Asignatura de Artes musicales Profesor Daniel Palma Díaz

Instrucciones generales
Lee atentamente y todas las veces que sea necesario el siguiente texto. Luego realiza las actividades
y responde las preguntas. Puedes pedirle ayuda a alguien más si necesitas ayuda.

Los Parámetros del sonido

Con nuestros oídos podemos escuchar el mundo que nos rodea y así poder identificar cada una de las cosas
que pueden producir algún sonido. Gracias a esto podemos saber cuándo ladra nuestro perro o el del
vecino, cuando alguien dice nuestro nombre y quién lo hace o también recibir señales de alerta como la
bocina de un auto. Todos estos son sonidos que podemos escuchar diariamente, pero ¿qué es el sonido?
El sonido no es más que vibraciones en el aire o cualquier otro elemento que a simpe vista no podemos
ver, pero sí oír y sentir. Además, debemos hacer una diferencia, ya que los sonidos podemos clasificarlos
en dos.

Están los sonidos que pueden resultar agradables al escucharlos y los sonidos molestos, y para
diferenciarlos, a los sonidos que nos causan molestias o no son agradables de oír los llamamos “RUIDOS”.

Los Sonidos y los Ruidos podemos medirlos y clasificarlos mediante sus características y para hacerlo
usamos los “parámetros del sonido” o “cualidades del sonido” que están a continuación.

INTENSIDAD O VOLUMEN
Cuando hablamos de volumen del sonido nos referimos a qué tan fuerte o débil es al momento de
producirlo y escucharlo. Por ejemplo, una persona gritando tu nombre tendría una intensidad o
volumen FUERTE, pero si esa misma persona susurra tu nombre junto a ti, tendría un volumen más
DÉBIL. Los sonidos a un volumen más bajo requieren de mayor atención para escucharlos.

ALTURA
La altura en el sonido es qué tan AGUDO o GRAVE suena un sonido o ruido. Los sonidos
AGUDOS suelen ser más chillones, como cuando maúlla un gatito pequeño o cuando llora un bebé.
Los sonidos GRAVES son todo lo contrario, como cuando ruge un león, o un hombre adulto habla o
grita.
 TIMBRE
Cuando hablamos de timbre en el sonido no nos referimos al que usamos para avisar nuestra llegada
en una casa, sino al elemento que produce el sonido que escuchamos. Llamamos TIMBRE a lo que
nos permite identificar cada sonido. Por ejemplo, como cuando escuchamos una guitarra sonar en
una canción en la radio. Nosotros no podemos ver esa guitarra, pero la escuchamos y sabemos qué
instrumento musical es. Lo mismo pasa con las voces, cada persona tiene un timbre único que nos
hace sonar a cada uno distinto de los demás y así poder saber quién nos habla, aunque no podamos
verlo, como cuando hablamos por teléfono.

DURACIÓN
Al hablar de duración nos referimos a qué tanto dura un sonido, si es “largo” o “corto”. Podemos
distinguir la duración de un sonido de la siguiente forma: un gato puede maullar de forma larga, pero
un perro solo puede ladrar de forma corta, aunque el perro ladre muchas veces solo son sonidos
cortos uno después de otro, en cambio el gato si puede decir “miaaaaaauuuuu” de una sola vez. ¡Al
jugar con la duración de los sonidos podemos crear RITMOS!

Finalmente, al tener en cuenta todos estos parámetros podemos clasificarlos, luego elegirlos y de esa forma
podemos comenzar a jugar con ellos y… ¡HACER MÚSICA!

A continuación, responde y realiza las actividades que siguen

- ¿Qué es para ti el volumen?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

-Haz una lista con 10 sonidos agudos y 10 sonidos graves. Debes incluir cinco sonidos hechos por objetos
y cinco sonidos hechos por seres vivos para cada “altura del sonido”.

AGUDOS GRAVES

-______________________________
-______________________________
-______________________________
-______________________________
-______________________________
-____________________________
-____________________________
-____________________________
-____________________________
-____________________________
 -______________________________
-______________________________
-______________________________
-______________________________
-______________________________
- Imagina los siguientes sonidos y une con una línea el sonido y su altura.
-Maullido
-Tetera hirviendo
-Motor de camión
-Perro chihuahua ladrando
-Futbolista gritando
-Bebé llorando
-Bajo eléctrico
-Perro San Bernardo ladrando
- Escribe una lista con 10 sonidos o cosas que puedan hacer sonidos largos o cortos.
LARGOS
-______________________________
-______________________________
-______________________________
-______________________________
-______________________________
-______________________________
-______________________________
-____________________________
-____________________________
-____________________________
-____________________________
-____________________________
Grave
Grave
Agudo
Grave
Agudo
Agudo
Grave
Agudo
CORTOS
-____________________________
-____________________________
-____________________________
-____________________________
-____________________________
-____________________________
-____________________________
 -______________________________ -____________________________
-______________________________ -____________________________
-______________________________ -____________________________

Para hacer música no necesitamos exclusivamente usar instrumentos musicales, podemos usar nuestra voz
y todas las cosas que nos rodean y con las que se pueda producir algún sonido al hacerlas vibrar.

Ahora deberás buscar y ver el siguiente video en YouTube al que deberás poner mucha atención:

Superorganism: NPR Music Tiny Desk Concert

https://www.youtube.com/watch?v=2K49QKVR0p0

Escúchalo atentamente y observa las cosas que usan para hacer sus canciones. Luego haz una lista con al
menos ocho sonidos u objetos observados y escuchados, y pon también cómo o cuándo los usaron.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

- Del video visto elige tus tres sonidos favoritos y a continuación dibuja el objeto con el que lo hicieron,
escribe qué es, y junto a cada uno escribe también cuáles son sus parámetros o cualidades del sonido.
¡RECUERDA PONER ATENCIÓN A LOS SONIDOS QUE NOS RODEAN, AHORA PUEDES CLASIFICARLOS!