SÍLABO

I. DATOS GENERALES:
1.1. Escuela profesional : Agronomía
1.2. Nombre de la asignatura : Forestación
1.3. Sigla : PV- 445
1.4. Crédito : 3,0
1.5. Carácter : Obligatorio
1.6. Requisito : PV 242 y 100 créditos
1.7. Tipo : Regular
1.8. Currículo de estudios : 2004
1.9. Semestre académico : 2020- I
1.10. Duración : 16 semanas (06/07 al 23/10/2020)
1.11. Nº de horas de clases semanales : 5 horas (2HT y 3 HP)
1.12. Modalidad : Virtual
1.13. Horario : Teoría: 1er. G: viernes 7-9 am
2do. G: jueves 6-8 pm
: Prácticas: De lunes a viernes: 2-5 pm
1.14. Profesores : Dr. Rómulo A. Solano Ramos
MSc. Yuri Gálvez Gastelú
MSc. Jorge Huamancusi Morales
1.15. E-mail de la asignatura forestaciónpv445@hotmail.com

II. SUMILLA:
La asignatura es de modalidad regular y de naturaleza teórica-práctica; cuyo
propósito es la mejora continua del estudiante respecto el sector forestal, en tal
sentido, el contenido de la asignatura consta de: Recursos forestales. Bosque:
Concepto, tipos y funciones; viveros y producción de plantones forestales;
establecimiento de plantaciones; agroforestería; especies forestales introducidas y
nativas; manejo de plantaciones; protección forestal; dasometría; secado de madera
y formulación de un perfil de proyecto forestal.

III. COMPETENCIA

Competencias del curso Capacidades Actitudes

Conocen los principios y fundamentos • Analiza información de Valora
científicos y tecnológicos para tomar diversas fuentes Reflexiona
decisiones y resolver problemas • Explica mediante Asume
relacionados con la producción y esquemas el proceso de Respeta
establecimiento de plantones forestales, producción de plantones
manejo y protección de plantaciones; los hasta el manejo de
métodos de cuantificación de una masa plantaciones en campo.
forestal y tratamiento de madera, en el • Valora la importancia de la
marco de una producción sostenible de los forestación en empatía con
bosques plantados y naturales. una producción sostenible.

IV. PROGRAMACIÓN DE SESIONES

UNIDAD I: Recursos forestales del Mundo, Perú y Ayacucho

 Semana Contenido temático
priorizados
1 Introducción y presentación
del curso. Contenido de la
asignatura, metodología de
enseñanza, evaluación y
requisitos de aprobación
2 Situación e Importancia de
los recursos forestales del
mundo, Perú y Ayacucho
Conocimientos, habilidades y actitudes
Conoce los contenidos del sílabo y valora la
importancia de los acuerdos para el desarrollo de la
asignatura.
Investiga, diagnostica y es consciente sobre la
importancia y realidad de los recursos
forestales del mundo, Perú y Ayacucho

UNIDAD II: El Bosque, Silvicultura. Producción de plantones forestales y

establecimiento de plantaciones forestales.
Semana Contenido temático Conocimientos, habilidades y actitudes
priorizado
3 El Bosque; concepto, tipos y Identifica y diferencia el bosque de un rodal y
funciones directas e los tipos de bosque
indirectas Respeta los bosques y rodales, y valora las
funciones que cumple.
4 Silvicultura: concepto. Reconoce y valora los criterios técnicos
Regeneración Natural y apropiados en la aplicación de los métodos
artificial. Métodos de regeneración y sistemas de siembra de las
siembra especies forestales.
5y6 Vivero, manejo de semillas. Asume con racionalidad y justicia el uso de los
Almacigado, repique, recursos apropiados para la producción de
producción a raíz desnuda, plantones forestales de calidad.
micorrización, fertilización y
crianza de plantones.
7y8 Plantación: Elección de Aplica y valora los criterios técnicos apropiados
sitio. Época, sistema y para la elección del área a plantar, época y
procedimiento de sistemas de plantación; así como los cuidados
plantación. Cuidados posteriores.
posteriores.
9 Evaluación escrita Comprende el valor de las diversas formas de
evaluación en el marco del planeamiento didáctico
Valora la evaluación formativa en el marco del
enfoque por competencias

UNIDAD III: Agroforestería y especies forestales introducidas y nativas.

Semana Contenido temático priorizado Conocimientos, habilidades y actitudes
10 Conceptos y objetivos de Reconoce, diferencia y valora los
agroforestería, clasificación, sistemas agroforestales. Emplea criterios
ventajas y limitaciones. técnicos apropiados en la aplicación
Sistemas, tecnologías y práctica
prácticas agroforestales
11 Descripción, propagación, Reconoce, describe y valora las especies
manejo y usos de especies forestales nativas e introducidas.
nativas e introducidas.

UNIDAD IV: Manejo de plantaciones y protección forestal.

Semana Contenido temático priorizado Conocimientos, habilidades y actitudes
12 Recalce, mantenimiento inicial, Aplica criterios técnicos apropiados en el
poda y raleo en plantaciones recalce, mantenimiento, poda y raleo en
forestales: Importancia y plantaciones forestales.
objetivos, métodos y Valora y asume las ventajas que ofrece
procedimientos las plantaciones forestales debidamente
manejados
 13 Daños causados por: terceros y Aplica y valora criterios técnicos
animales, incendios, heladas, apropiados en la prevención y control de
plagas y enfermedades: Causas agentes destructivos de las plantaciones
y medidas de protección forestales

UNIDAD V: Dasometría y secado de madera

Semana Contenido temático Conocimientos, habilidades y actitudes
14 Concepto. Morfología del árbol, Reconoce los principios técnicos y
medición de árboles: DAP y científicos en la medición de los árboles o
altura de árbol. Cálculo de masas forestales, y cubicación para el
volumen de masas forestales y aprovechamiento de madera.
cubicación de trozas, leña y
madera: métodos
15 Secado de madera. Método de Aplica los principios técnicos y científicos
secado. Defectos de la madera. en el secado de madera y en la
determinación de la humedad de la
madera.
16 Evaluación Comprende el valor de las diversas formas de
evaluación en el marco del planeamiento
didáctico
Valora la evaluación formativa en el marco del
enfoque por competencias
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Aspecto teórico:
➢ Estudio de casos
➢ Aprendizaje basado en problemas
➢ Desarrollo de foros de discusión
➢ Chats y video conferencias
Aspecto práctico (Tareas).
➢ Desarrollo de trabajos académicos individuales y grupales
➢ Desarrollo de trabajos académicos colaborativas
Retroalimentación
➢ Mensajes correo electrónico y grupos de WhatsApp
➢ Chats y video conferencias

VI. MEDIOS Y MATERIALES

➢ Internet, computadora, laptop, celular.
➢ Libros digitales y digitalizados.
➢ Revistas y artículos científicos.
➢ Plataformas virtuales y otros aplicativos informáticos.

VII. ARTICULACIÓN DE CONTENIDOS CON LA INVESTIGACIÓN Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL

Investigación, desarrollo e innovación (I+D+I)
➢ Investigación en tratamientos pregerinativos de semillas forestales.
Responsabilidad social universitaria
➢ Proyecto sobre Ecoeficiencia en la Facultad de Ciencias Agrarias

VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Evaluación de entrada: Aplicación de una prueba exploratoria al inicio de cada unidad según las
capacidades previstas.
Evaluación de proceso: Elaboración, presentación y revisión secuencial de trabajos académicos.
Interés en la búsqueda de la verdad y postura crítico reflexiva, científica y pedagógica.
Retroalimentación a través de correo electrónico y grupos de WhatsApp.
Evaluación de salida: Presentación y exposición de las muestras de desempeño de cada
capacidad sobre los trabajos académicos asignados.
 MATRIZ DE EVALUACIÓN:

Criterios Indicadores de logro Instrumentos Ponderado

Comprensión • Sistematiza información sobre • Rúbrica para
de la conceptos, componentes y valoración de los
importancia de principios de los recursos ítems
C1 los recursos forestales • Rúbrica para
forestales 20%
valoración de los
productos
•
Comprensión • Demuestra mediante la solución • Rúbrica para
del proceso de un caso sobre el conocimiento de valoración de los
producción de la producción de plantones ítems
C2 plantones forestales y el establecimiento de • Rúbrica para 20%
forestales y plantaciones. valoración de los
establecimiento productos
de plantaciones
Comprensión la • Explica mediante un esquema
• Rúbrica para
importancia de interrelacionado la importancia
valoración de los
C3 los sistemas económica, ambiental, tecnico y 20%
productos
agroforestales social de los SAF.
.
Entiende • Asume postura crítico reflexiva y
• Rúbrica para
sobre la científica en los debates y
valoración del
importancia discusiones.
desempeño
C4 del manejo y • Demuestra constancia y 20%
protección • Ficha de
perseverancia en el desarrollo de
forestal seguimiento.
las actividades programadas.
.
.
Entiende • Demuestra mediante la solución • Rúbrica de
acerca de la de un problema el conocimiento valoración del
C5 dasometría y sobre la dasometría. desempeño 20%
el secado de • Ficha de
madera seguimiento

REQUISITOS DE APROBACIÓN:
➢ Asistencia mínima al 75% de chats y video conferencias.
➢ Presentar y sustentar oportunamente los trabajos asignados.
➢ Obtener una nota final de 11 a más en el promedio ponderado de las calificaciones parciales.
NOTA FINAL:

IX. BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía Básica
1. Aquino, F. (2017). Manual técnico para el manejo de viveros forestales. Recuperado desde
https://infoagronomo.net/manual-tecnico-para-el-manejo-de-viveros-forestales/
1. CATIE (2017). Establecimiento de plantaciones forestales. Bogotá, Colombia. Recuperado desde
2. http://elsemillero.net/establecimiento-de-plantacionesforestales/#:~:text=Consiste%20en
%20la%20ejecucion%20de,tecnico%20de%20la%20Plantacion%20Forestal.&text=
Realizar%20el%20establecimiento%20de%20la,marcacion%20de%20la%20plantacion%20forestal.
3. Coulson. R. y Witter. J. (1990). Entomología forestal. Ecología y control. Editorial Limusa. S.A.
México. 634.96/C82.
4. Daniel y Otros 1982. Principios de Silvicultura. 2da. Edición. México.
5. Deneva. W. y Padoch. C. (1990). Agroforestería tradicional en la Amazonía Peruana. 634.98/D63
6. FAO. (2005) Prácticas de plantaciones de árboles en la sabana africana. Organización de las
naciones unidas para la agricultura y alimentación. Italia. Roma. 634.956/O65
7. FAO. (2008).Silvicultura. Ordenación forestal para el futuro. Roma. Recuperado desde
http://www.fao.org/3/i0765s/i0765s14.pdf
8. FAO (2020) Estado de los bosques en el mundo. ONU.Programa para el medio ambiente Roma.
Recuperado desde
https://www.google.com/search?q=estado+de+los+bosques+del+mundo+2020&oq=Estado+de+los
+bosques&aqs=chrome.3.69i57j0l5.10800j1j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
9. Gálvez, G. Y. 2019. Forestación. Guía de estudios. Universidad Nacional de San Cristóbal de
Huamanga. Ayacucho, Perú.
10. Gutiérrez. P. A. (1999). Conservacionismo y desarrollo del recurso forestal. Texto guía forestal.
Editorial Trillas. México. 634.9/G96.
11. Hubert M. y otros (1988) Poda y formación de árboles forestales. Ediciones Mundi Prensa S.A.
España.
12. López P. C. (2008). Introducción a la Dasometría” Universidad Politécnica de Madrid, Recuperado
desdehttps://web.archive.org/web/20141014083323/http://ocw.upm.es/ingenieria-agroforestal /
dasometria
13. Marena.(2010). Establecimiento y manejo de plantaciones forestales, Nicaragua Recuperado
desde:
http://www.ipcinfo.org/fileadmin/user_upload/training_material/docs/Plantaciones%20Forestales.pdf
14. Mendoza. B. M. (1993). Conceptos básicos de manejo forestal. Editorial Limusa S.A. México.
634.956/M42.
15. Muñoz l. et al. (2011). Sanidad forestal. Ediciones Mundi Prensa. 3ra. Edición. Madrid.
634.96/S2011.
16. Reynel, C. (1985). Agroforestería tradicional en los andes del Perú. Lima.
17. Reynel, C. (1986). Árboles y arbustos andinos para agroforestería. Lima.
18. Ruano. M. R. (2008). Viveros forestales. Ediciones Mundi Prensa. 2da. Edición. Madrid.
634.9564/R89.
19. Solano, R. (2013). Forestación. Texto Universitario. Facultad de Ciencias Agrarias. UNSCH.
Ayacucho.0190/RSR
20. Solano, R. R. (2016). Agroforestería. Facultad de Ciencias Agrarias. UNSCH. Ayacucho.
21. Solano R. et. al. (2020) Guía de Prácticas de Forestación. Facultad de Ciencias Agrarias. Escuela
Profesional de Agronomía. UNSCH. Ayacucho.
22. Torres. J. (2003). Patología forestal. Ediciones Mundi Prensa. 2da. Edición. 634.96/T73.
23. Torres, J. (2008). Agroforestería una estrategia de adaptación al cambio climático. Soluciones
Prácticas. Lima. 633.7/T73.
24. Tuset. R. (2000). Forestación para productores agropecuarios. Editorial Agropecuaria Hemisferio
Sur S.R.L. Uruguay
25. Vásquez M. R. et.al. (2018). Catálogo de los árboles del Perú. Q´EUÑA- Revista sociedad botánica
del Cusco.Vol.9 (I).
Bibliografía Complementaria
1. Acoasaca N. W. El árbol y el experimentador campesino. Tecnología andina forestal. 634.9/C65
2. Charles A.S. (2015). Cuantifying Sustainable Development. Academic Press. USA.
3. GRIJPMA.I. P. (2008). Producción forestal. Editorial Trillas. 634.9/P2008.
4. Montoya. O.J. (1995). Eucalipto. Ediciones Mundi prensa. Madrid. 634.973766/M77
5. Mozo. M.T. Algunas especies aptas para la reforestación en Colombia. 634.97/M87
6. Paredes. C.C. (1993). Estudio de diecisiete especies forestales nativas para la fijación de dunas.
CONCYTEC. Chiclayo Perú. 634.956/P26.
7. Solano, R. (2011). Visión andina de los montes. Facultad de Ciencias Agrarias. UNSCH. Ayacucho
8. Zevallos. P. P. (1988). Estudio dendrológico de las podocarpáceas. Perú. Jaén. 964.965/Z78.

Ayacucho, junio de 2020

LOS DOCENTES