Ins titut o Lib e r ta d o re s d e la s Am é ric a s

C.C.T. 0 9 PPR1 51 5 X • No . d e Acue rd o 0 90 1 0 05 2

EVALUACIÓN INTERMEDIA
3° “A”
2022-2023
Nombre del alumno: Dylan Gael Alcantara Sade

ASIGNATURA FORTALEZAS DEBILIDADES

Lengua -Participa. Se requiere de trabajo en la mejora de
materna -Se esmera por formular oraciones. su ortografía, así como en la estructura
-Ha dado mayor calidad en la entrega de sus de oraciones. El trazo de letra no debe
trabajos. olvidarse y seguir practicando.
-Hay mejoría en su lectura.
Pensamiento -Intenta resolver los ejercicios. Su razonamiento permitiría un avance,
matemático -Busca la solución de los problemas a través de sin embargo, la ejecución de
otros métodos. operaciones básicas, impide que llegue
al resultado.
Desarrollo Participa en clase, sus aportaciones contribuyen, Mantiene conversaciones fuera de
personal y para es un alumno compartido y sociable. tema, cuando se le llama la atención,
la convivencia tiende a contestar alterado.

PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES AÚLICAS Y ESCOLARES: Se integra con facilidad en los equipos

FORMAS DE INTERACCIÓN: Se dirige a sus compañeros con respeto y es compartido.

ESTILO DE APRENDIZAJE: Social: aprende trabajando y estudiando en conjunto, así es como concluye las actividades.

CONTEXTO FAMILIAR: Últimamente menciona situaciones que se dan en casa por las cuales falta constantemente.

ELEMENTOS DE IMPORTANCIA: Requiere de mayor atención en casa, es un alumno con grandes capacidades, que si
se atiende de forma correcta podrá elevar sus calificaciones.

RECOMENDACIONES: Efectuar diario en casa: cálculo mental, operaciones básicas, problemas y dictado.

ATENTAMENTE

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NOMBRE y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA NOMBRE y FIRMA DEL ALUMNO

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PROFA. Vo. Bo. DIRECCIÓN
PROFA. CARMEN V. ISLAS LIMÓN
 Ins titut o Lib e r ta d o re s d e la s Am é ric a s
C.C.T. 0 9 PPR1 51 5 X • No . d e Acue rd o 0 90 1 0 05 2

EVALUACIÓN INTERMEDIA
3° “A”
2022-2023
Nombre del alumno: Vanya Sofía Osorio Martínez

ASIGNATURA FORTALEZAS DEBILIDADES

Lengua Lee de manera fluida, participación constante, Necesitamos trabajar arduamente en
materna estructura ideas de manera verbal. ortografía y redacción, con la finalidad
de que ambas puedan denotar avance
en la estructuración de ideas escritas.
Pensamiento Pretende resolver los ejercicios por otros métodos, Trabajar la parte de la comprensión
matemático en ciertas ocasiones llega al resultado. lectora para una mejor resolución de
problemas matemáticos.
Desarrollo Se interesa por temas que acontecen a su Se le dificulta tolerar ciertas acciones de
personal y para alrededor, con los cuales participa y aporta ideas. sus compañeros, con los cual en ciertas
la convivencia ocasiones presenta roces verbales.

PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES AÚLICAS Y ESCOLARES: Participa, aunque en ciertas ocasiones se

muestra distraída

FORMAS DE INTERACCIÓN: Se relaciona con sus compañeros en un ambiente de respeto, sin embargo en algunos
momentos hay ideas con las que no concuerda y muestra intolerancia.

ESTILO DE APRENDIZAJE: Visual, ya que aprende a través de la explicación en el pizarrón, necesita visualizar
ejemplos de lo explicado, así como practicar en casa.

CONTEXTO FAMILIAR: Tiene el apoyo de sus padres, ya que están al tanto de sus situación académica.

ELEMENTOS DE IMPORTANCIA: Arduo empeño en matemáticas. Sobre todo en resolución de problemas y área.

RECOMENDACIONES: Ejecutar diario en casa: cálculo mental, operaciones básicas y resolución de problemas. Lectura
mínima de 20 minutos.

ATENTAMENTE

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NOMBRE y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA NOMBRE y FIRMA DEL ALUMNO

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PROFA. Vo. Bo. DIRECCIÓN
PROFA. CARMEN V. ISLAS LIMÓN
 Ins titut o Lib e r ta d o re s d e la s Am é ric a s
C.C.T. 0 9 PPR1 51 5 X • No . d e Acue rd o 0 90 1 0 05 2

EVALUACIÓN INTERMEDIA
3° “A”
2022-2023
Nombre del alumno: María Isabella Guadalupe Vázquez Alcalá

ASIGNATURA FORTALEZAS DEBILIDADES

Lengua El trazo de letra ha mostrado mejoría, su lectura es Es importante trabajar en comprensión
materna más fluida. Sus ideas son concretas. lectora, redacción, ortografía, trazo de
letra, conocimientos generales, signos
de puntuación ampliar su vocabulario.
Pensamiento Si su lectura se enfoca en los aspectos relevantes Distracción, es lo que provoca que su
matemático de los ejercicios llega a la comprensión. rendimiento académico baje. Requiere
de una ejecución a conciencia.
Desarrollo Es una buena compañera, además de ser solidaria. Tiende a jugar cuando ya hay confianza
personal y para Muestra respeto por todos sus compañeros, se con sus compañeros, necesita aprender
la convivencia integra con quien se le asigne. a poner límites en las relaciones
personales.

PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES AÚLICAS Y ESCOLARES: Sus participaciones se han incrementado de

manera notable, con ideas concretas, aunque en ciertas ocasiones, aunque tenga la respuesta correcta, le causa
angustia exponer sus puntos de vista.

FORMAS DE INTERACCIÓN: Es una alumna tranquila, noble y compartida.

ESTILO DE APRENDIZAJE: Auditivo- Visual: en el momento de explicar muestra una actitud de razonar las
circunstancias que se le plantean, sin embargo, lo comprende más a través de la ejecución de varios ejercicios.

CONTEXTO FAMILIAR: Tiene al apoyo de sus padres, aunque es importante establecer límites y sanciones cuando no
entrega tareas.

ELEMENTOS DE IMPORTANCIA: Hacerla responsable de sus actos, así como de la revisión de mochila para que
acuda con el material completo a clase.

RECOMENDACIONES: Realizar en casa ejercicios de cálculo mental, operaciones básicas y resolución de problemas.

ATENTAMENTE

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NOMBRE y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA NOMBRE y FIRMA DEL ALUMNO

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PROFA. Vo. Bo. DIRECCIÓN
PROFA. CARMEN V. ISLAS LIMÓN
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C.C.T. 0 9 PPR1 51 5 X • No . d e Acue rd o 0 90 1 0 05 2

EVALUACIÓN INTERMEDIA
3° “A”
2022-2023
Nombre del alumno: Miguel Ángel Parada Macías

ASIGNATURA FORTALEZAS DEBILIDADES

Lengua Ha avanzado significativamente, trabaja en las
materna dudas respecto de la redacción, su lectura es
fluida, ha mejorado en la redacción de oraciones.
Pensamiento Con respecto de los ejercicios que implican
matemático desarrollar fórmula lo ejecuta de forma correcta,
aunque a veces se apoya de otras metodologías.
Desarrollo Es un alumno líder, que socializa con todos sus
personal y para compañeros. Busca la manera de apoyarlos.
la convivencia
Suele confiarse, a pesar de que su
lectura está por encima del parámetro
esperado, su ortografía requiere de
atención.
Resuelve los problemas de manera
autónoma, pocas veces se acerca a la
maestra para externar sus dudas.
Tiende a jugar cuando ya hay confianza
con sus compañeros, necesita aprender
a poner límites para no afectar su
desempeño académico.

PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES AÚLICAS Y ESCOLARES: Aporta buenas ideas en clase. Ha tomado
seguridad, en torno a su desenvolvimiento.

FORMAS DE INTERACCIÓN: Mantiene una excelente relación con sus compañeros.

ESTILO DE APRENDIZAJE: Kinestésico: puesto que aprende a través de la práctica.

CONTEXTO FAMILIAR: Es evidente el apoyo por parte de sus padres.

ELEMENTOS DE IMPORTANCIA: Es un alumno que mantiene cordialidad, en la relación con los que le rodean.

RECOMENDACIONES: Comprensión lectora.

ATENTAMENTE

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NOMBRE y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA NOMBRE y FIRMA DEL ALUMNO

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PROFA. Vo. Bo. DIRECCIÓN
PROFA. CARMEN V. ISLAS LIMÓN
 Ins titut o Lib e r ta d o re s d e la s Am é ric a s
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EVALUACIÓN INTERMEDIA
3° “A”
2022-2023
Nombre del alumno: Allison Medina Rodríguez

ASIGNATURA FORTALEZAS DEBILIDADES

Lengua Se esmera por darle buena presentación a sus En torno a la separación silábica que
materna trabajos, en horarios de clase. Ha mejorado el trazo mantiene con la estructura de palabras,
y sus participaciones, aunque no son diversas, puede haber mejora, si se sigue
intenta aportar ideas. trabajando lectura. Esto le contribuirá en
su redacción.
Pensamiento Comprende los temas cuando se explican y sus En la ejecución de los ejercicios, no
matemático compañeros aportan ideas, él aporta de manera mantiene concordancia, esto se atribuye
breve. a que mantiene atraso en las tablas de
multiplicar.
Desarrollo Es un alumno noble con sus compañeros, analiza En ciertas ocasiones se muestra
personal y para las situaciones que se dan entre compañeros e distraído, apático e incluso con cierto
la convivencia intenta dar solución. En últimas fechas se ha cansancio.
abierto al diálogo.

PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES AÚLICAS Y ESCOLARES: Ha comenzado a desenvolverse, no lo hace

frecuentemente, sin embargo, cuando nota que se le presta atención individualizada lo hace.

FORMAS DE INTERACCIÓN: Se lleva muy bien con sus compañeros, aunque en ocasiones existe roces entre ellos.

ESTILO DE APRENDIZAJE: Visual, trabaja de mejor forma al observar ejemplos y existe coordinación en las palabras
cuando copia el texto.

CONTEXTO FAMILIAR: Manifiesta el apoyo de su abuelita, sin embargo, hay algunas cuestiones que conversar.

ELEMENTOS DE IMPORTANCIA: Tiende a reservarse algunas emociones, aunque es importante que se platique con
ella para conocer que le angustia.

RECOMENDACIONES: Trabajar en casa: dictado, repaso de tablas, lectura de manera inmediata.

ATENTAMENTE

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NOMBRE y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA NOMBRE y FIRMA DEL ALUMNO

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PROFA. Vo. Bo. DIRECCIÓN
PROFA. CARMEN V. ISLAS LIMÓN
 Ins titut o Lib e r ta d o re s d e la s Am é ric a s
C.C.T. 0 9 PPR1 51 5 X • No . d e Acue rd o 0 90 1 0 05 2

EVALUACIÓN INTERMEDIA
3° “A”
2022-2023
Nombre del alumno: Mateo Yael Venegas Flores

ASIGNATURA FORTALEZAS DEBILIDADES

Lengua Presenta mejoría notablemente, tanto en la Se confía y al haber incrementado su
materna ejecución de sus trabajos y entrega a tiempo de los ritmo de trabajo, ya no se esmera o
mismos. sigue los lineamientos de entrega.
Trabajar en lectura.
Pensamiento Su avance es evidente, desde la participación, Es necesario que practique divisiones
matemático hasta la ejecución. Tiene la intención de realizar su de cuatro cifras adentro.
trabajo correctamente.
Desarrollo Es un alumno solidario y sociable, mantiene un Cuando se le llama la atención por
personal y para buen ambiente de amistad con sus compañeros. enfocarse al juego comprende, sin
la convivencia embargo, es en esos momentos donde
pierde la constante de su avance.

PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES AÚLICAS Y ESCOLARES: Sus participaciones en clase se han

incrementado, siendo sus aportaciones de gran ayuda para comprender los temas.

FORMAS DE INTERACCIÓN: Ha mejorado la integración tanto con sus compañeros, como son sus compañeras.

ESTILO DE APRENDIZAJE: Kinestésico; ya que su avance se debe a la ejecución de sus ejercicios. Además del
cuestionamiento de sus dudas.

CONTEXTO FAMILIAR: Manifiesta el apoyo de sus papás.

ELEMENTOS DE IMPORTANCIA: Trabajar en su lectura diaria, así como en la repetición de ortografía

RECOMENDACIONES: Realizar en casa; lectura, dictado y repaso de temas.

ATENTAMENTE

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NOMBRE y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA NOMBRE y FIRMA DEL ALUMNO

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PROFA. Vo. Bo. DIRECCIÓN
PROFA. CARMEN V. ISLAS LIMÓN
 Ins titut o Lib e r ta d o re s d e la s Am é ric a s
C.C.T. 0 9 PPR1 51 5 X • No . d e Acue rd o 0 90 1 0 05 2

EVALUACIÓN INTERMEDIA
3° “A”
2022-2023
Nombre del alumno: Gabriela Huerta Rojas

ASIGNATURA FORTALEZAS DEBILIDADES

Lengua En ortografía se esmera por obtener buenas Trazo de letra, esto es, en ocasiones
materna calificaciones y el nivel de redacción ha realiza sus ejercicios con letra grande,
incrementado. mientras que en otros momentos,
muestra esmero.
Pensamiento Ejecuta los ejercicios con limpieza, se esmera por En ciertas ocasiones, tiende a confiarse
matemático obtener excelentes calificaciones, soluciona sus y deja de lado el análisis de los métodos
dudas. de sus ejercicios.
Desarrollo Es una alumna solidaria y sociable, mantiene un Se muestra intolerante frente a la actitud
personal y para buen ambiente con sus compañeros. de algunos compañeros.
la convivencia

PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES AÚLICAS Y ESCOLARES: Interviene de forma acertada en clase, entrega las
tareas y ejercicios a tiempo. .

FORMAS DE INTERACCIÓN: Trata de poner orden en relación con sus compañeros en el momento de haber desorden
en el salón.

ESTILO DE APRENDIZAJE: Kinestésico aprende al realizar los ejercicios, a través de la práctica, se le facilita la
comprensión de los temas.

CONTEXTO FAMILIAR: Se muestra el apoyo de sus papás.

ELEMENTOS DE IMPORTANCIA: Ha adquirido seguridad, lo cual la convierte en una de las alumnas que participa
constantemente.

RECOMENDACIONES: Practicar problemas y repaso de la ortografía.

ATENTAMENTE

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NOMBRE y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA NOMBRE y FIRMA DEL ALUMNO

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PROFA. Vo. Bo. DIRECCIÓN
PROFA. CARMEN V. ISLAS LIMÓN
 Ins titut o Lib e r ta d o re s d e la s Am é ric a s
C.C.T. 0 9 PPR1 51 5 X • No . d e Acue rd o 0 90 1 0 05 2

EVALUACIÓN INTERMEDIA
3° “A”
2022-2023
Nombre del alumno: Cristian Beltrán Rubio

ASIGNATURA FORTALEZAS DEBILIDADES

Lengua En cuanto al trazo de letra denota avance, sin Lectura no hay una estructura, ni
materna embargo, se debe seguir trabajando. La calidad de respeto de signos de puntuación. En
los trabajos se nota en libretas. cuanto a ortografía y redacción es
preciso que se apoye arduamente.

Pensamiento Muestra avance en la resolución de ejercicios. No resuelve dudas, se distrae con

matemático Comprende la metodología, pero, no ejecuta facilidad, lo cual lo lleva a errar. Aunque
correctamente. comprenda los ejercicios hay falta de
compromiso.

Desarrollo Participa en clase, es sociable con sus En ciertas ocasiones tiende a jugar en
personal y para compañeros. Se ha logrado integrar con sus clase, dejando de lado las actividades
la convivencia compañeros. con relevancia.

PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES AÚLICAS Y ESCOLARES: Tiene aportaciones significativas en clase, sin
embargo, al trabajar en equipo tiende al juego.

FORMAS DE INTERACCIÓN: Es un alumno muy sociable, que tiende a querer jugar constantemente dejando de lado lo
académico.

ESTILO DE APRENDIZAJE: Kinestésico aprende al realizar los ejercicios, a través de la práctica se le facilita la
comprensión de los temas.

CONTEXTO FAMILIAR: Manifiesta el apoyo de papás.

ELEMENTOS DE IMPORTANCIA: Su actitud que era un factor determinante ha mejorado satisfactoriamente. Sigue las
indicaciones que le dan los maestros.

RECOMENDACIONES: Platicar con él acerca de mantener un buen comportamiento, además de apoyar en casa: lectura
diaria y dictado.

ATENTAMENTE

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NOMBRE y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA NOMBRE y FIRMA DEL ALUMNO

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PROFA. Vo. Bo. DIRECCIÓN
PROFA. CARMEN V. ISLAS LIMÓN