Didáctica de Lectoescritura

Cruz Adriana
Sierra Hernández Dina
Wagner Venegas Angie Karina

Cuadro conceptual método analítico

Docente: Ingrid María Sandoval Martínez

Bogotá, D.C 2 de noviembre/2023

 Introducción

Este trabajo tiene como fin reconocer mucho más a trasfondo el método analítico y

los métodos aliados que son los pilares fundamentales para el proceso de enseñanza, y sobre

todo estimular e incentivar a nuestros niños al análisis, al debate a la reflexión de una manera

participativa, autónoma y dinámica, y es aquí en donde está la invitación a nosotros como

maestros para dinamizar nuestras clases y que lo compartido con los niños sea no solo sea

una cantidad de conceptos sino la parte de incentivar la exploración y las experiencias

memorables.

Cabe resaltar que la lectoescritura implica procesos como la codificación y

decodificación, el trazo, la comprensión, interpretación, composición de textos y este método

se suele aplicar al poco de haber cumplido los tres años, y su fundamento se basa en la

asociación de palabras y textos con imágenes.

 Referencias

Hernández, J. A. G. Métodos de enseñanza de la lectoescritura: sintéticos,

analíticos y mixtos. Docentes al Día. https://docentesaldia.com/2020/01/19/metodos-de-

ensenanza-de-la-lectoescritura-sinteticos-analiticos-y-mixtos/

Método analítico para la enseñanza de la lectura y la escritura. Portal

Educativo de apoyo a Padres, Maestros y Niños en las Tareas Escolares.

https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/metodo-analitico-ensenanza.html

(S/f).

http://file:///C:/Users/PC/Desktop/universidad/Didactica%20de%20Lectoescritura/lib

ro_de_metodos_en_lectura..pdf

Es un método para la enseñanza y
aprendizaje de la lectura y la escritura
que se centra en las estructuras
complejas, en el significado de la
palabra o la frase antes que en el
conocimiento de cada una de las letras
o sílabas.
Método Analítico
Estos métodos también van de la mano con:
Se caracterizan porque desde el
primer momento se le presentan al
niño y la niña unidades con un
significado completo.

Y para profundizar
Método global todo el tema analítico Método del Cuento. Método de la rima Representantes principles:

nos reforzamos con

Consiste en enseñar frases
y oraciones derivadas de las
actividades y ejercicios de
los alumnos y tiene fases
como:
métododos que nos
permiten acercarnos a
toda la parte de La creadora de este método
comprención como fue Margarita Mac Closky,
por ejemplo: se centra el interés en una
narración completa, (no
excesivamente amplia), se
explica por el maestro, se
comenta e, incluso se
dramatiza.
Este método ha sido
aplicado en Cuba, por la
profesora Josefa de
Armas.El procedimiento a
seguir es dinámico y basado
en el reconocimiento de los
textos, a fin de evitar que el
niño memorice únicamente.
Juan Amos Comenio:
le dio importancia al
estudio de las lenguas
y creó una obra
llamada Puerta abierta
a las lenguas.

Comprensión
Se presentan a los niños
palabras y enunciados
que hacen referencia a
objetos que los rodean y
a aspectos de la rutina
diaria.
Elaborción.
Imitación.
Ovide Decroly: la
estrecha relación que
estableció entre
En esta fase se trabaja la
globalización e interés al
grafomotricidad, así Pasos Didácticos: Proceso dinámico de la rima: analizar las formas de la
como el copiado y percepción infantil.
dictado de palabras y
frases que ya sean
Relato del cuento. Presentar la rima (Es
reconocidas por los recomendable elaborar
niños y que hayan sido Conversación sobre el carteles con dibujos que
vistas en la fase anterior. cuento. Expresión ilustren el contenido). .
sobre el cuento. Lectura de la rima, por el
maestro, para que los niños
Escritura en carteles aprecien la
de oraciones cortas entonación.Lectura de la rima Joseph Jacotot: creador
que expresen el por los alumnos y el de un método de
producción. maestro.Lectura de la rima por enseñanza llamado
contenido del cuento . «método Jacotot.
los alumnos y el maestro.

Se fortalece lo aprendido Los alumnos refuerzan lo

en las fases previas, se
trabaja también con
sílabas, letras y fonemas
aislados del conjunto
global, De igual manera
los alumnos forman
palabras nuevas a partir
de la descomposición de
las ya conocidas.
aprendido y lo llevan a la
práctica mediante la
redacción de textos
breves, de igual manera
se trabaja la
comprensión lectora, la
amplitud del vocabulario
y se les anima a adquirir
el hábito de la lectura.