Informe sobre los organismos internacionales vinculados a educación

Las organizaciones internacionales tienen un papel clave en el proceso de

internacionalización de las políticas educativas. Más allá de sus importantes
aportaciones financieras a algunos países, hay que subrayar su capacidad para
orientar las políticas educativas y en la Republica Dominicana algunos de los
que participan son:

La Organización de los Estados Americanos (OEA), cuya función es colaborar

con los Estados miembros en sus esfuerzos para garantizar una educación de
calidad para todos.

El Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), su objetivo es

Involucrar la juventud en las políticas públicas y las decisiones que les afectan.
Fortaleciendo las políticas de educación integral en sexualidad de acuerdo a la
edad. Creando espacios seguros para las niñas adolescentes.

La Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID),

con la colaboración del Ministerio de Educación y Formación Profesional
desarrolla el Programa Docentes para el Desarrollo.

Con la aprobación de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible,

es ámbito ha quedado reflejado en el ODS 4: Educación de calidad.
Concretamente en la meta 4.7. Por tanto, la AECID también ha comenzado a
diseñar programas de apoyo a los Ministerios de Educación y otras
instituciones de cooperación en colaboración especialmente con
UNESCO/OREALC y UNESCO Costa Rica, para impulsar el cumplimiento de
esta meta en los países en los que colabora.

La Organización de las Naciones Unidas para el Desarrollo (ONU), la Unidad

Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación fue establecida
bajo el acuerdo suscrito por este Ministerio de Educación (MINERD) la
Asociación de las Naciones Unidas de la República Dominicana (ANU-RD) y el
Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT), el 28 de
septiembre de 2004.

Los Modelos de Naciones Unidas son concebidos como una herramienta de

gran utilidad que ayuda a los jóvenes a comprender de manera crítica la
verdadera dimensión de la realidad, junto a la importancia del respeto y
la resolución de las controversias a través del diálogo y la paz. Desde el
nacimiento de la UMNURD en 2004, ya se han desarrollado XIII ediciones del
programa, donde han participado más de 200 mil estudiantes, pertenecientes
a más de 2000 Centros Educativos. En nuestras formaciones académicas,
los jóvenes logran desarrollar al máximo sus habilidades de negociación,
diplomacia, análisis, investigación y de hablar en público; así́ mismo, la actitud
proactiva se desarrolla al demostrar un alto grado de iniciativa, acción y
sensibilidad por los temas relacionados con los buenos valores, tales como: el
respeto a los demás, la justicia, igualdad, entendimiento, amistad y lealtad. Por
consiguiente, el Programa Modelo de las Naciones Unidas tiene como
objetivos:

 Desarrollar en la juventud dominicana la práctica de la negociación y

la solución pacífica de las controversias.

 Identificar las habilidades de los participantes y ayudarles a mejorarlas,

tomando en cuenta sus conocimientos y sus valores con el fin de
integrarlos al desarrollo de sus comunidades.

 Acercar al pueblo dominicano al conocimiento de las Naciones Unidas y

de su labor, para que puedan hacer suyos sus conceptos.

 Lograr ser motivación para los estudiantes, sirviendo esto de puente

para que empiecen a actuar en favor de su entorno y su comunidad.

El Programa Mundial de Alimentos (PMA), Es la agencia de ayuda alimentaria

más grande en el mundo, sus acciones están orientadas a la creación de redes
de alimentos que buscan la seguridad alimentaria y respondiendo de manera
constante a emergencias. Su actuación en el país tiene sus inicios con el
acuerdo básico suscrito el 8 de agosto de 1967.
Las acciones del PMA están determinadas por el plan de gestión de 2020-2022
y el Manual de Asistencia de las Naciones Unidas (MANUD) 2018-2022. Su
colaboración se materializa a través de asistencia técnica asía la sociedad civil,
el sector privado, las instituciones académicas y las entidades sociales.

La Organización Panamericana de la Salud (OPS) y la Organización Mundial

de la Salud (OMS). A través de las décadas de presencia en el país, la
cooperación de la OPS/OMS ha contribuido a varios hitos en la historia de la
salud pública nacional. La cooperación técnica de la Organización en la
República Dominicana ha ido evolucionando a través del tiempo, manteniendo
la función de asesoría técnica y de políticas, mediante el acompañamiento y
transferencia del conocimiento científico-técnico para el fortalecimiento de las
capacidades nacionales.

La estrategia de cooperación de la Organización es definida en coherencia con

las prioridades de salud identificadas por el país, expresadas en las respectivas
políticas, planes y estrategias nacionales que coinciden con los compromisos
adquiridos por el mismo país, expresados en los instrumentos de planificación
de la OPS y la OMS.

A través de la cooperación técnica, la función y la presencia de la OPS/OMS

están orientadas a avanzar en la reducción de las inequidades en salud y a
mejorar las condiciones de vida de la población dominicana, en especial de
aquella en situación de mayor vulnerabilidad así, una vida saludable y
productiva que apoye el desarrollo del país.

El Banco Interamericano de Desarrollo (BID), las habilidades se adquieren a lo

largo de la vida; así, en cada etapa del ciclo vital van configurándose
habilidades específicas en distintos entornos y grados de intensidad. Se puede
aprender en cualquier momento de la vida, pero no las mismas cosas ni del
mismo modo. El Grupo BID busca ayudar a los países de América Latina y el
Caribe a promover el desarrollo de habilidades y el aprendizaje permanente
como estrategia para lograr que los ciudadanos puedan hacer una contribución
productiva a la sociedad, incrementar su bienestar y ser buenos ciudadanos.
La Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), La
USAID colabora con el Ministerio de Educación para corregir la discrepancia
entre los resultados educativos de la República Dominicana y los de la región
en general. Los esfuerzos de la USAID se han centrado en mejorar la
educación básica en materia de lectura, la formación de maestros, el
fortalecimiento de la gobernanza de las escuelas, el aumento de la inversión
del sector privado en la educación y el aumento de las oportunidades de
aprendizaje de los niños vulnerables.

El proyecto Leer de la USAID está logrando objetivos ambiciosos. El mismo ha

mejorado las habilidades de lectura de 200.000 estudiantes en más de 370
escuelas en comunidades seleccionadas. Para lograrlo, se han diseñado
materiales de lectura destinados a mejorar las aptitudes de lectura que faltan
en las escuelas dominicanas. Y lo que es más importante, está mejorando la
capacitación de 3.000 maestros, responsables de la educación de los niños de
la escuela primaria, en el uso de las mejores prácticas para una instrucción de
lectura eficaz. Por último, como el proyecto de la USAID reconoce y destaca el
importante papel que desempeñan los padres en la educación de sus hijos,
sigue involucrando a 200 asociaciones de padres y maestros en la educación
de sus hijos.

El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y embajadas

acreditadas en el país. El PNUD ha priorizado la digitalización como un eje
central de su estrategia de recuperación socioeconómica, “Más allá de la
recuperación: con miras a 2030”, para apoyar a los países a superar la brecha
en el acceso a Internet y reducir a la mitad el retroceso en los niveles de
desarrollo humano mediante el retorno de las niñas y los niños a la educación.
Esta estrategia se alinea al Marco de la ONU para la respuesta
socioeconómica inmediata ante el COVID-19.

En República Dominicana, apoyaremos al MINERD en el desarrollo de

programas de capacitación a favor de los docentes para mejorar su
conocimiento y dominio de las herramientas informáticas destinadas para la
educación en línea; la gestión de soluciones innovadoras con el sector privado
para garantizar el acceso a Internet, con fines escolares a estudiantes y
docentes a nivel nacional; y apoyar los procesos de adquisición de bienes y
servicios, incluyendo equipos de computación, con el objetivo de facilitar las
herramientas necesarias de aprendizaje en línea.

Con su labor el Grupo Banco Mundial apoya los programas educativos en 90

países y se ha comprometido a ayudarlos a lograr el ODS 4 que insta a
garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad, y promover
oportunidades de aprendizaje permanente para todos a más tardar en 2030.

La UNESCO, Entre sus funciones, se destacan abogar por la calidad de la

educación superior, y el desarrollo de la investigación científica y tecnológica; y
autorizar la apertura o el cierre de instituciones pertenecientes al sistema.

Apoya a los Estados Miembros en su misión de fomentar la educación para la

ciudadanía mundial. Esto incluye la sensibilización en materia de ECM, la
promoción en favor de su aplicación y el desarrollo de directivas y herramientas
con miras a reforzar las capacidades.

Estos son algunos de los organismos internacionales que ejercen una

influencia relevante en las políticas educativas de la Republica Dominicana,
especialmente en la educación superior.
 Bibliografía

UNESCO 2021 Republica Dominicana educación sitial

Banco mundial 2018 República Dominicana ampliará sus esfuerzos para

mejorar ...

Ministerio de educación 2022 República Dominicana ampliará sus

esfuerzos para mejorar …

ONDP 2020 PNUD se une a los esfuerzos para la digitalización de la ...

Usembassy 2020 USAID: Mejorando las habilidades de lectura de los

niños ...

Iadb 2014 ¿Qué hace el BID en educación? - Publications

OPD 2012 La Atención Primaria en Salud en República Dominicana

Un.org 2022 La UNESCO entrega al Ministerio de Educación de la ...

Aecid 2023 Educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía

global

Unfpa 2012 Educación sexual en la escuela como base para la

equidad ...