RT-03-PT-ONA-001:

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Edición. 9

PLAN DE EJECUCIÓN

Gerencia Regional: Código de la Nombre y No. del Módulo y/o Materia:

FARD Cualificación: Control de Sistema de Cabina Presurizada
20221200786
Cualificación: Competencia final del Módulo:
Control de Sistema de Cabina Presurizada DESARROLLAR CRITERIOS CLAVES PARA comprender el Control de
Sistema de Cabina Presurizada.
Facilitador/a: Medios y Recursos Didácticos:
ISAÍAS ALMÁNZAR FERNÁNDEZ PDI, Computadora y ejercicios propuestos, material gastable y de apuntes.
Fecha: Fecha: Duración Ejecución del Plan: Fase /etapa del proyecto:
Desde: 11/11/2022 Hasta: 11/11/2022 30 Min. Etapa Inicial: Informar

Estrategias y Actividades de Enseñanza y

Resultado(s) de Elementos de
Aprendizaje centrada en el participante en Criterios de Evaluación e
Aprendizaje Contenido función del Saber (Conocimientos), Saber Hacer Instrumentos
(Habilidades Cognitivas y Prácticas), Saber Ser y
Estar (Habilidades Conductuales)
El participante: 1 LA FISIOLOGÍA DEL Inicio de Sesión: Técnica Expositiva - Los participantes responden
1.-conoce sin VUELO Interactiva preguntas, de forma oral, se toma en
dificultad, la Fisiología 1.1. Composición de la 1. luego de revisar los equipos e instalarlos, cuenta la coevaluacion,
del Vuelo. Atmósfera procedo a tener todos los insumos a mano. autoevaluación y eteroevaluacion
1.2. Respiración y
Presento el Elemento de Contenido a Trabajar: para este proceso expositivo por
2.- conoce con Circulación Humana
CONTROL DE SISTEMA DE CABINA PRESURIZADA” y su parte de los y las participantes.
facilidad los 1.3. Sistemas de
Oxígeno para importancia. Previo a esto presento una frase o
fundamentos del
Sistema de Aeronaves video reflexivo.
Presurización de 1.4. Formas de Oxígeno 2. Creamos las reglas operacionales (Se leen y se Instrumento: batería.
Aeronaves. y Características comenta la importancia), volvemos a
1.5. Tipos de Sistemas socializarlas en cada inicio de acción formativa.
de Oxígeno 3. Repaso el tema anterior mediante
retroalimentación: “pregunto…qué vimos en la
II. FUNDAMENTOS sesión pasada?”.
DEL SISTEMA DE
4. Presento el plan de ejecución mediante la
PRESURIZACIÓN DE
AERONAVES técnica expositiva – interactiva. Posiciono en el PDI
2.1. Presión de la el plan de ejecución, para que los y las
Atmósfera participantes vean el proceso documentado de los
2.2. Temperatura y procesos en paso a paso.
Altitud 5. Indago saberes previos sobre el tema “CONTROL
2.3. Términos de DE SISTEMA DE CABINA PRESURIZADA”les invito a
Presurización
socializar con los equipos formados, aclaro dudas
2.4. Fuentes de Aire
Presurizado y retroalimento fortalezas de los y las participantes
2.5. Aeronaves de Motor 6. Socializo el Resultado de Aprendizaje de forma
Alternativo continua mediante una interacción expositiva por
2.6. Aviones con Motor parte de los participantes.
de Turbina Las personas participantes
1. Prestan atención a la presentación del tema y
comentan acerca de su importancia. Atencionan a
sus compañeros-participantes que hacen la
interacción del tema por medio de las
exposiciones.
2. Leen las operacionales y valoran su importancia.
3. Retroalimentan el tema anterior mediante la
participación activa.
4. Presta atención a la presentación del plan de
Ejecución.
5. Comenta sus saberes previos sobre el tema
“CONTROL DE SISTEMA DE CABINA PRESURIZADA”.
6. Leen y comentan el resultado de aprendizaje
del tema.
Desarrollo :
Facilitador/Técnica: Expositiva – interactiva
1. Utilizando Técnica expositiva - interactiva
conceptualizo el tema “. CONTROL DE SISTEMA DE
CABINA PRESURIZADA”. Permito la participación
abierta sobre el tema abordado.
2. Sirvo de Moderador en comentarios sobre las
ventajas y las características del aprendizaje y sus
aspectos.
3. En mis intervenciones Explico cómo se realizan
los procesos del aprendizaje significativo y aclaro
dudas.
4. Propicio la participación mediante pregunta y
respuestas.
5. Retroalimento y verifico la comprensión.
6. A través de las estrategias (exposición e
interacción grupal) invito a la realización de
actividades por grupos o equipos de aprendizajes
cuando lo amerite, y por observación directa
evalúo la actividad y los procesos pedagógicos.
Tomando notas por cada participante que hace su
exposición.
7. Invito a socializar los ejercicios sugeridos en el
proceso expositivo-interactivo y Superviso como
de igual modo retroalimento los grupos creados
para tales fines.
8. Modero el proceso del tema. CONTROL DE
SISTEMA DE CABINA PRESURIZADA ; y Refuerzo los
puntos débiles y aclaro dudas y retroalimento
utilizando la intervención
Las personas participantes
1. Prestan atención a la conceptualización del tema
“. CONTROL DE SISTEMA DE CABINA PRESURIZADA”.
2. Leen, socializan y comenta las ventajas y las
características del. CONTROL DE SISTEMA DE CABINA
PRESURIZADA.
3. Presta atención a los compañeros expositores,
aclaran dudas, hace preguntas, participan e
interactúan consecuentemente.
6. Realiza actividades por sugeridas por el
facilitador y demás participantes, a la vez se
autoevalúa y coevalúan mediante preguntas
directas.
8. Recibe retroalimentación por parte del facilitador
Cierre sesión:
Facilitador/ Técnica expositiva e interactiva
1. Realizo, en conjunto con los participantes
expositores síntesis, resaltando importancia y
beneficios del . CONTROL DE SISTEMA DE CABINA
PRESURIZADA
2. Analizo resultados alcanzados a través de la
técnica de preguntas abiertas.
3. Anuncio y motivo el próximo tema (CONTROL
DE PRESIÓN DE LA CABINA).
4. DE SER NECESARIO, ASIGNO TAREAS
ADICIONALES PARA COMPLEMENTAR EL
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
previo a la guía próxima.
Las personas participantes
1. Afianzan los conocimientos adquiridos a través
de la escucha activa. Propician un ambiente
adecuado para la retroalimentación y aclaración de
dudas
2. Expresan sus saberes y logros alcanzados.
3. Muestran interés por el próximo tema.

Cierre de sesión formativa

Facilitador: Técnica expositiva interactiva
1. Induzco a la realización del resumen general del
tema. CONTROL DE SISTEMA DE CABINA PRESURIZADA
.
2. Evalúo las expectativas planteadas al inicio del
tema de sesión.

3. Evalúo el Cumplimiento de los acuerdos de

convivencia durante el proceso
4. Sensibilizo a los participantes destacando la
importancia de los aprendizajes adquiridos en la
acción formativa.
5. les invito a indagar de forma externa información
adicional sobre tema PROXIMO: FUNDAMENTOS
DEL SISTEMA DE PRESURIZACIÓN DE AERONAVES

Las personas Participantes

1. Realizan el resumen general del tema de sesión
tratado.
2. Evalúan el logro de las expectativas planteadas
al inicio.
3. Evalúan el Cumplimiento de los acuerdos de
convivencia.
4. Muestran interés en seguir aprendiendo y
valoran los logros alcanzados.
5. reciben la información del facilitador respecto a
indagar en el tema próximo.
6. retroalimentan conceptos e ideas. Se despiden.
Instrucción de Llenado del RT-03-PT-ONA-001

1 Gerencia Regional: se escribe el nombre de la Gerencia Regional responsable de la ejecución de la acción formativa.
2 Cualificación: se escribe el nombre de la cualificación tal como aparece en la programación de cursos.
3 Facilitador(a): se escribe el nombre del docente responsable de la acción formativa.
4 Código de la cualificación se escribe el número del código de la cualificación.
5 Fecha: se escriben las fechas (desde–hasta) que abarca el plan de ejecución, señalando día, mes y año.
Ej. Desde 2/11/22 hasta 3/11/22.
6 Nombre del Módulo y/o materia: se escribe el nombre y número del módulo y / o materia que va a impartir.
7 Competencia General del Módulo: se escribe el nombre de la competencia general del módulo que va a impartir.
8 Medios y Recursos Didácticos: se enumeran los medios didácticos a utilizar durante la(s) sesión(es).
9 Duración Ejecución del Plan: se escribe el tiempo de ejecución que tendrá el Plan de Ejecución. (duración en horas de ejecución del plan).
10 Fase/etapa del proyecto: se escribe la fase del proyecto que se está desarrollando.
11 Resultado(s) de Aprendizaje: se escribe el/los resultado(s) de aprendizaje según el programa y conforme a la normativa establecida.
Nota 1: En caso de que el facilitador considere que el resultado de aprendizaje es muy amplio, este podrá desagregarlo, o descomponerlo en tanto
resultados considere viable, así también las actividades/ estrategias a realizar por sesiones para el desarrollo del mismo.
12 Elementos de Contenido: se escribe los contenidos contemplados en el programa.
13 Estrategias y Actividades de Enseñanza y Aprendizaje Centrada en el Participante: se escribe las estrategias y actividades a desarrollar durante
la(s) sesión(es), así como las técnicas didácticas pertinentes, enfocada y centrada en el participante.
Nota: En la etapa de desarrollo se deben describir las actividades y estrategias a realizar por cada resultado de aprendizaje, según saberes.
14 Criterios de Evaluación: se indican los criterios de evaluación que se utilizarán para verificar el logro en los resultados de aprendizaje; de igual manera
se coloca el instrumento a utilizar.
Nota 2: Cada uno de los elementos de este plan debe ser llenado por el facilitador, de manera tal que se pueda visualizar la Congruencia entre
ellos.
Nota 3: Este registro RT-03-PT-ONA-001 “Plan de Ejecución “será guardado, digital o físico, por el facilitador hasta tanto concluya la acción
formativa.