Práctica Docente I Profesora del Campo de la Práctica: Alicia Valdez Profesor/a Orientador/a: Noelia Paredes

Pareja Pedagógica: Fernandez Alexis / Delgado Juan Facundo

Institución: Jardín 901 Ámbito: Formal
Fecha: 09 /10/2023 Horario de la Práctica: 08:30 a 09:30 Grado o Sección: Sala de 3 años
Plan de la observación de clase N°
Propósito contribuir al enriquecimiento de la disponibilidad corporal y motriz a través de prácticas significativas relacionadas con las habilidades motoras.
Bloque: practicas corporales en la construcción de las habilidades motoras.
Núcleo: habilidades motoras locomotivas, no locomotivas.
Contenido: desplazarse de diferentes maneras, variando ritmos y/o direcciones y sentidos, saltar de diversas maneras variando apoyos, .
Objetivos de la clase: que logren desplazarse, corriendo, caminando, saltando, de diferentes maneras y de las maneras en la cual ellos se sientan mas a gusto
Fundamentación: es importante para los niños y niñas poder experimentar los tipos de desplazamientos, las maneras de salto, y de una manera lúdica y divertida
para su edad, esto ayuda a un desarrollo motriz óptimo para ellos.
 ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE SITUACIONES EVALUATIVAS RECURSOS
(Planteadas a partir de CONSIGNAS) ENSEÑANZA (A partir de indicadores de MATERIALES
avance)
PARTE INICIAL O ¿Voy como un?: los niños serán un personaje, Modelo a imitar
INTRODUCCIÓN animal o lo que ellos quieran ser y tendrán que ir a Situación a Equipo de
buscar desplazándose de esa manera su comida
resolver música
que serán recortes de flota flota, las cuales
estarán del otro lado de la pared.
Se imaginan personajes?
Variante: intentaran llevar toda la comida que
recolectaron hacia el otro lado nuevamente, pero
esta vez de la manera que ellos se les ocurra.

PARTE CENTRAL O
DESARROLLO

ACTIVIDAD 1: se armará un camino con cuerdas Los niños Logran desplazarse

o algún material largo que forme un camino, habrá saltando?
Situación a resolver.
aros a los costados, y los niños tendrán que pasar
por el camino e ir lanzando a los aros los recortes soga
de flota, habrá algunos fáciles otros más difíciles.
Respeta la consigna?
ACTIVIDAD 2: se armará un camino de aros y
tendrán que ir saltando de aro en aro hacia el final
recortes de flota
del camino para dejar un recorte de flota flota en
un cesto.
ACTIVIDAD 3: con el profe juan tendremos una Modelo a imitar
soga larga, la cual vamos a usar para que los
niños salten enzima de ella variando el
movimiento de la soga.

PARTE FINAL O se sentaran en ronda para charlar sobre la Situación a ninguno

CIERRE clase mientras estiran los músculos con reflexionar
explicación de su importancia.