Planeación Didáctica Educación Primaria 2022-2023

Educación GRADO y
ÁREA
Socioemocional GRUPO 6° TIEMPO Semana 1

APRENDIZAJES CLAVE
HABILIDAD
DIMENSIÓN INDICADORES DE LOGRO
ASOCIADA
Sensibilidad hacia Se involucra en acciones para brindar apoyo a
personas y grupos que personas o grupos que ha sufrido exclusión o
Empatía
sufren exclusión o discriminación, y manifiesta emociones positivas
discriminación asociadas a dichas acciones de apoyo.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Estar en posición de cuerpo de montaña. Guiar a los niños y niñas con voz clara y
pausada. Estar atentos con su respiración y solicitar que traigan de nuevo a su mente a
la persona en la cual pensaron la sesión anterior, que sufre exclusión.
DESARROLLO:
 Indicar en su mente envíen los siguientes deseos para esa persona:
 Que pueda sentirte bien y ser feliz.
 Que pueda estar sano, seguro y en paz.
 Que pueda tener personas que la ayuden y la quieran.
 En una hoja de papel hacer una carta dirigida a esa persona para expresarle lo que
sienten hacia ella y que saben lo que necesita, también si están dispuestos a apoyarla
como un gesto amable.
CIERRE:
 Reflexionar sobre la exclusión y la discriminación.
 Se sugiere ver en el siguiente enlace el capítulo 1 de la serie de Kipatla titulado “El
talento de Cristina” sobre la discriminación que sufren niños y niñas a causa de sus
costumbres y lengua:
https://youtu.be/lNfdWeqg-8w (18:00)
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Enlace sugerido.
Instrumento musical o campana.
Internet.
Bocina.
Proyector.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Guía de observación.
Escala de valoración.
Carta reflexiva.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

ÁREA Educación GRADO y

GRUPO
6° TIEMPO Semana 2

Lainitas Primaria 2022-2023 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2022-2023

Socioemocional
APRENDIZAJES CLAVE
HABILIDAD
DIMENSIÓN INDICADORES DE LOGRO
ASOCIADA
Cuidado de otros seres Evalúa los resultados de acciones preventivas y
Empatía vivos y de la de cuidado del entorno y los seres vivos, y
Naturaleza propone mejoras.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Solicitar a los niños y niñas postura de montaña mientras se suena una campana u otro
instrumento musical. Cuando deje de sonar el instrumento completar la frase: "si yo
fuera un animal, me gustaría ser..."
 Preguntarles ¿cómo les gustaría ser tratados si fueran ese animal?, ¿creen que los
animales son tratados de manera justa?, ¿y las plantas tienen trato justo?
DESARROLLO:
 Platicar acerca de las conductas dañinas al medio ambiente (plantas y animales).
 Realizar una lista de acciones relacionadas con el cuidado del medio ambiente, por
ejemplo: tirar basura en su lugar, cuidar el agua, respetar los animales, no dejar
prendida la luz o la computadora, etc.
 Observar la escuela y hacer un croquis. Identificar aquellos espacios donde se realicen
acciones para cuidar el medio ambiente.
CIERRE:
 Reflexionar de forma oral: ¿Qué acciones cuidan el medio ambiente y cuáles no?
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Cuaderno.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Guía de observación.
Croquis de la escuela.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

Lainitas Primaria 2022-2023 www.primaria.lainitas.com.mx