CUMPLIMIENTO DE COMPROMISOS COMUNES DENTRO DEL MARCO DE LA EDUCACIÓN:

ENSAYO

El foro mundial sobre la Educación, celebrado en Dakar, Senegal en abril del año 2000, tiene
como tema central la Educación, sus objetivos y finalidades con la sociedad mundial, idea de la
Declaración Mundial sobre Educación para Todos (Jomtien, 1990), respaldada por la
Declaración Universal de Derechos Humanos y la Convención sobre los Derechos del Niño, de
que todos los niños , jóvenes y adultos tienen derecho a una educación que satisfaga sus
necesidades básicas de aprendizaje, orientada a explotar los talentos y capacidades y
desarrollar la personalidad del educando, mejorar su vida y transformar la sociedad.

Debemos tener en cuenta que sin educación aumenta la pobreza y la desigualdad de los países
y de las personas en las sociedades, por ello, se hace necesario implementar estrategias y
programas de educación que mejoren la calidad de la misma, donde se respete la igualdad de
género, la condición socioeconómica y cultural de todos los ciudadanos (niños, jóvenes y
adultos),Esto permitirá una educación inclusiva en todos los niveles de la sociedad, la cual se
reflejará en ciudadanos con mayor nivel de aprendizaje, capaces de aportar al desarrollo de la
sociedad donde viven, siendo necesario también, que los gobiernos locales, nacionales y
regionales de cada país se comprometan a cumplir con los objetivos y finalidades de la
educación para todos, para lo cual han de establecer asociaciones con organismos e
instituciones internacionales, nacionales y regionales buscando la cooperación de estos.

En este foro mundial, por parte de los gobiernos reunidos, hubo un compromiso político con la
educación y aumentar la inversión básica, promoviendo políticas educativas para eliminar la
pobreza proyectando estrategias para el desarrollo, además hacer participes a la sociedad civil
en la educación, atendiendo a los sistemas educativos que atraviesan por conflictos, desastres
naturales e inestabilidad social. Además, mejorar la condición social el animo y la competencia
profesional de los docentes, todo esto supervisado, para el alcance de los objetivos y
aprovechando los mecanismos para acelerar la educación para todos.

Todo esto es una planificación de los entados para reducir la pobreza para reducir la pobreza y
lograr el desarrollo, así como los problemas vinculados a la financiación insuficiente en la
educación básica. El éxito de estos planes requiere de voluntad y liderazgo social y político y es
sustentada en los recursos económicos, con que muchos países no cuentan para lograr la
educación para todos en un plano aceptable. Es por eso por lo que la comunidad internacional
adopta iniciativas para lograr estrategias movilizando recursos con la meta de aumentar la
financiación externa de la educación especialmente la básica.

Lamentablemente la educación en el Perú no refleja del todo los puntos tratados e

implementados en este foro mundial, pues a pesar de que han pasado mas de veinte años de
este foro, podemos ver que no hay un compromiso real con la educación lo cual se refleja en el
bajo nivel de inversión en este sector por parte del estado, el poco interés por atender los
problemas y la crisis que afrontan el sistema educativo y las brechas que aún existen en los
diferentes niveles de este sistema.

CONCLUSION:
El Marco de Acción de Dakar delega directamente la responsabilidad de garantizar la
educación básica a los estados donde dice, “la medula de la educación para todos es la
actividad realizada en el plano nacional”. Pero también se compromete en dar apoyo
financiero a todos los países q1ue estén dispuestos a llevar a cabo la reformas necesarias que
sufren de problemas económicos .