TALLER ORGANIZADO POR PRIMER CICLO

DÍA DE LA TRADICIÓN

FUNDAMENTACIÓN

Nuestra nación ha pasado por momentos muy difíciles. Sabemos que el Martín Fierro
(1872) fue “el” libro que más lágrimas hizo brotar, cuando muchos argentinos al leerlo
tomaron dimensión de cómo era su vida y se identificaron con el personaje: les hizo
descubrirse, abrazarse, entender las razones de sus movimientos y encontrarse en un
“nosotros somos así”.
Lograda la paz y, con la llegada de inmigrantes, fue necesario recuperar la “esencia
argentina” si queríamos continuar como nación y, se propuso esta fecha recordando el paso
a la inmortalidad de José Hernández, su autor.
Ahora bien, ¿Por qué detener nuestro tiempo para reflexionar sobre las tradiciones?
Porque somos nación si nos reconocemos del mismo pueblo, si compartimos nuestra
cultura, idioma, idiosincracia… Las tradiciones tienen que ver con la identidad de un pueblo,
habla del nosotros, de lo que “naturalmente hacemos”, del cómo somos. Vale decir que
parar nuestra vorágine, detener nuestro tiempo, nuestro presente y verlo como un regalo,
como una oportunidad para pensarnos, para reconocernos, para saber quienes somos, nos
permite fortalecernos y descubrir lo que tenemos en común pero sobre todo nos une, crea
cohesión social. Hacerlo hoy, es un desafío que estamos dispuestos a asumir.
Proponemos abordar este taller desde la multiplicidad de las postas para que los
estudiantes, al recorrerlas, puedan ampliar su mirada sobre nuestra cultura.

Modalidad: 6 POSTAS

POSTA 1: CONOCIENDO A NUESTROS ARTISTAS PLÁSTICOS MÁS

REPRESENTATIVOS.

POSTA 2: CONOCIENDO A NUESTRA MÚSICA MÁS REPRESENTATIVA

POSTA 3: CONOCIENDO NUESTRA LITERATURA MÁS REPRESENTATIVA

POSTA 4: CONOCIENDO NUESTROS JUEGOS MÁS REPRESENTATIVOS

POSTA 5: CONOCIENDO NUESTRAS DANZAS MÁS REPRESENTATIVAS.

POSTA 6: CONOCIENDO NUESTRA GASTRONOMÍA MÁS REPRESENTATIVA

ORGANIZACIÓN: Los grupos serán proporcionalmente heterogéneos de 1° a 6° grado.

Se detendrán en cada posta un máximo de 25-30 minutos.

Al finalizar se realizará una puesta en común.

ACTIVIDADES
POSTA 1: Se visualizará el siguiente video: Prilidiano Pueyrredón (AGREGAR
BIOGRAFÍAS DE LOS ARTISTAS QUE TENEMOS LÁMINAS)
Luego de la visualización, los estudiantes deberán trabajar en equipo para la realización de
una obra de arte. Se ofrecerán los materiales. De acuerdo a la cantidad de estudiantes en
un máximo de 4, se realizarán tantas obras como sea necesario. Luego serán expuestas.

POSTA 2: “CONOCIENDO NUESTRA MÚSICA MÁS REPRESENTATIVA

Con la ayuda de algún padre o docente, se enseñarán algunas de las canciones más
representativas.

POSTA 3: CONOCIENDO NUESTRA LITERATURA MÁS REPRESENTATIVA

Se ofrecerán algunas décimas del Martín Fierro para que lean y luego elijan entre
memorizarla

POSTA 4: LUGAR:PATIO. CONOCIENDO NUESTROS JUEGOS MÁS

REPRESENTATIVOS:
1. ÁNGEL Y DIABLO
Este juego forma parte del folclore argentino, influido en gran parte por las
tradiciones españolas. Su forma de jugar es muy sencilla: dos niños se situán
uno frente al otro formando un arco con sus brazos. Uno de ellos deberá ser
Ángel y el otro Diablo.
En un rincón se ubicará Dios y en el otro el Diablo, quien tendrá una pelota
confeccionada con medias.
Dios dirá: Primer ángel, ven a mí.
Ängel: No, porque está el diablo ahí.
Dios: Abre tus alas y ven a mí.

El ángel, intentará llegar hasta Dios mientras el diablo intentará tocarlo arrojando
la pelota de media. Si logra hacerlo, el ángel, se ubicará detrás del diablo y si
llegó a Dios, se ubicará detrás de él.

De esta forma se hará con todos los ángeles.

Al finalizar, se trazará una línea en el piso y se hará una cinchada

MARTIN MARTIN PESCADOR ME DEJARÁ PASAR Y EL ÚLTIMO MARINERO SE

QUEDARÁ
ELÁSTICO
Su origen algunos lo atribuyen a la zona del altiplano boliviano. Los niños de
esos pueblos originarios jugaban con una tripa de llama, entre las piernas de dos
participantes y un tercer participante saltaba y pisoteaba la tripa de diferentes
formas.Es un juego que tradicionalmente se juega también en Argentina y
Uruguay.

Se necesita 4 metros de elástico (aprox.) y unirlo en los extremos.

Dos jugadores se ponen en los laterales sujetándo el elástico con las piernas
abiertas de modo que quede un espacio en el medio para saltar. Se juega con
diferentes niveles de dificultad pasando de jugar a nivel del tobillo, al nivel de la
rodilla y hasta la altura de la cintura.
El resto de los jugadores debe realizar determinadas figuras. En el momento en
que uno falla, pierde pasando a sujetar el elástico.

EL CERO: saltar de un lado del elástico al otro sin tocarlo.

EL UNO: Saltar y caer con un pie adentro y otro afuera y salir saltando para el
otro lado.
EL DOS: Caer con un pie en cada lado del elástico.
EL TRES: Empezar como la figura dos y cambiar dos veces la posición de los
pies.
EL CUATRO: En un lado del elástico, entrar con un pie arriba y otro abajo del
elástico. Luego pasar el pie arriba. Repetir el movimiento en el otro lado del
elástico.

EL PAÑUELITO
Esta propuesta es ideal para hacer ejercicio y para agudizar el ingenio.
Se designa un juez y se arman dos equipos. El que lleva el pañuelo (el juez) se
pone en el centro a una distancia de 15 zancadas para cada equipo. La distancia
entre el juez y cada equipo tiene que ser la misma. Se pueden usar sogas o tiza
para dibujar el lugar de inicio de cada equipo.
Los demás jugadores hacen dos equipos con la misma cantidad y se ponen
números (1,2,3… según la cantidad de jugadores que haya). La idea es que en
cada equipo caza UN jugador con el mismo número que el equipo rival. El juez
dice un número y los dos jugadores con ese número deben correr para agarrar el
pañuelo y llevarlo a la base, antes que lo haga su contrincante.
Están a los lados, cuando oigan su número tendrán que correr para intentar
coger el pañuelo antes de que lo haga su contrincante y llevárselo a su campo.
Si el que coge el pañuelo es pillado por el adversario antes de llegar a su base,
debe salir del juego. Si logra entrar a la base, el jugadores contrario debe salir
del juego.
El equipo ganador será el que consiga sacar del juego a los integrantes del
equipo contrario.
Mientras los jugadores van saliendo, los equipos pueden volver a acomodar los
números. Si los jugadores son impares, un jugador del equipo con menos
jugadores puede tener dos números y además pueden salvar a un compañero
durante el juego.

EL HUEVO PODRIDO
Los jugadores se sientan en el suelo, en ronda mirando hacia adentro del círculo.
Uno de ellos , con un objeto que representa al huevo, corre alrededor de la rueda
, mientras todos cantan : Jugando al huevo podrido se lo tiro al distraído. Si el
distraído lo ve, ese huevo se lo tira a Ud.
En el recorrido le tira el huevo (objeto) a algún jugador. Éste se levanta, toma el
huevo y corre al jugador que se lo tiró, tratando de atraparlo o, si tiene buenda
puntería, puede intentar arrojarle el huevo. Si lo captura, lo saca del juego. Si el
jugador logra dar vuelta a la ronda y sentarse en el lugar vacío, se salva y el que
quedó afuera es el que tiene el huevo y sigue el juego.

EL JUEGO DE LA SILLA
¡El rey de las fiestas! Unas cuantas sillas en círculo (se colocan tantas como
jugadores hay). Todos comienzan sentados.
La música suena (alguien se tiene que encargar de la música) y los jugadores
deben pararse y bailar lejos del círculo de las sillas). Mientras bailan, quien se
encarga de la música debe quitar una silla del círculo.
Cuando se para la música, los participantes deben darse prisa para sentarse en
una silla. La persona que no se pudo sentar, sale de juego y ayuda con la
música y a controlar el juego.
Se van quitando sillas hasta que solo quede una y dos jugadores, el que logra
sentarse en la última silla, GANA!

POSTA 5: CONOCIENDO NUESTRAS DANZAS MÁS REPRESENTATIVAS.

APRENDEMOS A BAILAR UNA CHACARERA
FOLK 🇦🇷 "PASO BÁSICO" de Chacarera. Técnica y Proceso Metodológico - Prof: Eliana
Carol Bessone

POSTA 6: CONOCIENDO NUESTRA GASTRONOMÍA MÁS REPRESENTATIVA

Se presentarán diferentes imágenes de comida típica argentina y su receta, a través de las
características territoriales de cada región, se les invitará a que las ubiquen en un mapa de
Argentina

SE PUEDE CONSULTAR EN LA SIGUIENTE PÁGINA :

https://s3.amazonaws.com/gastronomiaregionalargentina/gastronomia-regional-
argentina.pdf
Actividad:
Elegir algunas de las recetas, comentar si las han probado, prestar atención a los
ingredientes y ubicarlas en un mapa de Argentina.
Se puede llevar algo para compartir.

PUESTA EN COMÚN

Reunidos en el patio, cada integrante del equipo, señalará lo que aprendió en la última
posta que le tocó estar.

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