AD2511 Introduccion A La Administracion en La Glob. 202302

I.
INFORMACIÓN GENERAL
CURSO : Introducción a la Administración en la Glob.

CÓDIGO : AD2511
CICLO : 202302
CUERPO ACADÉMICO : Armas Diéguez, Ana Karina
Lizárraga Barragán, Luis Miguel
Lopez Calle, Jose Luis
Quiroz Fernández, Roxana Patricia
Tassara Corzo, Eduardo
CRÉDITOS : 3
SEMANAS : 16
HORAS : 3 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Administracion
II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC
Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.
Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.
III. INTRODUCCIÓN
Descripción:
El curso de Introducción a la Administración en la Globalización es un curso teórico-aplicado general, que

introduce al estudiante al conocimiento de la teoría administrativa y la evolución de la misma, así como de la
naturaleza y el funcionamiento de los negocios desde una perspectiva del capitalismo consciente en la
globalización. Se imparte a los estudiantes de la Facultad de Negocios y es el punto de partida para los cursos
de ciclos siguientes dentro de la línea de negocios. El contenido del curso cubre las áreas funcionales
principales de la operación: recursos humanos, finanzas, operaciones, logística y mercadeo, así como el trabajo
del gerente a través del proceso administrativo y se esboza el emprendimiento como generador de nuevos
negocios.
Propósito:
El curso busca desarrollar la competencia general "Pensamiento Innovador" en un nivel 1. Cabe mencionar que
no tiene pre requisitos.
IV. LOGRO (S) DEL CURSO
Al finalizar el curso, el estudiante describe las áreas y funciones que forman parte de la mayoría de las empresas
y el trabajo gerencial a través del proceso administrativo y el emprendimiento.
1
Competencia : Pensamiento Innovador
Definición: Generar propuestas novedosas que aportan valor en un determinado contexto.
Nivel 1: Selecciona la información básica pertinente para identificar un problema y generar ideas. Identifica el
problema, precisando algunas de sus variables. Genera y selecciona ideas, en función a variables elementales
del contexto, que responden al problema. Diseña una propuesta de mejora o creación de un producto, proceso,
servicio o estrategia para solucionar el problema, considerando algunas de las variables que intervienen en su
implementación.
V. UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD Nº: 1 EMPRENDIMIENTO Y NEGOCIOS
LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante describe el funcionamiento de los negocios desde una perspectiva del capitalismo
consciente en la globalización
TEMARIO
SEMANA 1
Temario:
- Introducción: Conceptos básicos, funciones, niveles y competencias del administrador
Actividades de aprendizaje
-Estudio de recursos online previos a sesión con el docente, sobre contenidos de la semana
-Estudio de recurso bibliográfico sobre contenidos de la semana.
-Construcción del conocimiento de conceptos básicos de administración, tipos, niveles y competencias del
administrador (definición, importancia), en sesión participativa con el docente.
-Ejercicio en grupo en sesión síncrona, aplicando el conocimiento de los conceptos básicos de administración, de los
tipos, niveles y las competencias gerenciales (definición, importancia).
-Identificación de conceptos de administración, de los tipos, niveles y las competencias gerenciales (definición,
importancia), mediante caso guiado en sesión de clase.
Evidencias de aprendizaje:
-Debate en clase
Bibliografía
- Hellriegel, D., Jackson, S., & Slocum, J. (2021). Capítulo 1, Desarrollo de competencias gerenciales o directivas. En
Administración: un enfoque basado en competencias. 13ªed. México D.F.: Cengage Learning.
SEMANA 2
Temario:
- El Emprendimiento
- Estudio de recursos online previos a sesión con el docente, sobre contenidos de la semana
- Estudio de recurso bibliográfico sobre contenidos de la semana.
- Construcción del conocimiento de conceptos del emprendimiento, características del emprendedor, las empresas
familiares, evolución y tipos de empresa, en sesión participativa con el docente.
2
- Ejercicio en grupo en sesión síncrona, aplicando el conocimiento de los conceptos del emprendimiento, características
del emprendedor, las empresas familiares, evolución y tipos de empresa.
- Identificación de del emprendimiento, características del emprendedor, las empresas familiares, evolución y tipos de
empresa, mediante caso guiado en sesión de clase.
- Calificación de exposiciones grupales según rúbrica de acuerdo con el cronograma (TB2)
- Feedback de exposiciones orales
- Análisis de Videos
- Debate en clase
Bibliografía:
- ALCARAZ, R. (2020) En El emprendedor de éxito. Capítulo 1 Espíritu emprendedor (PÁG. 2- 4).Delegación Álvaro
Obregón, México: McGraw-Hill/Interamericana Editores S.A. de C.V. 6ª ed.
- MENDOZA,E.&MENDOZA,Y. (2016) . En Tres claves de éxito de la familia empresaria. Lima: Universidad
Peruana de Ciencias Aplicadas SAC. Capítulo 1 Marco teórico fundamental: la esencia de una familia empresaria
(Pág.35-47)
SEMANA 3
Temario:
- Negocios Conscientes
- Construcción del conocimiento de conceptos de negocios conscientes, capitalismo consciente (pilares, cómo ser un
líder y una empresa consciente), operar en una sociedad plural, entornos, responsabilidad social y ética en la
administración, en sesión participativa con el docente.
- Ejercicio en grupo en sesión síncrona, aplicando el conocimiento de negocios conscientes, capitalismo consciente
(pilares, cómo ser un líder y una empresa consciente), operar en una sociedad plural, entornos, responsabilidad social y
ética en la administración.
- Identificación de conceptos de negocios conscientes, capitalismo consciente (pilares, cómo ser un líder y una empresa
consciente), operar en una sociedad plural, entornos, responsabilidad social y ética en la administración, mediante caso
guiado en sesión de clase.
- Calificación de exposiciones grupales según rúbrica de acuerdo con el cronograma (TB2)
- Feedback de exposiciones orales
- Debate en clase
Bibliografía:
- Weihrich, Cannice & Koontz (2017). Capítulo 2 Administración y sociedad: responsabilidad social y ética. En
Administración: Una perspectiva global, empresarial y de innovación. 15ª ed. Delegación Álvaro Obregón, México:
McGraw-Hill/Interamericana Editores S.A. de C.V.
- Mackey, J. & Sisodia, R. (2016). Capitalismo Consciente: Libera el espíritu heroico de los negocios. Capítulo 2
Capitalismo Consciente y el espíritu heroico de las empresas. Barcelona, Ediciones Urano, S.A.U.
Convertirse en un líder consciente Mackey, J. & Sisodia, R. (2016). Barcelona, Ediciones Urano, S.A.U.
Convertirse en una empresa consciente. Barcelona, Ediciones Urano, S.A.U.
3
SEMANA 4
Temario:
- La Globalización
Actividades de aprendizaje:
- Construcción del conocimiento de conceptos de la administración global, el líder global, la globalización, las alianzas
comerciales regionales, los mecanismos de comercio global y los métodos de internacionalización de una empresa, en
sesión participativa con el docente.
- Ejercicio en grupo en sesión síncrona, aplicando el conocimiento de conceptos de la administración global, el líder
global, la globalización, las alianzas comerciales regionales, los mecanismos de comercio global y los métodos de
internacionalización de una empresa.
- Identificación de conceptos de la administración global, el líder global, la globalización, las alianzas comerciales
regionales, los mecanismos de comercio global y los métodos de internacionalización de una empresa, mediante caso
guiado en sesión de clase.
- Entrega de datos de empresa y contacto para Trabajo Final
-Calificación de exposiciones grupales según rúbrica de acuerdo a cronograma (TB2)
-Feedback de exposiciones orales
-Debate en clase
-Trabajo grupal (TB1)
Bibliografía:
- Robbins, S., & Coulter, M. (2018).En Administración; Capítulo 4 La Administración en un entorno global.13ª ed.
Delegación Álvaro Obregón, México: Pearson Educación.
HORA(S) / SEMANA(S)
semanas 1 a la 4
UNIDAD Nº: 2 LA ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL
LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante explica las áreas funcionales y de soporte de las organizaciones.
TEMARIO
SEMANA 5
Temario
- Área funcional de Marketing y Ventas
- Construcción del conocimiento de conceptos de marketing, objetivos de marketing, mercado objetivo, marketing Mix
y ventas (comercialización), en sesión participativa con el docente.
- Ejercicio en grupo en sesión síncrona, aplicando el conocimiento de conceptos de marketing, objetivos de marketing,
mercado objetivo, marketing Mix y ventas (comercialización).
4
- Identificación de conceptos de marketing, objetivos de marketing, mercado objetivo, marketing Mix y ventas
(comercialización), mediante caso guiado en sesión de clase.
-Análisis de videos
-Debate en clase (EC)
Bibliografía:
- Kotler, & Armstrong, G. (2017). Fundamentos de marketing . Capítulo 1 Marketing Creación de valor y compromiso
del cliente. Pearson Educación, Ciudad de México. (13 Ed.)
SEMANA 6
Temario
- Área Funcional de Supply Chain Management (Cadena de suministros)
-Estudio de recurso bibliográfico sobre contenidos de la semana.
- Construcción del conocimiento de conceptos de Supply Chain Management (SCM o Cadena de suministros),
transformación, procesos macro de la cadena de suministros e indicadores, en sesión participativa con el docente.
- Ejercicio en grupo en sesión síncrona, aplicando el conocimiento de conceptos de Supply Chain Management (SCM o
Cadena de suministros), transformación, procesos macro de la cadena de suministros e indicadores.
- Identificación de conceptos de Supply Chain Management (SCM o Cadena de suministros), transformación, procesos
macro de la cadena de suministros e indicadores, mediante caso guiado en sesión de clase.
Bibliografía:
- CHASE, Richard B. Jacobs, F. Robert (2019) Administración de operaciones: producción y cadena de suministros.
Capítulo 1, Introducción Los elementos de la administración de operaciones y cadena de suministros. México, D.F.:
McGraw-Hill Interamericana.
SEMANA 7
Temario
- Áreas Funcionales de Finanzas y Recursos Humanos
- Construcción del conocimiento de conceptos de enfoque del Área de Administración y Finanzas, órganos,
importancia. Conceptos del Área de Recursos Humanos, selección y capacitación, Coaching y Mentoring, en sesión
participativa con el docente.
- Ejercicio en grupo en sesión síncrona, aplicando el conocimiento de conceptos de enfoque del Área de
Administración y Finanzas, órganos, importancia. Conceptos del Área de Recursos Humanos, selección y capacitación,
5
Coaching y Mentoring.
- Identificación de conceptos de enfoque del Área de Administración y Finanzas, órganos, importancia. Conceptos del
Área de Recursos Humanos, selección y capacitación, Coaching y Mentoring, mediante caso guiado en sesión de clase.
Bibliografía:
- Stephen,R.; Westerfield,R.; Jordan, B.(2018) Fundamentos de finanzas corporativas. Capítulo 1 Introducción a las
Finanzas Corporativas. (pp.1-9) (11Ed.) México, D.F.: McGraw-Hill.
- CHIAVENATO, Idalberto (2017) Administración de recursos humanos: el capital humano de las organizaciones.
Capítulo 4 La gestión de Recursos Humanos (pp.102-108) México, D.F.: McGraw-Hill.
- Hellriegel, Jackson, Slocum, Franklin.(2021) Administración un enfoque basado en competencias
Capítulo 13 Administración de recursos humanos(pp.384-398),
SEMANA 8
Temario
Evaluación parcial del aprendizaje (EA)
Estudio de todos los recursos del aprendizaje, hasta la semana 7.
Evidencias de aprendizaje
Examen parcial: Describe el funcionamiento de los negocios desde una perspectiva del capitalismo consciente en la
globalización y reconoce las principales áreas funcionales y de soporte.
Bibliografía
Recursos bibliográficos de semanas anteriores
HORA(S) / SEMANA(S)
semanas 5 a 8
UNIDAD Nº: 3 LA GESTIÓN EMPRESARIAL
LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante describe el conocimiento de la teoría administrativa y la evolución de la misma, así
como de la naturaleza y el funcionamiento de los negocios a través de las funciones del proceso administrativo que
lleva a cabo el administrador o gerente.
TEMARIO
SEMANA 9
Temario:
- Evolución: Enfoques y teorías de la evolución de la administración
6
- Revisión de apuntes y notas de clase.
- Construcción del conocimiento sobre enfoques y teorías de administración, en sesión participativa con el docente.
- Ejercicio en grupo en sesión síncrona, aplicando el conocimiento de enfoques y teorías de administración.
- Identificación de enfoques y teorías de administración, mediante caso guiado en sesión de clase.
Bibliografía
- Hellriegel, D., Jackson, S., & Slocum, J. (2021). En Administración: un enfoque basado en competencias. Capítulo 2,
Enseñanzas de la historia del pensamiento administrativo, 13ª ed. México D.F.: Cengage Learning.
SEMANA 10
Temario
- Planificación y el proceso estratégico (FODA)
- Concepto, tipos de planes, Etapas del proceso estratégico.
- Construcción del conocimiento sobre planificación y el proceso estratégico (FODA), en sesión participativa con el
docente.
- Ejercicio en grupo en sesión síncrona, aplicando el conocimiento sobre planificación y el proceso estratégico
(FODA).
- Reconocimiento de la planificación y el proceso estratégico (FODA), mediante caso guiado en sesión de clase.
-Debate en clase
Bibliografía
- Hellriegel, D., Jackson, S., & Slocum, J. (2021). En Administración: un enfoque basado en competencias. Capítulo 7,
Formulación de planes y estrategias (pág. 190-216), 13ª ed. México D.F.: Cengage Learning.
SEMANA 11
Temario
- Vigilancia y Control: Concepto, proceso del control, desempeño organizacional
- Construcción del conocimiento sobre el proceso de control, en sesión participativa con el docente.
7
- Ejercicio en grupo en sesión síncrona, aplicando el conocimiento del proceso de control.
- Identificación del proceso de control, mediante caso guiado en sesión de clase.
-Debate en clase
Bibliografía
- Robbins, S., & Coulter, M. (2018). En Administración . Capítulo 18 Vigilancia y control (Pág. 595 a 607) 13ª ed.
SEMANA 12
Temario
- Diseño Organizacional:
- Fundamentos de organización, diseño organizacional (vertical y horizontal)
- Construcción del conocimiento sobre fundamentos del diseño organizacional(vertical y horizontal), en sesión
participativa con el docente.
- Ejercicio en grupo en sesión síncrona, aplicando el conocimiento de los fundamentos del diseño
organizacional(vertical y horizontal).
- Reconocimiento de los fundamentos del diseño organizacional(vertical y horizontal), mediante caso guiado en sesión
de clase.
- Debate en clase (EC)
Bibliografía
Hellriegel, D., Jackson, S., & Slocum, J. (2021). En Administración: un enfoque basado en competencias. Capítulo 11
Diseño organizacional (pág. 318-336), 13ª ed. México D.F.: Cengage Learning.
SEMANA 13
Temario
- Motivación: Concepto, teorías de motivación
- Liderazgo: Concepto, teorías de liderazgo
- Construcción del conocimiento sobre las teorías de motivación y sobre las teorías de liderazgo, en sesión participativa
con el docente.
- Ejercicio en grupo en sesión síncrona, aplicando el conocimiento de las teorías de motivación y sobre las teorías de
liderazgo.
- Identificación de las teorías de motivación y de las teorías de liderazgo, mediante caso guiado en sesión de clase.
- Entrega de Trabajo Final Integrador (documento en Word y PPT)
8
Evidencias de aprendizaje :
- Debate en clase (EC)
- Control de lectura 1 (CL1)
Bibliografía
- Robbins, S., & Coulter, M. (2018). En Administración . Capítulo 16 Motivar a los empleados (Pág. 518-523) 13ª ed.
- Robbins, S., & Coulter, M. (2018). En Administración . Capítulo 17 Ser un líder eficaz (Pág. 554-559) 13 ° ed.
HORA(S) / SEMANA(S)
semanas 9 a la 13
UNIDAD Nº: 4 INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS: TRABAJO FINAL INTEGRADOR
LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante describe las áreas de una empresa de manera crítica aplicándola a una empresa en
concreto.
TEMARIO
-Aplicación de conceptos a una organización en trabajo final
-Exposición oral
-Documento final
-Exposición oral
-Formulación de preguntas por parte del profesor y los alumnos
-Calificación del trabajo final y la exposición según rúbrica (TF)
HORA(S) / SEMANA(S)
semanas 14 y 15
VI. METODOLOGÍA
El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión, análisis, discusión, evaluación,
exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos previos. Por ello,
cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en práctica el nuevo
conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene para su éxito
profesional.
La metodología de aprendizaje UPC, que considera el método de casos, problemas, discusión y cooperación,
propicia en el estudiante el interés por la adquisición del conocimiento durante la clase presencial al enfocar y
evaluar los temas aprendidos de manera individual y de grupo para, en la sesión online, terminar de estructurar
su aprendizaje de manera autónoma, explicando la aplicación de lo aprendido en una situación determinada; de
manera tal que se integran los contenidos y la aplicación, contando siempre con el rol facilitador y de
9
acompañamiento del profesor. Las actividades online definidas para el curso de Introducción a la
Administración en la Globalización son: autoestudio a través de recursos del aprendizaje, bibliografía, apuntes
de clase presencial, uso de infografías, mapas conceptuales, entre otros. Luego la participación en tareas
virtuales, tareas opcionales, ensayo, debates, exposiciones y trabajo final integrador.
Nota importante para clases online: En todas las evaluaciones será potestad del docente solicitar al alumno que
encienda la cámara de su dispositivo, es obligatorio realizar esa acción para poder obtener el 100% de la
calificación.
VII. EVALUACIÓN
FÓRMULA
20% (TB1) + 20% (EA1) + 10% (TB2) + 10% (CL1) + 15% (EC1) + 25% (TF1)
TIPO DE NOTA PESO %

TB - TRABAJO 20
EA - EVALUACIÓN PARCIAL 20
TB - TRABAJO 10
CL - CONTROL DE LECTURA 10
EC - PROMEDIO EVALUACIÓN CONTINUA 15
TF - TRABAJO FINAL 25
VIII. CRONOGRAMA
TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
TB TRABAJO 1 Semana 4 Trabajo grupal NO
EA EVALUACIÓN PARCIAL 1 Semana 8 Escrito e individual SÍ
TB TRABAJO 2 Semana 12 Exposición Infografía NO
Grupal: S2 a la S10
según cronograma
CL CONTROL DE LECTURA 1 Semana 13 Semanas 1 a la 13 NO
EC PROMEDIO 1 Semana 15 D e b a t e s o r a l e s NO
EVALUACIÓN c a l i f i c a d o s
CONTINUA S5,S6,S9,S12,S13
TF TRABAJO FINAL 1 Semana 15 T r a b a j o f i n a l y NO
sustentación. Se
entregará el trabajo y la
presentación en la
semana 13 y las
sustentaciones serán en
la semana 14 o 15 según
indicación del docente.
IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO
https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/9802699380003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL
10
ANEXO
En este anexo, se encuentran los reglamentos que todo alumno está obligado a leer y a cumplir en su rol de estudiante
universitario en la UPC.
REGLAMENTO DE DISCIPLINA DE ALUMNOS :
https://sica.upc.edu.pe/categoria/reglamentos-upc/sica-reg-26-reglamento-de-disciplina-de-alumnos
REGLAMENTO PARA LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN EN CASOS DE HOSTIGAMIENTO SEXUAL- UPC:
https://sica.upc.edu.pe/categoria/normalizacion/sica-reg-31-reglamento-para-la-prevencion-e-
intervencion-en-casos-de-hostiga
11

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I.

CURSO : Introducción a la Administración en la Glob.

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

El curso de Introducción a la Administración en la Globalización es un curso teórico-aplicado general, que

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

UNIDAD Nº: 1 EMPRENDIMIENTO Y NEGOCIOS

UNIDAD Nº: 2 LA ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL

UNIDAD Nº: 3 LA GESTIÓN EMPRESARIAL

UNIDAD Nº: 4 INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS: TRABAJO FINAL INTEGRADOR

TIPO DE NOTA PESO %

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

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