COLEGIO CLARETIANO DE BOSA

“Ca mino hacia la Identidad”

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL - QUÍMICA.
DOCENTE: MAURICIO PRIETO PRIETO.
GRADO: UNDÉCIMO.

TALLER DE AULA VIRTUAL # 2: SOLUCIONES – EFECTO DE LA CANTIDAD DE SOLUTO Y/O SOLVENTE EN

UNA SOLUCIÓN.

OBJETIVO: Identificar los procesos de solubilidad entre sustancias y su efecto en la concentración de una solución.

PARÁMETROS DE TRABAJO:

Estimado (a) estudiante:

A continuación se dan las instrucciones para el desarrollo del taller de aula virtual # 1 correspondiente al primer periodo. Por favor
léalas con detenimiento y ante cualquier inquietud que se presente puede comunicarla a través del correo de la asignatura.

a) Se entrega la HOJA DE RESPUESTAS totalmente diligenciada (se copia en un archivo nuevo, no es necesario agregar esta
primera página).
b) La fecha máxima de entrega del trabajo TALLER AULA VIRTUAL # 2 se señala en la plataforma TRENDI para cada curso. El
propósito es que su entrega se haga durante la jornada académica virtual (en caso contrario se habilitará el espacio hasta las 3:00
pm del mismo día de entrega).
c) El espacio habilitado para resolver las preguntas será a través del chat de la plataforma.
d) En cada punto debe estar la captura de la imagen que evidencie el desarrollo de la actividad propuesta.
e) Debe evidenciarse organización, coherencia y pertinencia en la presentación y sustentación del trabajo respectivo.
f) La copia y/o plagio es causal para la anulación del trabajo.

METODOLOGÍA DE DESARROLLO

1. Ingrese al enlace: http://phet.colorado.edu/en/simulations/category/chemistry

2. Seleccione y descargue la aplicación: Concentration.
3. Elabore cada uno de los siguientes ejercicios.
1. Seleccione dos solutos diferentes.
2. Adicione cada soluto en diferentes cantidades en el solvente dado y complete la siguiente tabla:

CANTIDAD DE SOLUTO IMAGEN

SOLUTO CONCETRACIÓN (M)
(Describir cambios) (CAPTURA DE PANTALLA)

Soluto 1

Soluto 2

3. Teniendo en cuenta el manejo del simulador indique la acción que permita. Justifique cada una de sus respuestas

 Cambiar las moles de soluto en el contenedor

 Aumentar la concentración de la solución.

 Disminuir la concentración de la solución.

4. A partir del ejercicio anterior ¿cómo podría definir la palabra solubilidad? y ¿cómo podría clasificar una solución?. Utilice
imágenes de apoyo para sustentar su respuesta.

COLEGIO CLARETIANO DE BOSA

“Ca mino hacia la Identidad”
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL - QUÍMICA.
DOCENTE: MAURICIO PRIETO PRIETO.
 GRADO: UNDÉCIMO.

TALLER DE AULA VIRTUAL # 2: SOLUCIONES – EFECTO DE LA CANTIDAD DE SOLUTO Y/O SOLVENTE EN UNA SOLUCIÓN.

HOJA DE RESPUESTAS

 Elabore cada uno de los siguientes ejercicios.

1. Seleccione dos solutos diferentes que se muestran en la aplicación.

.
2. Adicione cada soluto en diferentes cantidades en el solvente dado y complete la siguiente tabla:

CANTIDAD DE SOLUTO IMAGEN

SOLUTO CONCETRACIÓN (M)
(Describir cambios) (CAPTURA DE PANTALLA)
Baja:

Media:
SOLUTO 1 (ESCRIBIR
NOMBRE Y FÓRMULA)

Alta:

Baja:

Media:
SOLUTO 2 (ESCRIBIR
NOMBRE Y FÓRMULA)

Alta:

3. Teniendo en cuenta el manejo del simulador indique la acción que permita (justifique cada una de sus respuestas):

 Cambiar las moles de soluto en el contenedor

 Aumentar la concentración de la solución.

 Disminuir la concentración de la solución.

4. A partir del ejercicio anterior, En un párrafo explique ¿cómo podría definir la palabra solubilidad? y ¿cómo podría clasificar una
solución?