MINISTERIO DE DEFENSA NACIONAL

POLICÍA NACIONAL
DIRECCIÓN DE BIENESTAR SOCIAL
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA
TALLER TEMATICA SOLUCIONES QUIMICAS
GRADO NOVENO-QUIMICA
PRIMER PERIODO
DOCENTE: Adriana León Montes
Nombre: ______________________________________________________ Curso: Fecha: _________
9___
RECUERDE: Este taller lo desarrollaran en clase, en parejas, y deberá quedar evidenciado su desarrollo en el
cuaderno. Cualquier intento de copia o fraude, ocasionará la pérdida de la evidencia de aprendizaje.

NOTA:
• Cualquier duda o inquietud en alguno de los ejercicios planteados, será resuelta durante la franja horaria de clase

A partir de la temática socializada en clase y de la información que se evidencia en el presente documento desarrollar las
siguientes actividades:

1. En el siguiente cuadro comparativo, colocar como mínimo 3 diferencias entre mezclas

homogéneas y mezclas heterogéneas

MEZCLAS HOMOGENEAS MEZCLAS HETEROGENEAS

2. En el siguiente cuadro responda: ¿Qué diferencia hay entre las tres clases de soluciones
mencionadas?

INSATURADA SATURADA SOBRESATURADA

3. A partir de la información que se menciona a continuación, dar respuesta a cada una de las
afirmaciones:

El siguiente mapa conceptual, nos muestra la clasificación de las soluciones desde el punto de vista
cualitativo y desde el punto de vista cuantitativo
 Cuando se habla de CUALITATIVO,
se refiere a calidad y no interesa el
número.
Pero, cuando se trata de
CUANTITATIVO, se refiere a
cantidad y ahí sí interesan los
números.

3.1 Al frente de cada afirmación, escriba si corresponde a un caso cualitativo o cuantitativo:

a. Ese edificio es alto. _____________________

b. La torre Eiffel mide 330 metros ____________________
c. El alcohol comercial, tiene un 75% de pureza ___________________
d. El coctel quedo demasiado concentrado ________________________
f. El jugo está insípido. __________________________
g. Bogotá queda muy lejos __________________________
h. Ese estudiante es muy alto. _________________
i. 100 ml de agua disuelven 36 g de sal. ______________________
j. En el grado noveno hay muy buenos estudiantes. _________________

4. Con base en la siguiente lectura complete la siguiente tabla. De la lista de soluciones, ¿cuáles son
mezclas gas-gas, líquido-gas, sólido-líquido o sólido-sólido?

“¿Qué son las soluciones? Las soluciones pueden ser una mezcla de líquidos, sólidos o gases. El
latón, por ejemplo, es una solución sólida que se forma enfriando una mezcla de zinc líquido y
cobre líquido. La solución que resulta tiene el mismo estado (sólido, líquido o gaseoso) que el
solvente. Así, cuando se disuelve sal en agua, la solución de sal resultante es líquida. El agua
carbonatada o refrescos con burbujas se preparan disolviendo dióxido de carbono gaseoso en
agua; el dióxido de carbono es el soluto y el agua es el disolvente. La mayoría de las soluciones
biológicamente importantes son aquellas en las cuales los gases, líquidos o sólidos se disuelven
en agua. Estas soluciones se llaman soluciones acuosas en las que el agua es el disolvente y son
importantes para los organismos vivos. Por ejemplo: Los microorganismos marinos pasan sus vidas,
inmersos en el mar, una solución acuosa. La mayoría de los nutrientes que las plantas necesitan
están en soluciones acuosas en el suelo húmedo. El plasma, la parte líquida de la sangre es una
solución acuosa que contiene nutrientes y gases disueltos. Las células corporales existen en
soluciones acuosas de fluido intercelular.”
 SOLUCION GAS-GAS LIQUIDO-GAS SOLIDO-LIQUIDO SOLIDO-SOLIDO
Sal disuelta en
Agua
Oro disuelto en
Mercurio

Aleación de Zinc y
Estaño

Espuma de Afeitar
Aire atmosférico
Agua
Carbonatada

5. Las soluciones son parte importante del medio ambiente, pues muchas veces facilitan las
condiciones para que ocurran las reacciones químicas y prácticamente se encuentran en todos los
procesos biológicos. Entonces, ¿qué es una solución o disolución?, son mezclas homogéneas de dos
o más sustancias. Son homogéneas porque una muestra tomada de cualquier parte de una solución
presenta las mismas propiedades físicas y químicas. Están formadas por un soluto y un solvente.

5.1 A partir de la información anterior y de la imagen que se presenta a continuación, contestar las
siguientes preguntas:

¿Cuáles son los componentes de la

solución representada en la imagen?

¿Cuál es el Soluto?

¿Cuál es el Solvente?
 6. En los siguientes ejemplos, asignar la letra (D) si corresponde al disolvente o la letra (S) si corresponde al soluto.

1. ____agua
____azúcar

2. ____jugo en polvo
____agua

3. ____100 ml de agua
____ 50 ml de alcohol

7. Identifica y colocar sobre la línea cuál solución esta diluida y cuál está concentrada

__________________ ___________________
500 ml de agua + 325 de azúcar 500 ml de agua + 100 g de azúcar

8. Identifica cuál solución es saturada, insaturada o sobresaturada.

Nota: tener en cuenta que este disolvente tiene la capacidad de disolver 25g de soluto por cada 500 ml de dicho disolvente.

500 ml de disolvente + 7g de soluto = ____________________

500 ml disolvente + 47g de soluto = _____________________

500ml de disolvente + 25g de soluto = ____________________