2.2.

Presentación: “Lineamientos y
propuestas de los Organismos
Internacionales acerca de
Educación”

POLÍTICA EDUCATIVA EN EL CONTEXTO

NACIONAL E INTERNACIONAL
Doctorado en ciencias de la Educación
Sandra Angelica Gutiérrez Rincón
Diciembre 08 de 2019
2.2. Presentación:
“Lineamientos y
propuestas de los
Organismos
InternacionalesUC3M
acerca de Educación”
 Introducción

Las organizaciones de orden internacional, se originan como una

manera de propiciar armonía en aspectos como la convivencia entre
las naciones. Muchas problemáticas de cada nación, no es posible
resolverlos de forma autónoma, por ello se debe contar con entes
externos (formadas por naciones entre las que existen acuerdos) que
medien en dichos conflictos .

Por medio del esta presentación se busca profundizar sobre la misión,

los objetivos y los propósitos generales de los organismos
internacionales que sirven como base para las propuestas del
sistema educativo latinoamericano, de la misma forma los programas
que hoy día se llevan a cabo en Colombia en el orden educativo
guiado por los organismos internacionales, esto, comprendiendo que
dentro delas políticas nacionales debe darse cumplimiento. Políticas
internacionales
3
 ¿Que son los organismos
internacionales?
§ Este tipo de organismos, son entidades creadas por

las diferentes naciones, con el establecimiento de

tratados y acuerdos , su objetivo es dar respuesta a la

necesidadde enfrentar las problematicas que surgen

de la coexistencia y la cooperación que se

desprenden de la interdependencia entre naciones.

 ¿Cuál es la misión de los
organismos internacionales?
§ Este tipo de organismos busca
impulsar que las actuaciones
colectivas tengan intenciones
similares, promoviendo hábitos de
realización de acuerdos y
negociación, facilitando que las
competencias e intereses comunes
prosperen , de la misma manera,
marginar a las naciones que no se
acojan a los mismos
 Objetivos de los. Organismos
internacionales
Este tipo de organismos busca
§ Estimular la cooperación entre los paises miembros del
tratado o el acuerdo.
§ Garantizar mecanismos que apoyen procesos de
pacificación entre naciones.
§ Proteger la sociedad internacional
§ Organizar y coordinar actividades de tipo colectivo entre
naciones vinculadas
Organismos que fundamentan
los tratados internacionales
§ Los anteriores organismos internacionales ofrecen
políticas públicas contextualizadas en la visión
globalizada de las dinámicas económicas, así como
apoyo al sector educativo desde la financiación como
factor central.
 Programa de las Naciones
Unidas para el desarrollo
Definición
El programa de la ONU, se desarrolla en 170 países y territorios, colaborando
con la erradicación de la pobreza y la reducción de la desigualdad y la
exclusión. Colabora con los países que desarrollan políticas al respecto,
fortalecen la resiliencia para sustentar los resultados del desarrollo

Visión
Este organismo tiene como prioridad la promoción de una
mejor calidad de vida, lograr el empleo para todos, y
creación de condiciones para impulso de las naciones a
nivel económico y social

Objetivos
*Erradicación de la pobreza en todas sus formas. Extinción de
hambre y desnutrición. Lograr educación primaria de forma
universal. Terminar con toda forma de discriminación. Garantizar de
acceso l recurso hídrico. contribuir e impulsar la generación de
energía accesible y no contaminante. Impulso de la industria, el
emprendimiento y la innovación, reducción de la desigualdad
 Fondo de las naciones unidas
para la infancia
Organismo que apoya las naciones.
Es aspectos como educación

¿Que es?
ambiental , en valores, pacifismo,
competencias ciudadanas, formación
docente, alfabetización, trabajo con
población discapacitada y
desplazada

Se desenvuelve en mas de 170 países

y territorios con la finalidad e

Proyección
proteger los derechos de los menores,
trabaja para mejorar la vida de los
niños y su familia, defensa de los de
rechos de los niños necesita de
presencia a nivel mundial

Desarrollo de los adolescentes,

protección de la infancia , atención a

Objetivos
niños con discapacidad,
comunicación para el desarrollo,
desarrollo de la primera infancia,
educación, actuación en situaciones
de emergencia y humanitarias, medio
ambiente , igualdad de genero
 Banco Mundial

Objetivos
Mejoramiento dela calidad educativa
Que es?
terciaria en las instituciones que
participan y aumento de la matricula
Organismo que
de estudiantes de entornos provee soluciones de
socioeconómicos desfavorables
mediante incremento de la calidad
desarrollo adaptadas
mediante créditos y condonaciones de a cada nación,
deudas.
mediante un
Desarrollo de políticas e instituciones
a nivel nacional para mejorar la paquete integral de
ordenación del territorio y la servicios financieros
planificación del territorio.
de conocimiento y
Políticas a nivel subnacional para
mejorar a asignación eficiente de de convocatoria
recursos y la ejecución de proyectos y
para el proceso de paz.

Visión
Busca poner fin a la pobreza
extrema .
Promueve la prosperidad
de tipo compartida.
Fomentar el aumento de
los ingresos del 40% mas
pobre de la población de
 OCDE

§ Organización para la Cooperación y el Desarrollo

Económico, es un foro de carácter único en el cual
los gobiernos de 30 economías brindan espacio
para generar intercambio de experiencias
políticas, buscando dar respuestas a problematicas
de tipo común, identificando buenas prácticas y
ycoordinando políticas de tipo local e
internacional. El ingreso de colombia se tramia en
la actualidad, para ello deben superarse algnos
obstáculos, como desigualdad, inequidad, baja
calidad educativa.
 Organismos de cooperación
internacional que tienen convenio con
nuestro país
OEI (Organización de estados
PNUD: Programa de las Naciones
Convenio Andrés Bello: Promoción de iberoamericanos para la educación):
Unidas para el desarrollo: Ofrece apoyo
integración cultural, educativa y Convenio cooperativo entre 23 países
de carácter técnico a proyectos de
científica entre nueve países de América de América Latina y España se centra
desarrollo económico y social, sujeto a
Latina y España. en proyectos de orden social,
auditorias
educación, cultura y ciencia

UNESCO ( Organización de las

UNICEF (Fondo de las Naciones
naciones unidas para la educación, la
Unidas para la infancia): Defiende los
ciencia y la cultura): Promoción
derechos de la infancia, educación en
mediante la ciencia, la comunicación y
igualdad de género, protección infantil
la cultura , cooperación entre las
y promoción de políticas y alianzas en
naciones para garantizar respeto a la
esta línea
ley, la justicia y los derechos humanos
Y a nivel Colombia ¿Qué se
desarrolla?
 Programa Todos a aprender

§ Es un sistema de formación “In Situ” que

atiende los problemas de calidad y
equidad de cerca de 4000 escuelas de
contexto rural, lejanas al contexto nacional
por factores geográficos o sociales.
 Generación E

§ Programa nacional que busca la

transformación social y el desarrollo de las
regiones del país mediante el acceso,
permanencia y graduación a la educación
superior de los jóvenes en condición de
vulnerabilidad económica.
 Plan decenal de educación

§ Programa en pro de un sistema educativo

de calidad, que incremente las
posibilidades de la universalidad de los
colombianos para lograr mejores
condiciones de vida, generando evolución
social, reduciendo las desigualdades de
tipo económico y social
 Colciencias

§ Departamento nacional de ciencia,

tecnología e innovación, se encarga de la
promoción de políticas públicas que
fomenten la ciencia, la tecnología y la
innovación en nuestra nación.
 Sistema para la prevención de la
Deserción de la Educación
Superior
§ Es el medio para logra seguimiento en torno
a las cifras de deserción en estudiantes de
Educación Superior, empleando los datos
que proporcionan los entes de educación
superior, se diagnostican causas,
comportamientos, riesgos entre otras
variables probables que soporten la tasa de
deserción en educación superior y se
agrupan los estudiantes de acuerdo a su
riesgo para tomar medidas y generar
estrategias.
 Conclusiones
§ Colombia es una nación Latinoamericana en donde sucesos como el paro nacional vigente
muestran el inconformismo y la desigualdad actual, situaciones que afectan sin duda alguna las
libertades y los derechos del grueso de la población, pese a esto, las organizaciones
internacionales ofrecen su apoyo a este tipo de conflictos sociales para lograr la superación de las
enormes brechas no solo en el entramado educativo, sino en torno a la dificil situación económica
en donde las riquezas se concentran en menos del cinco por ciento de la población nacional, es
imperativa la acción de dichos organismos internacionales para dar un orden lógico a los procesos
que por mas de cincuenta años han venido manejando de mala forma las elites políticas
colombianas para permitir el resurgi de nuestra nación y las demás naciones latinoamericanas
desde su potencial científico, académico, deportivo, etc.

§ Las diferentes organizaciones internacionales velan por el cumplimiento de condiciones justas e

igualitarias en esta aldea global en aspectos económicos, educativos, sanitarios, lo cual ahora
mismo es una utopía realizable siempre y cuando como ciudadanos de esta aldea global
despertemos, no solo con la lucha justa en las calles, sino con esa lucha desde nuestra idiosincracia
por cambiar y evolucionar, por destacar con los potenciales que como latinoamericanos ya es
sabido que poseemos.

§ La acogida por parte de las naciones como Colombia de políticas educativas de organizaciones
como la OCDE, deben ser contextualizadas, de lo contrario, los modelos importados que no
calzan con nuestras condiciones sociales, políticas, económicas, niveles de desigualdad, entre
otras características, van a continuar generando resultados vergonzantes omo el nuestro en las
pruebas PISA, cuyos resultados fueron revelados recientemente y nos ubican en uno delos
últimos lugares de los paises que se invlocraron en dicha prueba
 Referencias

§ La UNESCO y la educación superior, 2014–2017: aportes de la Reunión de Cátedras

UNESCO sobre la educación superior, las TIC en la educación y los profesores.
(2014). Disponible
en: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/ED/pdf/UNESCO-
summary-report-chairs-2014-1.pdf
§
§ · Hevia, R. (2010). El Derecho a la Educación y la Educación en Derechos Humanos en
el contexto internacional. Revista Latinoamericana de Inclusión Educativa, 4 (2), pp. 25-39.
Disponible en: http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol4-num2/art1.pdf
§
§ · El Derecho a la Educación en Derechos Humanos en las Américas. Disponible
en: https://www.iidh.ed.cr/IIDH/media/1517/informe-interamericano-el-derecho-a-la-edh-
2013.pdf
§
§ · Maldonado, A. (2000). Los organismos internacionales y la educación en México. El
caso de la educación superior y el Banco Mundial. Perfiles Educativos, (87). Disponible
en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13208704