MÓDULO #1.

PROYECTO EDUCATIVO
PREPARADO POR:
ITZEL RIVAS
INDIRA JAÉN
 INTRODUCIÓN
Los proyectos surgen por la necesidad de realimentarnos con esos
conocimientos sobre lo que es un proyecto educativo institucional tal
objetivo es conocer la importancia que este es para las entidades
educativas, aquella metodología que se implementa, los modelos de
formatos que se dan en las diferentes instituciones, como un instrumento
estratégico para la evolución, reflexión y mejora del centro educativo.
 1.PROCESOS DE FORMULACIÓN DE
PROYECTOS.
No es más que la metodología que sigue una
serie de pasos a realizar de forma adecuada y
responden a un objetivo buscando así un
resultado preciso o medible.
 PROCESOS

Identificación del problema: Justificación:

Se formulas diversas preguntas En esta parte nos cuestionamos el
identificando el objetivo La pregunta: porqué es importante solucionar
principal y que cubra la Es donde indicamos cuál el problema, cuál es la población
necesidad real de una es el problema. beneficiaria, cómo afectaría el
población, manteniendo ese desarrollo de mi proyecto a la
objetivo de largo del desarrollo comunidad, al medio ambiente y a
todo el entorno en general.
del proyecto

Descripción del problema
Es definir las causas, consecuencias,
.
beneficios y metas perseguidas.
Redactamos y ampliamos el cómo
hacerlo, elaborando una justificación
del proyecto, respondiendo a las
preguntas:
¿Qué hacer?
¿Como hacerlo?
¿Quién lo va hacer?
¿Cuánto se quiere hacer?
PROCESOS
Actividades y tareas
Son los objetivos que determinan Identificación de recursos
varias tareas o actividades, cada una Es necesario cumplir el objetivo o
en lista un orden coherente. Donde las metas propuestas, en esta fase
se define acciones para el logro de también se incluye la elaboración
los objetivos. de presupuesto donde se aplica la
ejecución financiera de las
actividades.
 PROCESOS

Seguimiento y Control del

Elaboración del Presupuesto Proyecto
Cronograma de actividades Es la previa continua de los
Es donde se identifican los
Es la planificación de la avances del proyecto el
recursos, calculando los costos
secuencia lógica de las tareas, adecuado rendimiento de los
totales haciendo una suma de
que se estará planificando en el mismos. Es necesario trabajar
cada concepto por separado.
cronograma del proyecto. con las planificaciones flexibles
de evaluación del estado del
proyecto en el momento
necesario.
 MÓDULO 2.
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL.
06/05/2023
 APLICABILIDAD DEL PEI
Comprende dos variables significativos
la Factibilidad y la Pertinencia.
FACTIBILIDAD :
ORGANIZATIVA :
·Voluntad, es decir querer hacerlo realmente.
·Motivación, tener la disposición para hacerlo.
·Información suficiente y comunicación total.
·Compromiso para emprender la acción.
·Práctica del trabajo en equipo.
·Mucha iniciativa y responsabilidad.
·Mente positiva, pensar en situaciones posibles.
FACTIBILIDAD :
FINANCIERA
·Formular proyectos que no incurran en gastos
·Proyectos que no sean demasiados costosos
·Proyectos que no sean numerosos
·Posibilidades de proyecto terminales y repetitivos.
·Establecer intercambio y convenios, sobre todo con la
comunidad.
·Buscar la coparticipación de otros centros educativos.
.
PERTINENCIA :
OBSTÁCULOS

·No hay aceptación de los directivos

·No hay compromiso de los docentes
·No hay participación de la comunidad.
·Se encarga un pequeño grupo.
Insuficiente información disponible.
PERTINENCIA :
ESTRATEGIAS

·El rol del director (líder y gerente)

·Capacitación de docentes.
·Compatibilización con actividades pedagógicas.
 VENTAJAS DEL PEI

·Precisa la identidad del centro educativo.

·Da coherencia a la acción de los miembros de la comunidad educativa, en
función de una doctrina común.
·Facilita la identificación del personal con la institución.
·Fija los objetivos institucionales a lograr.
·Permite la planificación de actividades a largo plazo.
·Orienta la toma de decisiones.
·Sirve como punto de referencia para la selección de nuevos miembros de
la comunidad educativa.
·Permite establecer medidas correctivas en las actividades individuales y
grupales.
Condiciona la eficiencia en la gestión institucional
 LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS
.

·Asume un concepto de calidad de la educación y su

fundamentación teórica.

·Operacionalizar el concepto de calidad de la educación.

·Proponer las variables de resultado los productos del proceso

formativo y su estructura interno.

·Determinar las variables, dimensiones e indicadores relevantes.

·Determinar las escalas y los rangos de medición de los indicadores.

·Determinar el estado real y potencial de la calidad de la educación

en la institución.
ACTIVIDADES NECESARIAS PARA ELABORAR
EL PEI
.

··Revisar las orientaciones para la formulación de PEI

·Sensibilizar a la comunidad de la institución
·Conformar la Comisión para la Formulación del PEI (CPEI)
·Revisar el PEI anterior
·Elaborar el cronograma de formulación del PEI
·Presentar los datos generales, la justificación, la visión, la misión, el
componente curricular, el organigrama y el diagnóstico de la institución
·Definir las líneas y el plan de acción para el PEI
 VIDEO INTERACTIVO

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INSTITUCIONAL(720P_HD).MP4"