioteca/mundodelasmatematicas/Demostracio
nDeLaEcuacionDeLaCircunferencia(origen).html
- https://es.m.wikipedia.org/wiki/Par%C3%A1bola_(matem%C3%A1tica)
- https://youtu.be/FlsYCYbmJGU

10