FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO A LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN

EDUCATIVA – CONVIVENCIA DEL AULA

I. DATOS GENERALES DE LA I E:
NÚMERO Y/O NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MODALIDAD CÓDIGO MODULAR

RAÚL PORRAS BARRENECHEA

REGIÓN ICA DISTRITO PISCO UGEL PISCO

II. DATOS DEL DIRECTIVO:

NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS DOCUMENTO DE IDENTIDAD

III. DATOS DEL MONITOR:

NOMBRES Y APELLIDOS CARGO

NÚMERO DE VISITA A LA 1( ) 2( ) 3( ) FECHA DE HORA DE

IE APLICACIÓN INICIO/FIN
IV. DATOS DEL DOCENTE:
NOMBRES Y APELLIDOS DOCUMENTO DE IDENTIDAD

GRADO Y CORREO
NIVEL SECCIÓN TELÉFONO ELECTRÓNICO
V. DATOS DE LA SESIÓN, ACTIVIDAD
NOMBRE DE LA SESIÓN/ACTIVIDAD

N° DE ESTUDIANTES MATRICULADOS: N° DE ESTUDIANTES ASISTENTES:

VI. PLANIFICACIÓN TUTORIAL

Aspecto 01: PLANIFICACIÓN DEL PLAN TUTORIAL DE AULA

N° Ítems SI NO Evidencias Observaciones

01 El tutor(a) cuenta con Plan Tutorial de Aula Plan Tutorial de
aula
El Plan Tutorial de Aula fue elaborado en base a
un diagnóstico que considere las necesidades de Diagnóstico como
02
orientación de los estudiantes, Intereses y anexo en el PTA
expectativas de los estudiantes.
Ha considerado el diagnostico de Habilidades Diagnóstico
03 Socioemocionales y factores de riesgo (Ficha de socioemocional
inicio del año escolar).
Actividades para la tutoría grupal

Las experiencias, sesiones, actividades de tutoría

03 Experiencias,
responden al diagnóstico de aula.
sesiones,
Ha considerado actividades de soporte actividades
04
emocional, autocuidado en su planificación
 Las sesiones, actividades de tutoría están Cronograma de
organizadas en un cronograma actividades donde
05
se precise las
sesiones
Actividades para la tutoría individual
El tutor(a) cuentan con cronograma de atención Cronograma de
06
individual de estudiantes. tutoría individual
Realiza seguimiento a estudiantes que han sido Fichas de
derivados a otras instancias de atención seguimiento
07 especializadas o acompañamiento
al
menor

N° Ítems SI NO Evidencias Observaciones

El tutor(a) registran las atenciones realizadas a Ficha de
las y los estudiantes bajo la modalidad de tutoría acompañamiento,
08
individual en una ficha de acompañamiento o registro de
registro de incidencias. incidencias
Actividades para el desarrollo de Espacios con la familia y comunidad
09 El tutor(a) realiza reuniones de aula o jornadas Acta, lista de
de reflexión asistencia
El tutor(a) realiza entrevistas individuales con las Ficha de
10
familias entrevistas, actas
El tutor(a) realiza acompañamiento a las familias Ficha de
11
entrevistas, actas
Actividades para la Participación estudiantil
Ha conformado el comité escolar de aula en el Actas de
marco de la RVM 212-2020 MINEDU. conformación del
12
comité escolar de
aula
Se ha programado las asambleas del comité de Acta de asamblea
13
aula – estudiantes (mensuales) mensual
Tiene programado actividades para la
participación democrática como: concursos, Fotografías,
14
veedurías, ideas en acción, debates, foros, entre banner
otros.
Actividades de Orientación educativa
Tiene programado la reunión con el comité de Acta, lista de
15
Gestión de Bienestar asistencia
Tiene programado las reuniones de Trabajo Acta, lista de
16
colegiado con tutores asistencia

Aspecto 02: OBSERVACIÓN AL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

N° Ítems SI NO Evidencias Observación

Se muestra apertura y espontaneidad entre el Observación de la
10
tutor(a) y las y los estudiantes. sesión/actividad
Observación de la
11 sesión/actividad
Presenta el propósito de la sesión de tutoría
Brinda indicaciones claras y precisas para el Observación de la
12
desarrollo de la actividad sesión/actividad
Utiliza estrategias que despiertan el interés de Observación de la
13
los estudiantes. sesión/actividad.
Utiliza estrategias que promuevan expresiones Observación de la
14 reflexivas y críticas en torno a los temas tratados. sesión/actividad
 Considera las opiniones de las y los estudiantes y Observación de la
15 las incorpora a la reflexión que desarrolla durante sesión/actividad
la sesión.
Logra que las y los estudiantes expresen sus Observación de la
16 ideas, sentimientos y emociones con seguridad y sesión/actividad
confianza.
Acompaña a las y los estudiantes cuando realizan Observación de la
17
trabajos individuales y/o grupales. sesión/actividad
Logra que las y los estudiantes escuchen y Observación de la
18
respeten las opiniones de los demás. sesión/actividad
Logra que las y los estudiantes mantengan un Observación de la
19
comportamiento respetuoso hacia su docente. sesión/actividad.
Evidencia el trabajo de los estudiantes en
productos (organizadores de información, Observación de la
20
diálogos, exposiciones, intervenciones orales, sesión/actividad
etc.)
Dispone de recursos y materiales para el Observación de la
21 desarrollo de la sesión, como el uso de las TICS sesión/actividad
y aula de innovación pedagógica.
El/la docente brinda acompañamiento
socioafectivo a las y los estudiantes de forma
individual y/o grupal considerando las Observación de la
22 necesidades, intereses, dificultades, sesión/actividad
interrogantes, conflictos personales, sociales y/o
de aprendizaje, así como los temas de interés
propuestos por las familias.
Observación de la
23 Sigue la secuencia metodológica planteada.
sesión/actividad
N° Ítems SI NO Evidencias Observación
Las y los estudiantes establecen conclusiones o Observación de la
24
alternativas concretas sobre el tema tratado. sesión/actividad
Plantea actividades para realizar después de la Observación de la
25
hora de tutoría. sesión/actividad
Se observa demostraciones de respeto y afecto Observación de la
26
del docente hacia los estudiantes. sesión/actividad.
Los estudiantes muestran buena disposición para Observación de la
27
trabajar en equipo. sesión/actividad
El docente recurre a los acuerdos de convivencia Observación de la
28
para establecer relaciones armoniosas. sesión/actividad

DIÁLOGO REFLEXIVO / RETROALIMENTACIÓN:

 RECOMENDACIONES:

COMPROMISOS:
DEL DOCENTE DEL DIRECTOR (a)

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Firma del Docente Firma del directivo / Coordinador de TOE /Especialista/ Promotor