ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

2023-2024

El Colegio Juan de Lanuza ha destacado desde sus orígenes por la enseñanza multinivel y la
atención individualizada en base a los intereses y estilos de aprendizaje de cada alumno. A nivel
académico, el proyecto de centro se caracteriza por una estimulación temprana del alumnado en
todas las áreas, con el objetivo de que desarrollen al máximo su potencial de capacidad y
rendimiento en todas las etapas educativas.

Cada año se busca mejorar la atención ofrecida al alumnado en su proceso de aprendizaje. Desde el
aula siempre se responde a las necesidades y demandas de todos ellos a través de adaptaciones,
medidas, o enriquecimientos curriculares personalizados, centrados en cada alumno y en las áreas
en las que sean pertinentes. No obstante, en el curso 15/16 se detecta una necesidad de mejorar
dicha atención a la diversidad en los últimos cursos de Primaria y primeros cursos de la ESO, debido
al aumento en complejidad en el contenido a impartir en estos cursos, así a como al mayor grado de
desarrollo y madurez del alumnado, de forma que en el curso 2017- 2018, se realiza un despliegue
en el programa de atención a la diversidad ordenando sus actuaciones de forma que se incluya a
todo el alumnado.

De esta manera, apoyando la labor que el equipo docente ya realiza en el aula, se plantea:

● Medidas para todo el alumnado:

- Aprendizaje basado en proyectos
- Desdobles en algunas áreas
- Apoyo dentro del aula: gran grupo, pequeños grupos, individuales.
- Apoyo fuera del aula en el caso de que sea necesario: pequeños grupos o individuales
- Programa de Mejora de Habilidades Sociales (1o-2o Primaria).
- Seguimiento personalizado

● Medidas para alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

- Adaptaciones curriculares (de materiales, de contenidos, de tiempo, de evaluación, de
metodología)
- Taller de Lengua y Matemáticas (Primaria) o Laboratorio de Competencias Clave (ESO). Con
plan de trabajo individualizado, eliminación del tercer idioma.
- Laboratorio de Ideas. Para alumnado que presenta alto rendimiento y buenas aptitudes,
avalado éste por el equipo de profesorado y cumpliendo con los criterios establecidos.

● Medidas para alumnado con necesidades educativas especiales.

- Adaptaciones de acceso al currículo
- Adaptaciones curriculares

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 ● Medidas para alumnado de incorporación tardía al sistema educativo u otra lengua
materna:
- Inmersión al método fonético
- Inmersión a la lengua castellana
- Guía en la metodología del centro
- Peer mentoring (alumno de acogida)
- Adaptación curricular

Estas medidas serán adoptadas en función de las necesidades de cada alumno; de manera
individual, personalizada y actualizada. Se detallarán en mayor profundidad en la carpeta de
orientación de “clickedu”.