UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Pedagogía de las Ciencias Experimentales de la Informática

MODELOS DE GESTÓN EDUCATIVA

MATERIA:
GESTIÓN ESCOLAR Y COMUNIDADES VIRTUALES
DE APRENDIZAJE

DOCENTE:

LIC. ORLY ALCÍVAR FAJARDO, MSC.

ESTUDIANTE:

BERMEO MUÑOZ GEOCONDA GABRIELA

CURSO:

9 NO C1
 Tarea
Desarrollar la conceptualización de los siguientes modelos de gestión educativa:

Modelo Normativo

El Modelo Normativo en Gestión Educativa se refiere a un conjunto de normas,

regulaciones, leyes y políticas que rigen la administración y organización de
instituciones educativas, así como la conducta de los actores involucrados en el
ámbito educativo. Estas normas están diseñadas para garantizar que la educación se
lleve a cabo de manera efectiva, equitativa y de acuerdo con los objetivos y valores
establecidos por la sociedad y el sistema educativo. Este modelo domino los años de
.los 50, 60 y hasta los inicios de los 70.

El objetivo de un Modelo Normativo en Gestión Educativa es garantizar que la educación se

ofrezca de manera justa, eficiente y de alta calidad, y que se cumplan los objetivos educativos
establecidos. También busca promover la rendición de cuentas y la transparencia en el sistema
educativo.Es importante destacar que los detalles específicos de un Modelo Normativo en
Gestión Educativa pueden variar significativamente de un país a otro, ya que dependen de las
leyes y regulaciones vigentes en cada jurisdicción educativa. Estos modelos se desarrollan con
el fin de mejorar la calidad de la educación, proteger los derechos de los estudiantes y
fomentar el desarrollo de un sistema educativo sólido.

Modelo Prospectivo

Un Modelo Prospectivo en Gestión Educativa se refiere a un enfoque de planificación y

gestión en el campo de la educación que se centra en la identificación y análisis de
tendencias, desafíos, oportunidades y posibles escenarios futuros con el fin de tomar
decisiones informadas y estratégicas. para mejorar la calidad de la educación. Este
enfoque busca anticipar y prepararse para los cambios y desafíos que puedan surgir en
el ámbito educativo. Este modelo surge en los 70 cuando en Latinoamérica se relaciona
con las revoluciones constituyéndose como alternativas.
La gestión educativa prospectiva es especialmente relevante en un mundo en constante
cambio, donde la tecnología, las expectativas de los estudiantes y las necesidades del
mercado laboral evolucionan rápidamente. Al anticipar y prepararse para estos
cambios, las instituciones educativas pueden ser más efectivas en la consecución de sus
objetivos y en la mejora de la calidad de la educación que ofrecen.

Planificación Estratégica

La planificación estratégica es un proceso sistemático seguido por una organización o

entidad para definir sus objetivos a largo plazo y desarrollar estrategias efectivas para
lograr esos objetivos. La planificación implica identificar y analizar la situación actual de
la organización, establecer metas y objetivos claros y luego desarrollar planes de acción
y estrategias para lograr esas metas. La planificación estratégica se utiliza en una
variedad de entornos, incluidas empresas, instituciones educativas, organizaciones sin
fines de lucro y gobiernos.

La planificación estratégica empieza a principios de los 80, pero a inicio de los 90

empieza a conciderar este enfoque en la practica de la planificación y gestión en el
ámbito educativo utilizando herramienta importante para guiar el crecimiento y el éxito
de una organización a largo plazo. Ayuda a alinear los recursos y esfuerzos de la
organización con sus metas y objetivos, lo que a su vez mejora la toma de decisiones y
la capacidad de adaptarse a un entorno en constante cambio.

Modelo Estratégico Situacional

El Modelo Estratégico Situacional es una aplicación específica del enfoque MES en el

contexto de la educación. Se utiliza para abordar desafíos y problemas complejos en el
ámbito educativo, y busca desarrollar estrategias efectivas y adaptadas a las
circunstancias particulares de una institución educativa o un sistema educativo en
particular.
El Modelo Estratégico Situacional en la gestión educativa permite a las instituciones
educativas ya los responsables de la toma de decisiones abordar de manera más
eficiente y efectiva los desafíos y problemas específicos que enfrentan en su entorno
educativo. Al considerar factores específicos del contexto educativo, este enfoque
puede ayudar a mejorar la calidad de la educación ya abordar las necesidades y
preocupaciones de los estudiantes, docentes y la comunidad en general.

Modelo de Calidad Total

El Modelo de Calidad Total se basa en los principios de la gestión de calidad total y

busca aplicar estos principios en el ámbito de la educación. El objetivo principal es
mejorar la calidad de la educación y la eficiencia en las instituciones educativas a través
de la adopción de prácticas de gestión de calidad. Este modelo se inspira en enfoques
de gestión de calidad total utilizados en la industria y el sector empresarial y los adapta
para su aplicación en el ámbito educativo.

La aplicación de un Modelo de Calidad Total en Gestión Educativa tiene como objetivo

mejorar la calidad de la educación, aumentar la satisfacción de los estudiantes y sus
padres, y promover una cultura de mejora continua. Este enfoque puede ayudar a las
instituciones educativas a adaptarse a las cambiantes necesidades y expectativas de la
comunidad educativa, así como a elevar los estándares de calidad en la enseñanza y el
aprendizaje.

Modelo de Reingeniería

La Reingeniería en Gestión Educativa es un enfoque que busca una transformación

profunda y significativa de los procesos y sistemas existentes en instituciones
educativas con el objetivo de mejorar la eficiencia, la efectividad y la calidad de la
educación. La reingeniería implica una revisión exhaustiva y un rediseño de las
prácticas, estructuras y procedimientos educativos con un enfoque en la innovación y la
optimización.
La reingeniería en la gestión educativa tiene como objetivo principal optimizar la
administración y la prestación de servicios educativos. Puede llevar a una mayor
eficiencia en la asignación de recursos, reducción de costos, mejora de la calidad
educativa y una mayor capacidad de adaptación a las necesidades cambiantes de los
estudiantes y la comunidad. Sin embargo, este proceso puede ser desafiante y requiere
un compromiso sólido de liderazgo y un enfoque en el cambio y la mejora constante.

Modelo Comunicacional

El Modelo Comunicacional en la Gestión Educativa se refiere a un enfoque que destaca

la importancia de la comunicación efectiva en la administración y la toma de decisiones
en el ámbito educativo. Este modelo se basa en la idea de que la comunicación
adecuada y transparente es esencial para el buen funcionamiento de las instituciones
educativas y para la promoción del aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes.

Un Modelo Comunicacional en la Gestión Educativa tiene como objetivo fortalecer las

relaciones y la colaboración entre todos los actores educativos, lo que puede contribuir
a un ambiente educativo más positivo y productivo. La comunicación efectiva puede
mejorar la calidad de la educación, facilitar la resolución de problemas y fomentar la
participación de la comunidad en la toma de decisiones educativas.

Referencias biibliograficas

file:///C:/Users/SONY/Downloads/ArticIrisenRevPer.pdf

https://es.slideshare.net/HASTOPILCO/modelos-de-gestion-educativa-y-su-evolucion