GUÍA DE MÚSICA N°2

NIVEL: 1° Básico

NOMBRE:________________________________________________________________________________
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CURSO 1° A – B – C FECHA : 23 – 27 MARZO / 2020

Instrucciones para apoderados a trabajar la guía

 Antes de realizar las actividades aparecerá escrito el link para abrirlo en Google.
 Una vez abierto aparecerá el nombre de la actividad y ésta aparecerá también en la
guía (arriba de las actividades).
 Finalmente las instrucciones de las actividades de la guía está n adaptadas para
trabajar el link dado. Cualquier consulta o duda remítase a este correo:
carolina.salgado@ceclaflorida.cl

OA 4: Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y

no convencionales.
Canción: “Antón Pirulero”

Link: https://www.youtube.com/watch?v=WsZYX260f8E&feature=share

Actividades:

1. Escucha atentamente la canció n “Antón Pirulero” y cántala acompañ á ndola con

movimientos corporales que aparecen el video.
 OA 1: Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración)
y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones), y
representarlos de distintas formas.

“El bosque del mago y el conejo”

(Sonidos: “largos y cortos)
Link https://elpatiodegemma.blogspot.com/2015/01/446-discriminacion-
auditiva.html

Actividades:

2. Escucha atentamente los ejemplos que da el mago de sonidos largos y cortos (en el
ejemplo se utiliza elementos del entorno y algunos instrumentos).

3. El conejo paseará por el bosque y se le presentará carteles con imá genes.

Tú deberá s en cada ejemplo, dibujar en la tabla el sonido que te piden (largo o corto), el
sonido largo lo dibujas con una línea larga y el sonido corto con una línea corta. Luego
recortar la imagen del ejemplo dado que corresponda al sonido solicitado. Después de cada
ejemplo lo chequeas en el computador y/o celular (youtube).

sonido largo: _______________ / sonido corto: _______

Sonido Imagen Sonido Imagen

a. e

b. f.

c. g.

d. h.
________________________________________________________________________________________________________

Recorta y pega la imagen que corresponda al sonido solicitado.

“La Pieza”
 (Sonidos suaves y fuertes)

Links
 https://elpatiodegemma.blogspot.com/2015/01/446-discriminacion-
auditiva.html
 http://www.sinfomed.org.ar/Mains/juegos/pieza.htm

Actividades:

4. En la siguiente imagen de la habitació n pincha los siguientes elementos y escucha con

mucha atención su sonido.

 Reloj de la pared
 Avió n
 Caja musical
 Tren
 Tambor
 Lá mpara de escritorio

5. Luego de la actividad anterior, pincha la flecha que aparece en la puerta de la pieza.

Aparecen dos cajas (sonido suave y fuerte).

a) Recorta la imagen del reloj de la pared y lo pegas en su caja correspondiente (teniendo en

cuenta si su sonido es suave o fuerte) y luego lo chequeas en el computador.

b) Después haces lo mismo con cada elemento que aparecen en la pieza (tambor, avió n,
tren, caja musical y lá mpara de escritorio) como el ejemplo del reloj de la pared. Luego lo
chequeas en el computador y/o celular (youtube).

Sonido suave Sonido fuerte

___________________________________________________________________________________________________________
Recorta y pega según el sonido que corresponda.

Recomendaciones
 Escuchar en la hora de almuerzo, hora de juego o en la cena música docta.

Sugerencias: “Primavera” Antonio Vivaldi/ “Marcha Turca” Mozart

¡Qué tengas un buen día!