TRABAJO FINAL

Seminario: Una mirada de género para el sistema educativo en pandemia y pos

pandemia.

Escribir una narración donde se ubiquen como autora y protagonista, contando su

experiencia como mujeres y docente; en este 2020 y 2021(docente contemplando
diversidad de posiciones en el ámbito educativo). Identificarse situaciones, describir
contar que han pasado durante en este tiempo, articulados para nosotros mismas
entre dimensión personal y docente. Que aparezcan allí las experiencias que han
tenido de género.

Profesor: Sebastián Fuentes

Alumna: Juana Ullua

Fecha de entrega: 17 de marzo de 2021

En mi rol de docente de Nivel, me desempeño sección de 4 años,” la cuarentena ha

modificado totalmente mi rutina de trabajo y del hogar. Si bien, como sabrán la tarea
del docente nunca termina en la escuela o Jardín, ya están los informes, recursos,
planificaciones, son los trabajos que realizamos en el hogar.

Es así como desde el primer momento cuando nos informaron que iniciábamos un
aislamiento obligatorio afrontando nuevas formas de aprender, cn responsabilidad
comunitaria, cuidándonos y estudiando entre todos. y que las clases debían seguir a
distancia,comencé una nueva manera de vincularme por medio de lo virtual
“WhatsApp”, y asi poder acompañar la trayectoria escolar de cada iño/niña, de
aprender en forma conjunta afinazo vínculos (familia/niño/a/docente. Teniendo
sipre presente lo importante que fue concientizar a las famiias y amunos que hauy
nuevas formas de enseñar y aprender respetando las nomrmas establecids sobre la
cuarentena.

Fui buscando estos nuevos caminos donde lo desconocido era lo cercano, por lo que
fue necesario aprender y desaprender y acercarme a la tecnología, pidiendo ayuda a
compañeras y tambine investigando, explorando, descubriendo sin dejar nunca de
disfrutar de lo nuevo

I(ninicie una búsqueda de estrategias metodológicas que permitieran realizar el

proceso posible en el desarrollo de mis clases; acudí entonces a varios compañeros con
un gran bagaje en el campo de la tecnología y la virtualidad, quienes hacen empecé a
pedirles asesorías que tal vez nunca había visto necesarias, y que aun contando con las
herramientas, continuaba con mi modelo de enseñanza-aprendizaje.)
 Cuando te enfrentas por primera vez a un grupo de grado segundo de primaria a
través de una pantalla, te das cuenta de que llegó el momento de “Reinventarte”.

Del mismo modo construí entornos de aprendizaje significativo desde mi casa para
ejecutar de manera didáctica cada uno de los contenidos que se deben orientar, así
mismo motivé a los padres de familia para que convirtieran las suyas en laboratorios
de aprendizaje, donde los niños tuvieran la oportunidad de manipular y construir su
conocimiento con los elementos de la casa.

Considero que, como docentes en este tiempo de pandemia, tenemos el reto de

adquirir nuevas estrategias tecnológicas, que permitan generar espacios educativos
significativos a través del uso constante de herramientas virtuales,( pues no se trata de
una necesidad.) y brindando espacios y generando igualdad de oportunidades para
aquiellos que no la tienen al alcance. Comp por ej propner entregar las propuestas
en format papel, varias juegos virtuales convirtiéndolos en juegos de mesa
construido con materiales reciclado

Entiendiendo que La implementación de tecnologías se convertirá en una obligación y

un recurso mínimo para responder a la demanda académica del hoy y del futuro,
donde las plataformas educativas para las instituciones y la modalidad de enseñanza
se vuelvan mucho más flexibles y accesibles para los estudiantes.

Mi meta mi mirada seguirá siendo el hacer, el intentar, involucrarme en las

propuestas pedagógicas,aun como mencione antes sin olvidarme de aquellos que no
cuentan con recursos. (Siempre he pensado que no ganamos nada quedándonos de
brazos cruzados, en espera a que el gobierno haga algo por mejorar la educación.)

Trabajar desde casa implicó no tener un horario fijo y pasar mucho más tiempo frente
a una pantalla, pendiente del celular o la computadora de trabajo, buscando nuevas
maenras de enseñar que sean atractivas que generen conflictos, situacines
prolblematicas aun desde la distancia, enfrentando de esta manera temores,
inquietudes, y sientendome abrumada de poner en practica este cambio radical en la
enseñanza, brindando mi numero de celular para comunicarme, para responder
inquietudes o necesidades que surjan.

Por otro lado, además de ser docente, soy mama de tres hijos y desempeñar el rol
docente y el de mama al principio se dificulto. Por ejemplo, a la hora de una reunión o
dar clases por video- llamadas, ya que mis dos hijos son pequeños y es necesario que
alguien lo esté observando.
No me costó adaptarme, pero durante este tiempo fue necesario ir buscando
diferentes estrategias para llegar a los niños y tratar de sostener vínculos con ellos y
sus familias. Les enviaba actividades por mensajes, audios, videos, grupos de
whastssapp, lista de difusión, y últimamente empezamos con video llamadas y
utilizamos la plataforma MEET que presento un desafío ya que propicie en un primer
momento encuentros con las familias para que se familiaricen con su uso. Para que
luego les sea màs fácil acompañr a sus niños/as.( por meet. Sin embargo para ello fue
necesario conocer aplicaciones, aprender a usarlas y familiarizarse con ellas.)

Al momento de planificar, tuve que pensar en que necesitaa ese niño aprender, como
generar momentos que lo lleven a pensar, jugar y disfrutar, aprovechando cada
conversación para indagar, enriquecer el vocabulario, y sobre todo que sean
propuestas que les permita alcanzar la independencia e autonomía. (hubo que
pensar en las propuestas que las familias puedan realizar desde sus hogares, hay que
pensar muy bien en lo que se les pide que hagan y que materiales utilizar, tratando
siempre de evitar gastos y que esto se convierta en un obstáculo a la hora de realizar
propuesta.)

En reacción de los niños antes clases virtuales, “las familias juegan un papel
importante, yo trabajo con niños de 4 años y son las familias quienes actúan como
nexo entre los niños y yo. Si bien yo les mando la propuesta, son ellas la que tienen
que convocar a los niños, acompañarlos y dedicarles el tiempo necesario para realizar
la actividad. Por tal motivo fue primordial y diría escencial ganarme la confianza de
ellos, que supieran que yo estaba para escucahrlos, acompañarlos en este camino
para lograr que ellos habiliten esos encuentos.

En el trancurso de este año tan atípico muchas veces no contestaban mensajes,

audios, llamadas, pero fui paciente poniendo en practica esta tan nombrada
PEDAGOGIA DEL AMOR, solo asì pude volver involucrarlos, escuchando haciéndolos
sentir importantes y que sin ellos yo no podía.

(Ha sido difícil sostener la comunicación, muchas veces no contestan y hay que insistir,
mandarles mensajes y, o llamarlos porque no sabemos qué les está pasando por una
situación difícil.)

Hoy la escuela /jardín de infantes se abre hacia nuevos horizontes donde ya no

volverá a ser como antes, y con lleva a un seguir aprendiendo y fomrandonos en
estos nuevos paradigmas. (El Jardín como lo conocíamos antes de la cuarentena no
volverá hacer en este año 2021. )

Ojala empiecen valorizar el trabajo docente.)

En el Nivel Inicial su propósito es garantizar el contacto de los niños con el mundo de la

cultura.
Conclusión final: hemos transitado un año con aciertos y errores pero que hoy nos
habilitan a mirar de una nueva manera la escuela y nuestro rol, dar pasos firmes con
conociemntos basados en los pilares de la educación y como mencione al principio
no olvidar mi meta nuestra meta seguir involucrándonos en las propuestas
pedagagicas. (Lo próximo es incertidumbre tomarlo con mucha calma, tratar de evitar
estrés que se genero en el primer cuatrimestre y buscar nuevas alternativas, pero con
calma y sin prisa.)

Es tiempo de reencontrarnos como familia, de valorar lo que somos, lo que tenemos y

lo que podemos brindar a los demás, confíen en sus capacidades, identifiquen su
pasión y canalicen sus metas, construyan vínculos afectivos, y plasmen en sus
recuerdos cada una de las historias que vivan en este tiempo. Recuerden que el
aprendizaje se da en cualquier contexto, ustedes pueden, y lo más seguro es que
saldremos de esta situación con la convicción de que somos mejores personas.

Desplazarse arriba
.