UNIVERSIDAD

PRIVADA
DOMINGO SAVIO
PROGRAMA DE FORMACIÓN
DE ASIGNATURA
“ADMINISTRACIÓN I”

CARRERA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

DOCENTE: Lic. Doenitz Sultzer

Santa Cruz de la Sierra, mayo de 2022

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE

 Aprendizaje basado en problemas.

 Estudio de caso.
 Juegos de rol.
 Lluvia de ideas.
 Mapas conceptuales.
 Reuniones virtuales grupales
 Aprendizaje por indagación (investigación).
 Casos para su análisis y su discusión.
 Controles de lectura complementaria.
 Simulaciones.
 Videos complementarios.
 Bibliotecas virtuales (para el desarrollo de
lecturas complementarias e investigación).
 Creación de blogs.
 Uso de redes sociales.
 Plataforma Moodle y Teams.
 Libros.
 SISTEMA DE
EVALUACIÓN
El Sistema de Evaluación a implementar estará basado en los
siguientes aspectos:

1. Qué evaluar?
Las competencias, criterios de verificación y evidencias.

2. Cómo evaluar?
Según las evidencias:

 De conocimiento: cuestionarios en la plataforma, orales.

 De hacer: mapas mentales, mapas conceptuales simulaciones.
 De ser y convivir: actitud proactiva, responsabilidad, puntualidad,
auto valoración y co-valoración.
 De producto: informes finales, investigaciones, etc.
 SISTEMA DE
EVALUACIÓN
3. Cuándo evaluar?
Según el momento:
 Evaluación diagnóstica: con el propósito de evaluar los conocimientos
previos.
 Evaluación formativa: para valorar las evidencias y generar la
retroalimentación (metacognición).
 Evaluación de promoción: con el fin de determinar el nivel de
aprendizaje en base al logro de las competencias y su comunicación.

4. Quién debe evaluar el proceso?

 Auto-valoración: realizado por los mismos estudiantes.
 Co-valoración: realizado por los demás estudiantes, o equipo de trabajo.
 Hetero-valoración: realizado por el docente.
 OBJETIVOS GENERALES DE LA
MATERIA

 Dar a los alumnos los conocimientos teóricos y

prácticos básicos para entender el funcionamiento de
una empresa y su administración.
 Comprender el significado de Administración.
 Poseer una visión integral sobre el rol que cumplen las
distintas áreas funcionales de la empresa.
 Comprender el rol gerencial tanto desde el punto de
vista técnico como humanístico.
 Concluir que el objetivo de la empresa debe alcanzarse
en el marco de la Ética y Responsabilidad Social.
 COMPETENCIAS
GENÉRICAS

• Investigación, Ética, Emprendimiento,

Medio Ambiente y Nuevas Tecnologías de
la Información y Comunicación.
 MICRO COMPETENCIA
ESPECIFICA

 Aplica el proceso administrativo (planificar, organizar,

integración de personal, dirigir y controlar) para
mejorar a productividad, en base a teorías, solución de
casos (locales, nacionales e internacionales), la
incorporación de la ética empresarial, social y las
nuevas tecnologías.
 CRITERIOS DE VERIFICACIÓN

1. Investiga las teorías y enfoques de las funciones del

proceso administrativo en función a la realidad del
entorno empresarial y las teorías existentes.
2. Analiza las técnicas y herramientas de las funciones del
proceso administrativo en concordancia a
metodologías, aplicaciones y software de gestión.
3. Diseña el proceso administrativo de organizaciones y
empresas existentes, futuros emprendimientos y
negocios virtuales en base a modelos con ética y
responsabilidad social.
 EVIDENCIA DEL
PRODUCTO

• Proyecto Formativo (aplicación del

proceso administrativo a una idea
emprendedora).
• Creación del negocio en formato virtual.
 PROGRAMA DE FORMACIÓN DE
ASIGNATURA ADMINISTRACIÓN I

1. INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN
2. COMPETENCIAS GERENCIALES
3. EMPRESA, EMPRESARIO Y EMPRENDIMIENTOS
4. PLANIFICACIÓN
5. ORGANIZACIÓN
6. INTEGRACIÓN DE PERSONAL
7. DIRECCIÓN
8. CONTROL
 1. INTRODUCCIÓN A LA
ADMINISTRACIÓN

1.1. Definición de Administración, ciencia,

teoría y práctica.
1.2. Funciones y Habilidades de la
Administración. Roles del Administrador.
1.3. Administración y el Entorno.
1.4. Administración en una Economía Global.
1.5. Enfoques y Escuelas Administrativas.
 2. COMPETENCIAS
GERENCIALES

2.1. Concepto de Competencia.

2.2. Competencia para la Autoadministración.
2.3. Competencia para la Comunicación.
2.4. Competencia para la Acción Estratégica.
2.5. Competencia para la Planeación y Gestión.
2.6. Competencia para el Trabajo en Equipo.
2.7. Competencia para la Multiculturalidad.
 3. EMPRESA, EMPRESARIO Y
EMPRENDIMIENTOS

3.1. Nociones de Empresa. Definición.

Clasificación. Funciones.
3.2. Espíritu Emprendedor. Creatividad en la
Gestión Empresarial. Generación de Modelos de
Negocios.
 4. PLANIFICACIÓN
4.1. Concepto y Definición
4.2. Importancia de la Planificación
4.3. Tipos de Planes
4.4. Planificación Estratégica y Planificación Operativa
4.5. El Concepto de Estrategia
4.6. Niveles de la Estrategia
4.7. Proceso de Planificación Estratégica
4.8. Estrategias a Nivel Corporativo
4.9. Estrategias Competitivas de Michael Porter
4.10. Estrategias a Nivel Funcional
 5. ORGANIZACIÓN

5.1. Concepto e Importancia. Organización formal

e informal. Superposiciones Organizacionales.
5.2. Definición de la Estructura Organizacional.
5.3. Tipos de Estructuras.
5.4. Departamentalización.
 6. INTEGRACIÓN DE
PERSONAL
6.1. Definición e Importancia.
6.2. Proceso de Gestión del Talento Humano (GTH).
6.3. Planeación de Recursos Humanos.
6.4. Reclutamiento de Personal.
6.5. Selección de Personal.
6.6. Orientación de Personal.
6.7. Entrenamiento de Personal. Su importancia.
6.8. Desincorporación de Personal.
6.9. Desarrollo de una carrera en la empresa.
 7. DIRECCIÓN
7.1. Concepto y Definición.
7.2. Importancia y objetivos de los factores humanos.
7.3. Motivación.
7.4. Teoría de la Jerarquía de las Necesidades de Maslow.
7.5. Teoría X y Y Mc. Gregor.
7.6. Teoría de las Necesidades de Mc Clelland.
7.7. Teoría de la Fijación de Metas.
7.8. El Liderazgo como un mecanismo de motivación y dirección.
7.9. Comunicación. Proceso y tipos de comunicación.
7.10. Trabajo en Equipo.
 8. CONTROL

8.1. Concepto de Control.

8.2. Tipos de Control.
8.3. La Importancia del Control.
8.4. El Proceso de Control.
8.5. Técnicas de Control.
MODELO EDUCATIVO BASADO
EN COMPETENCIAS
El desarrollo de competencias es
un proceso de
perfeccionamiento continuo del
aprendizaje.

No hay una sola meta, sino una

multiplicación.

(Badger, Sadler-Smith et Michie)

 ¿Qué es una competencia?
Es una actuación integral para analizar y resolver problemas
del contexto
(Sergio Tobon)

Competencia, es una
aptitud que posee una
persona; son
capacidades,
habilidades y destreza
para analizar y
resolver problemas.
 DERECHO AL MODELO EDUCATIVO POR
COMPETENCIAS
Involucra:
Es un cambio, implica innovar, es
apartarse del modelo educativos
conocido y empleados durante
décadas por docentes y
estudiantes.
Constituyen 
Es un modelo educativo
implementado de acuerdo al
ritmo y habilidad de cada
estudiante, es por ello, que se
busca la interacción grupal, en
donde los mismos alumnos se
ayudan y colaboran logrando el
aprendizaje grupal y personal.
 Konntz, Harold: “Administración,
perspectiva global”. Mc. Graw Hill,
12va. Ed., México, 2003.
 Stoner, James y Freeman, E.:
“Administración”, Prentice Hall 6ta.
Ed. México, 1996.
 Robbins Coulter: “Administración”,
Mc. Graw Hill, 5ta. Ed., México, 1996.
 Hampton David: “Administración” Mc.
Graw Hill, 3ra. Ed., México, 1995.
 Chiavenato Idalberto: “Administración
en los Nuevos Tiempos”, Mc. Graw
Hill, 1ra. Ed., Colombia, 2002.
 Bateman Thomas: “Administración,
una ventaja competitiva”, Mc. Graw
Hill, 1ra. Ed., México, 2003.
 Porter Michael: “Estrategia
Competitiva” y “Ventaja
Competitiva”, Continental S.A., Ed.´,
México, 1997.
 1. INTRODUCCIÓN A LA
ADMINISTRACIÓN
PROYECTO FORMATIVO
Objetivos del trabajo:
1. Crear una empresa aplicando los conocimientos teóricos de la
materia.
2. Ampliar la teoría impartida.
3. Desarrollar la creatividad de los estudiantes.

Metodología:
1. Lluvia de ideas de negocios.
2. Ejemplos de empresas con los diferentes enfoques.
3. Trabajos paulatinos, en grupos.
4. Investigación de aspectos relacionados al tipo de empresa que se
pretende crear.
5. Revisión bibliográfica.
 PROYECTO FORMATIVO
ASPECTOS
Parte 1:AINFORMACIÓN
DESARROLLAR
GENERAL
1. Seleccionar una idea de negocio creativa nueva o existente en el
mercado que responda a una empresa pequeña (10 a 20
empleados), de cualquier actividad económica, es decir puede
ser industrial (fábrica), comercial (compra y venta de productos)
o de servicios.
2. Identificar la empresa con una razón social (nombre y forma de
constitución jurídica).
3. Definir de manera precisa la localización de su empresa.
4. Describir su actividad en términos de productos y/o servicios
que brinda la empresa (Ej. Tipo de productos, amplitud de la
actividad, tamaño del producto, variedad, etc.).
 PROYECTO FORMATIVO
ASPECTOS A DESARROLLAR
Parte 2: PLANIFICACIÓN
ESTRATÉGICA
1. Definir: a) Principios y valores de la empresa; b) la misión de la
empresa; c) la visión de la empresa y d) el objetivo general y objetivos
específicos.
2. Detectar amenazas y oportunidades de la empresa, en base a: a) un
análisis del entorno general de la empresa, es decir de qué manera la
empresa estaría influenciada por el sistema cultural, sistema político-
legal, sistema económico y sistema económico; y b) un análisis del
entorno específico a través del Modelo de las Cinco Fuerzas de Porter.
3. Determinar las fortalezas y debilidades de la empresa (análisis interno)
mediante un análisis de recursos y capacidades.
4. En base al análisis de amenazas y oportunidades, fortalezas y
debilidades (FODA), platear estrategias de negocio.
5. Seleccionar la estrategia de negocio más adecuada para la empresa.
 PROYECTO FORMATIVO
ASPECTOS A DESARROLLAR
Parte 3: ORGANIZACIÓN
1. Definir el tipo de estructura de la empresa.
2. Definir qué tipo de departamentalización tendrá su
empresa y explicar por qué.
3. Diseñar el organigrama de la empresa con todas las
áreas y departamentos que tendrá.
4. Describir 5 funciones generales para cada cargo del
Organigrama.
 PROYECTO FORMATIVO
ASPECTOS A DESARROLLAR
Parte 4: INTEGRACIÓN DE
PERSONAL
1. Planeación de Personal. Realizar una planeación de
personal para el próximo año, con la premisa que el
negocio se expandirá. Deben definir la cantidad de
personal que pretende contratar a futuro.
2. Reclutamiento de Personal. Determinar qué fuentes
externas y medios de reclutamiento utilizaran en la
empresa y explicar porque utilizarán esas fuentes.
3. Selección de Personal. Describir que mecanismos de
selección se utilizaran en la empresa.
4. Capacitación de Personal. Explicar como se capacitará a
los empleados de los diversos niveles de la empresa.
(Elaborar un pequeño Plan de Capacitación).
 PROYECTO FORMATIVO
ASPECTOS A DESARROLLAR
Parte 5: DIRECCIÓN
1. Definir qué tipos de incentivos existirían en la empresa,
para qué niveles y por qué (aplicar la teoría de la
necesidades de Abraham Maslow).
2. Definir qué tipo de liderazgo predominará en la
empresa y por qué.
 PROYECTO FORMATIVO
ASPECTOS A DESARROLLAR
Parte 6: CONTROL
1. Definir 5 estándares de control de la empresa según el
objetivo general de la misma.
 PROYECTO FORMATIVO
ASPECTOS
Parte A DESARROLLAR
7: RESPONSABILIDAD SOCIAL
EMPRESARIAL
1. Explicar cómo la empresa aplicará la RSE, definir
actividades relacionadas con el giro de su negocio, la
creatividad será primordial en este punto.
 PROCESO DE LA
ADMINISTRACIÓN
Integración
Planeación Organización Dirección Control
de Personal

Retroalimentación
 UNIVERSIDAD
PRIVADA
DOMINGO SAVIO
PROGRAMA DE FORMACIÓN
DE ASIGNATURA
“ADMINISTRACIÓN I”

CARRERA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

DOCENTE: Lic. Doenitz Sultzer

Santa Cruz de la Sierra, mayo de 2022