UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “EUGENIO ESPEJO”

Año lectivo 2022-2023

PRÁCTICA DE LABORATORIO DE BIOLOGÍA
Docente: Ma. Isabel Sigcha Cumbicus Curso: ................... Especialidad: ...................... Fecha: __ /__/__
... ...

Práctica N°: ........ Estudiante: NOTA:

Tema: Endosimbiosis
1. Exploración.
Pregunta de investigación:
¿Cuáles son las características de los cloroplastos que fortalecen la teoría de la endosimbiosis?
Variables:
a) Independiente: manejo del microscopio
b) Dependiente: observación de cloroplasto
Hipótesis:
H1: las estructuras del cloroplasto son evidencias que confirman la teoría de la endosimbiosis.
H2: las estructuras del cloroplasto no son suficiente evidencia que confirma la teoría de la
endosimbiosis.
2. Objetivos de la práctica:
 Identificar las estructuras de los cloroplastos y las mitocondrias que permitan reafirmar la
teoría de la endosimbiosis.
 Observar los cloroplastos mediante un buen manejo del microscopio.
3. Materiales (0,25 puntos):
............................................... ............................................... ...............................................
............................................... ............................................... ...............................................
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4. Reactivos y sustancias (0,25 puntos):

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5. Procedimiento
Manejo cuidadoso del microscopio.
OBSERVACIÓN DE CLOROPLASTOS EN LA PLANTA ELODEA
1) Seleccionar y extraer la hoja mas transparente de la elodea.
2) Colocarla en el centro de un portaobjetos
3) Añadir una gota de agua y cubrir con una placa cubreobjetos
4) Secar la placa antes de colocar sobre la platina del microscopio.
5) Colocar en la platina del microscopio y observar.
6) Observar la muestra a través del lente de menor aumento y grafique lo observado en el campo óptico.

6. ANÁLISIS. Registro de datos y cuestionario

6.1. Registre cuatro evidencias de la endosimbiosis (pág. 151 y contenido científico). (0,5 puntos)

 ........................................................................................................................................................................
  .......................................................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................................................

6.2. Gráfico los cloroplastos observados a través del microscopio. (1 punto)

Cloroplastos

Lente ..............

6.3. Grafique la estructura de la mitocondrial, señalando sus partes en el gráfico y debajo registre su tamaño y función
(pág. 163, 164) (4 puntos)

MITOCONDRIA CLOROPLASTO

TAMAÑO: ............................................................................
TAMAÑO: ............................................................................

FUNCIÓN: ............................................................................. FUNCIÓN: .............................................................................

7. Conclusiones
Anote 3 conclusiones sobre la práctica efectuada, relacionando la hipótesis y las variables. También respondiendo a la
pregunta de investigación.
 ..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
 ..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
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 ..............................................................................................................................................
 ..............................................................................................................................................
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Compromiso personal Ingresa al laboratorio Ingresa al laboratorio sin/con Ingresa al laboratorio sin Ingresa al laboratorio sin
con mandil, asiste mandil y no/ asiste mandil, no asiste mandil, asiste con
puntualmente y se puntualmente y se comporta puntualmente, no presenta la impuntualidad, se comporta
comporta mal en el laboratorio y no hoja sellada y se comporta mal en el laboratorio y no
correctamente en el presenta la hoja sellada bien en el laboratorio: presenta la hoja sellada
laboratorio, presenta 0,5 puntos. 0,25 puntos. 0,10 puntos.
la hoja sellada:
1 punto.

CONTENIDO CIENTÍFICO

En 1967 Lynn Margulis propuso la teoría de la endosimbiosis seriada, que explica la aparición de la célula eucariota por asimilación
simbiótica de varias bacterias con habilidades diferenciadas. Desde que en la Tierra aparecieron los primeros organismos unicelulares
hasta los complejos organismos multicelulares que vemos hoy día (incluyéndonos a nosotros mismos) han pasado millones de años de
evolución. Uno de los pasos más importantes en este gran camino es la aparición de las células eucariotas (complejas y con capacidad
de dar lugar a organismos multicelulares) a partir de células procariotas (muy simples), un proceso que ha sido explicado por la
llamada teoría endosimbiótica, que resumimos a continuación.

Resumen de la teoría endosimbiótica

La clave del éxito de las células eucarióticas son dos orgánulos que se apoyan mutuamente: la mitocondria y el cloroplasto. Ambos
generan energía para la célula.

 La mitocondria consume oxígeno para extraer eficientemente energía de fuentes de carbono como la glucosa, produciendo dióxido
de carbono y agua en el proceso.
 El cloroplasto es el encargado de la fotosíntesis de las plantas, donde se transforma la energía lumínica del sol en energía química,
liberando oxígeno en el proceso.
¿Qué dice la teoría endosimbiótica?
La teoría endosimbiótica propone que mitocondria y cloroplasto fueron una vez células procariotas, que vivieron dentro de células
huésped más grandes. Los procariotas podrían haber sido inicialmente parásitos o incluso comida que escapó de algún modo de la
digestión.
Independientemente de la causa por la que estas células procariotas acabaron dentro de un huésped el resultado es que entre ambos se
produjo una relación endosimbiótica. Los procariotas prisioneros podrían haber proporcionado nutrientes cruciales (en el caso del
cloroplasto primitivo) o haber ayudado a explotar oxígeno para extraer energía (en el caso de la mitocondria primitiva). Los
procariotas, a su vez, habrían recibido protección y un ambiente estable para vivir.
Debido a que prácticamente todos los eucariotas tienen algún tipo de mitocondria, mientras que solo los eucariotas fotosintéticos
tienen cloroplastos, se ha propuesto que la endosimbiosis ocurrió dos veces, en serie. En primer lugar, una célula huésped más grande
absorbió un procariota heterótrofo aerobio (que usa oxígeno). Con el tiempo, el procariota evolucionó conjuntamente con el huésped,
llegando a ser algo así como una mitocondria. A continuación, un procariota fotosintético fue absorbido por una célula que contenía
mitocondrias. Este modelo de origen eucariota se llama endosimbiosis en serie.
Existen varias EVIDENCIAS que sustentan la teoría endosimbiótica, como es el hecho de que:

 Las mitocondrias contienen ADN propio y diferente al ADN nuclear.

 Las enzimas presentes en las membranas mitocondriales también se encuentran en las membranas bacterianas.
 Las mitocondrias solo proceden de otras mitocondrias, es decir que estas se dividen dentro de la célula huésped.
 Los ribosomas de mitocondrias son más parecidos a los ribosomas de procariontes que a los presentes en
el citoplasma de la célula.