INFORME DE

RESULTADOS DE
APLICACIÓN DE LA
GUÍA DE PRÁCTICAS
Aprendizaje
Práctico
Experimental
 Lineamientos para la aplicación de la Guía de Prácticas
Programas de Maestrías en línea

Programa de Maestría Maestría Educación Básica

Asignatura - Módulo APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
Autor 1 Lcda. Gardenia Ramírez MSc.
Autor 2 Ing. Karen Rodríguez Flores MSc.
Identificar el momento de crisis de la adolescencia en la realidad
Objetivo:
educativa, buscar las diferencias individuales y los puntos en común.
Nº de horas 12
Número de Práctica 1
Modalidad de Trabajo: Colaborativo e individual
Tema. Etapa de la adolescencia desde la teoría de Erik Erikson

a) Revisar los contenidos de la asignatura, en especial módulo 3.

b) Investigar la teoría de Erik Erikson y posibles herramientas y/o
estrategias para observar el problema en al menos 3 estudios
actualizados.
c) Cada miembro del grupo elige un adolescente de una institución
educativa, o con un adolescente con el que pueda tener contacto
y acercamiento.
Instrucciones
d) Cada uno, diseña y aplica una guía de observación y/o
herramienta que le permita describir y analizar el momento de
crisis entre identidad y confusión de roles.
e) Aplique la guía de observación, recoge los resultados.
f) Como grupo, hacen un marco teórico que les permita argumentar
sobre la teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson y sobre las
etapas de crisis de identidad de los adolescentes.
g) Como grupo, exponen los resultados y buscan las similitudes y las
diferencias entre los adolescentes que observaron.
a) Los 3 artículos para considerarse actuales deben ser del 2019
en adelante. Hacer lectura comprensiva sobre los artículos
seleccionados.
Orientación: b) Tipo de letra Arial 11, interlineado 2
c) Utilizar normas APA versión 7 en todo el desarrollo del
informe, en las citas y referencias. Se recomienda usar citas
en paráfrasis.
● De acuerdo a la revisión de bibliografía realizará una
Desarrollo de la práctica observación y/o aplicará cualquier estrategia que permita
describir el fenómeno.
● La práctica se ejecutará en las sesiones que sean necesarias.
 ● Se cumplirá con un registro de observación en donde
especifique como el adolescente vive la crisis y la supera.

Resultados obtenidos
En base a la lectura y al registro de observaciones defina en un
informe cuáles son los resultados obtenidos de su investigación, si se
cumplen o no las teorías. Se presentan los resultados por maestrante.

Conclusiones y recomendaciones
● Destacar la consecución de los resultados obtenidos de la
investigación para establecer las conclusiones como grupo.
● Realizar recomendaciones con ideas complementarias sobre
la investigación para la mejora de los ambientes de
aprendizaje como grupo.

Bibliografías
Mínimo 5 a partir de 2019

Anexos
Agregar las herramientas que se utilicen y las imágenes durante el
proceso de observación.
1. Portada
2. Introducción
3. Marco Teórico (grupal)
4. Fichas de observación (individual, una por cada maestante)
5. Resultados obtenidos (En base a la lectura y al registro de
observaciones defina en un informe cuáles son los resultados
obtenidos de su investigación, si se cumplen o no las teorías)
6. Análisis general, exponer las diferencias y similitudes que
pudieron observar en los adolescentes.
7. Conclusiones
8. Recomendaciones
Presentación
9. Bibliografías, mínimo 5 – normas APA
10. Anexos (Fotografías grupales)
11. Subir el documento terminado al espacio de
tareas en la plataforma en el tiempo establecido
(recuerde no habrá prórroga, tome las medidas
pertinentes para garantizar su entrega a tiempo).
12. La tarea solo será aceptada en formato PDF.
13. Si se encuentran trabajos similares tendrán una
nota de cero automáticamente sin opción a
solicitar otra oportunidad.
14. No se acepta más del 10% de plagio en la tarea.
Evaluación La evaluación será por medio de una rúbrica
Fecha de recepción de la Guía Práctica 25 de noviembre de 2023 hasta las 23h59
 RÚBRICA

Criterios de Se aproxima al Debajo del

Sobre el estándar Cumple el estándar Total
evaluación estándar estándar
Valoración 5 5 3 1
Se seleccionó 3 o Se seleccionó 2 Los artículos Los artículos
INVESTIGACIÓN más artículos que artículos que trate seleccionados son de seleccionados no
trate sobre el sobre el desarrollo fuentes válidas, pero son de fuentes
desarrollo psicosocial de Erikson. anteriores a 2019. O válidas o no son
psicosocial de Los artículos son de los artículos no son coherentes con el
Erikson. Los máximo 2019 como de fuentes válidas. tema.
artículos son de antigüedad y son de
máximo 2019 como fuentes válidas. Los Se hace un resumen No se hace un
antigüedad y son restantes no son de escueto o la resumen o no hay
de fuentes válidas. fuentes válidas. justificación no está justificación para la
desde esta práctica a
Se hace un buen Se hace un resumen no investigación de la realizarse.
resumen y la profundo o la práctica a realizarse.
justificación desde justificación no es NO Se usa el
esta investigación suficiente desde esta No se usa el formato formato APA.
de la práctica a investigación de la APA adecuadamente.
realizarse. práctica a realizarse. Presentan más de 5
Presentan hasta 4 faltas ortográficas.
Se usa el formato Se usa el formato APA faltas ortográficas.
APA adecuadamente.
adecuadamente.
Presentan hasta 2 faltas
No presentan faltas ortográficas.
ortográficas.
Valoración 5 5 3 1
La descripción de la La descripción de la La descripción de la La descripción de la
DESCRIPCIÓN DE actividad muestra actividad muestra que actividad muestra actividad no
LA ACTIVIDAD que la práctica se la práctica se ejecutó que la práctica se muestra los pasos y
ejecutó con un con un adolescente por ejecutó, pero no es elementos de una
adolescente por cada miembro del clara o no es estrategia
cada miembro del grupo, pero, hace falta pertinente o no se solicitada.
grupo. aplicarla a todos los actuó con un
miembros. adolescente por cada No es clara o no es
La observación, la miembro del grupo. pertinente con el
estrategia o La observación, la desarrollo de la
herramienta estrategia o El desarrollo de la práctica.
permiten describir herramienta no práctica no es claro ni
la crisis de la permiten describir la completo. Se visualizan más
adolescencia. crisis de la adolescencia de 5 faltas
de manera suficiente. Presenta hasta 4 ortográficas.
La actividad se faltas ortográficas.
desarrolla de La actividad se
manera clara y es desarrolla de manera
pertinente. clara y es pertinente.

No presentan faltas Presenta hasta 2 faltas

ortográficas. ortográficas.
Valoración 4 3 2 0
Se expresan los Se expresan los Se expresan No se expresan los
RESULTADOS Y/O resultados resultados obtenidos parcialmente los resultados
ANÁLISIS obtenidos en la en la práctica de resultados obtenidos obtenidos.
práctica de manera manera clara y en la práctica de
clara y coherente coherente con lo manera clara y No se presentan las
con lo investigado. investigado, pero con coherente con lo similitudes y las
una omisión. investigado. diferencias de los
Se presentan adolescentes en
 claramente las Se presentan las Se presentan estudio.
similitudes y las similitudes y las parcialmente las
diferencias de los diferencias de los similitudes y las Se visualizan más
adolescentes en adolescentes en diferencias de los de 5 faltas
estudio. estudio, pero con adolescentes en ortográficas.
omisión. estudio.
No presentan faltas
ortográficas. Presenta hasta 2 faltas Presenta hasta 4
ortográficas. faltas ortográficas.
Valoración 4 3 2 1
Las Las recomendaciones Las recomendaciones No recomiendan ni
CONCLUSIONES Y recomendaciones muestran la no van en se concluye
RECOMENDACIONES destacan la consecución de los consonancia con los adecuadamente.
consecución de los resultados obtenidos resultados obtenidos
resultados de la investigación para de la investigación Presenta más de 5
obtenidos de la establecer las para establecer las faltas ortográficas.
investigación para conclusiones. conclusiones.
establecer las
conclusiones. Se realizan Se realizan
recomendaciones sin recomendaciones con
Se realizan ideas complementarias ideas
recomendaciones sobre la investigación complementarias
con ideas para la mejora de los sobre la investigación
complementarias ambientes de para la mejora de los
sobre la aprendizaje. ambientes de
investigación para aprendizaje.
la mejora de los Presenta hasta 2 faltas
ambientes de ortográficas. Presenta hasta 4
aprendizaje. faltas ortográficas.

No presentan faltas
ortográficas.
Valoración 2 2 1 0
BIBLIOGRAFÍA Y Las referencias que Algunas referencias que Las referencias que No presenta
ANEXOS componen la componen la componen la referencias
bibliografía están bibliografía están bibliografía están bibliográficas ni
escritas escritas con errores escritas anexos.
correctamente menores según normas incorrectamente
según normas APA APA y presenta más de según normas APA y
y presenta la la mitad de la no presenta la
totalidad de bibliografía mínima bibliografía mínima
bibliografías requerida. requerida ni anexos.
mínima requerida y
los anexos.
TOTAL /20
ELABORADO POR:
Ing. Karen Rodríguez Flores
Autor 2
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