Institución Educativa Privada

“Santísimo Cristo Moreno” - Ica

Experiencia de aprendizaje N° 05
“SEGURIDAD VIAL, COMPROMISO DE TODOS”
I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “SANTISIMO CRISTO MORENO”

1.2. MODELO EDUCATIVO
1.4. CICLO
1.5. GRADO Y SECCIONES
1.6. DURACIÓN
1.7. N° SEMANAS/HORAS
1.8. DOCENTE
: JORNADA ESCOLAR COMPLETA
: IV
: 2do “A – B – C – D”
: DEL 07 DE AGOSTO AL 08 DE SETIEMBRE
: 05 SEMANAS
: Lic. Cahuana Zorrilla Natalia

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los niños y niñas de la Institución Educativa Santísimo Cristo Moreno de Educación Primaria, observan frecuentemente distintos accidentes de tránsito
ocurridos en las calles y a través de los medios de comunicación; sin embargo, no ponen en práctica las normas de Educación Vial que les permitan prevenir o
evitar accidentes de tránsito y situaciones de riesgo al transitar por las calles poniendo en peligro su vida y la de los demás. Es necesario que los niños tomen
conciencia y asuman responsablemente las normas de seguridad vial para mitigar los altos niveles de accidentabilidad presentes en la comunidad.
Ante esta situación nos vemos en la necesidad de plantear los siguientes retos: ¿Cuál es la causa principal de los continuos accidentes de tránsito que se dan en
nuestro contexto?
¿Qué medidas de prevención debemos poner en práctica para prevenir accidentes de tránsito?

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III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE
ÀREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS (PRECISADOS) EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

A 1. Percibe manifestaciones
R APRECIA DE MANERA CRÍTICA artístico-culturales.
MANIFESTACIONES
T ARTÍSTICO-CULTURAL
• Explica el rol que cumplen los elementos,  El estudiante reconoce y
2. Contextualiza manifestaciones principios y códigos de las manifestaciones discrimina las enseñanzas
E artístico-culturales. artístico-culturales de diversas culturas para impartidas por el docente,
transmitir significados. referente a actividades artísticos RUBRICA
3. Reflexiona creativa y y culturales
Y críticamente sobre
manifestaciones artístico-
C culturales

U  Utiliza y combina de diferentes maneras

L 1. Explora y experimenta los elementos, medios, herramientas y técnicas
lenguajes artísticos convencionales y no convencionales para  El estudiante demuestra
T CREA PROYECTOS DESDE LOS potenciar sus intenciones comunicativas o diversas técnicas creativas e
U LENGUAJES ARTÍSTICOS 2. Aplica procesos creativos. expresivas y para enriquecer sus formas de innovadoras, mediante la
R representación. Ejemplo: El estudiante evaluación práctica.
3. Evalúa y comunica sus procesos experimenta formas de manipulare RUBRICA
A y proyectos fotografías y combinarlas con técnicas de
pintura que usará para crear un paisaje con
técnica mixta.

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES A LAS ÁREAS

COMPETENCIAS TRANSVERSALES CAPACIDADES DESEMPEÑOS

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS
VIRTUALES, GENERADOS POR LAS
TIC.
GESTIONA SU APRENDIZAJE
MANERA AUTÓNOMA.
 GESTIONA INFORMACIÓN DEL  Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que respondan a consignas y necesidades de investigación o tareas
ENTORNO VIRTUAL escolares, y resume la información en un documento con pertinencia y considerando la autoría.
 INTERACTÚA EN ENTORNOS  Participa en actividades colaborativas en comunidades y redes virtuales para intercambiar y compartir información de manera individual o en
grupos de trabajo desde perspectivas multiculturales y de acuerdo con su contexto.
VIRTUALES
 DEFINE METAS DE APRENDIZAJE  Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones
DE  ORGANIZA ACCIONES personales y actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva.
ESTRATÉGICAS PARA ALCANZAR  Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y
una prioridad para alcanzar las metas de aprendizaje
SUS METAS

V. ENFOQUES TRAVERSALES
ENFOQUES TRANSVERSALES
ORIENTACIÓN AL BIEN
COMÚN
VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
 Es necesario que los niños tomen conciencia de los tiempos que enfrenta a diario y asuman un compromiso responsable de
RESPONSABILIDAD cultura de prevención en seguridad vial que tengan como valor fundamental el respeto a la vida y las normas de tránsito para
mitigar los altos niveles de accidentabilidad.
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VII. SECUENCIA DE ACTIVIDADES.

 COMPETENCIA 1: APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURAL

ACTIVIDAD 01 ACTIVIDAD 02
 CONOCEMOS LA TÈCNICA DEL GRAFISMO CREATIVO  CONOCEMOS LA TÈCNICA DEL ORIGAMI
Campo Temático: Campo Temático:
 TÈCNICA DEL GRAFISMO CREATIVO  TÈCNICA DEL ORIGAMI
El propósito de la actividad 01 surge para realizar un dibujo artístico con los elementos de líneas, formas EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE.
geométricas para mejorar la creatividad y sus habilidades motrices. El propósito de la actividad 02 surge para que los estudiantes realicen un diseño artístico con la técnica del
origami y desarrollar sus habilidades motoras y cognitivas.

 COMPETENCIA 2: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

ACTIVIDAD #03 ACTIVIDAD #03

 REALIZAMOS UN DISEÑO ARTÌSTICO CON LA TÈCNICA DEL COLLAGE REALIZAMOS UN DISEÑO CON LA TÈCNICA DEL ESTAMPADO CON HOJAS
Campo Temático: Campo Temático:
 TÈCNICA DEL COLLAGE  TÈCNICA DEL ESTAMPADO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE. Experiencias de Aprendizajes:
El propósito de la actividad 03 surge para que los estudiantes puedan conozcan la técnica del collage artístico El propósito de la actividad 04, surge para que los estudiantes puedan desarrollar un diseño artístico con la
y desarrollen su creatividad. técnica del collage creativo
ACTIVIDAD #05
 ELABORAMOS SELLOS ARTÌSTICOS CON MATERIAL RECICLABLE
Campo Temático:
 SELLOS CREATIVOS
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE.
El propósito de la actividad 05 es para que los estudiantes puedan crear diversos sellos con material reciclable
y fomentar la creatividad, el desarrollo de habilidades motoras, la conciencia ambiental y la autoexpresión de
los niños.

VII. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE

- Internet. - Internet.
- Proyector - Computadora.
- Celular - Laptop

Ica, agosto del 2023

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HUMBERTO AQUIJE FLORES NATALIA CAHUANA ZORRILLA ROGGER ACASIETE VENTURA
DIRECTOR DOCENTE DEL AREA COORDINADOR
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Experiencia de aprendizaje N° 06
“Celebramos con alegría las diversas actividades programadas por el XIX aniversario
de nuestra institución”
I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “SANTISIMO CRISTO MORENO”

1.2. MODELO EDUCATIVO : JORNADA ESCOLAR COMPLETA
1.4. CICLO : IV
1.5. GRADO Y SECCIONES : 2do “A – B – C – D”
1.6. DURACIÓN : Del 11 de setiembre al 13 de octubre
1.7. N° SEMANAS/HORAS : 05 SEMANAS
1.8. DOCENTE : Lic. Cahuana Zorrilla Natalia Josefina

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los niños y niñas de nuestra I.E celebramos nuestro aniversario institucional con la participación de la comunidad educativa. Es necesario que los niños, se sientan parte integral de la
escuela para que la valoren como su segundo hogar.
Para ello, planteamos desafíos para nuestros estudiantes: ¿Cómo debemos celebrar nuestro aniversario institucional y cómo debemos participar? ¿Por qué es importante conocer nuestra
institución educativa y valorar la labor de los miembros de nuestra familia escolar? ¿Qué compromisos asumiremos para fortalecer nuestra identidad con la I.E.?

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

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ÀREA COMPETENCIAS CAPACIDADES
A 1. Percibe manifestaciones
R APRECIA DE MANERA CRÍTICA artístico-culturales.
MANIFESTACIONES
T ARTÍSTICO-CULTURAL
2. Contextualiza manifestaciones
E artístico-culturales.
3. Reflexiona creativa y y culturales
Y críticamente sobre
manifestaciones artístico-
C culturales
U  Utiliza y combina de diferentes maneras
L 1. Explora y experimenta los
lenguajes artísticos
T CREA PROYECTOS DESDE LOS
U LENGUAJES ARTÍSTICOS 2. Aplica procesos creativos.
R representación. Ejemplo: El estudiante
3. Evalúa y comunica sus procesos
A y proyectos
IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES A LAS ÁREAS
COMPETENCIAS TRANSVERSALES CAPACIDADES
 GESTIONA INFORMACIÓN DEL
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS ENTORNO VIRTUAL
VIRTUALES, GENERADOS POR LAS  INTERACTÚA EN ENTORNOS
TIC. VIRTUALES
 DEFINE METAS DE APRENDIZAJE
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE  ORGANIZA ACCIONES
MANERA AUTÓNOMA. ESTRATÉGICAS PARA ALCANZAR
SUS METAS
V. ENFOQUES TRAVERSALES
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES
ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN RESPONSABILIDAD
VII. SECUENCIA DE ACTIVIDADES.
Institución Educativa Privada
“Santísimo Cristo Moreno” - Ica
PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS (PRECISADOS) EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
• Explica el rol que cumplen los elementos,  El estudiante reconoce y
principios y códigos de las manifestaciones discrimina las enseñanzas
artístico-culturales de diversas culturas para impartidas por el docente,
transmitir significados. referente a actividades artísticos RUBRICA
elementos, medios, herramientas y técnicas
convencionales y no convencionales para  El estudiante demuestra
potenciar sus intenciones comunicativas o diversas técnicas creativas e
expresivas y para enriquecer sus formas de innovadoras, mediante la
evaluación práctica.
experimenta formas de manipulare RUBRICA
fotografías y combinarlas con técnicas de
pintura que usará para crear un paisaje con
técnica mixta.
DESEMPEÑOS
 Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que respondan a consignas y necesidades de investigación o tareas
escolares, y resume la información en un documento con pertinencia y considerando la autoría.
 Participa en actividades colaborativas en comunidades y redes virtuales para intercambiar y compartir información de manera individual o en
grupos de trabajo desde perspectivas multiculturales y de acuerdo con su contexto.
 Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones
personales y actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva.
 Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y
una prioridad para alcanzar las metas de aprendizaje
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
 Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
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 COMPETENCIA 1: APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURAL

ACTIVIDAD 01 IACTIVIDAD 02
 REALIZAMOS UN DSEÑO ARTÌSTICO CON LA TÈCNICA DEL SUPRARECICLAJE  CONOCEMOS LA TÈCNICA DEL FILIGRANA
Campo Temático: Campo Temático:
 TECNICA DEL SUPRARECICLAJE  TECNICA DEL FILIGRANA
PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE.
El propósito de la actividad 01 surge para realizar un diseño artístico con la técnica del suprareciclaje , fomentar su El propósito de la actividad 02 surge para que los estudiantes conozcan la técnica del filigrana y que desarrollen sus
creatividad y desarrollar su conciencia ambiental. habilidades motoras finas, la paciencia y la concentración.

 COMPETENCIA 2: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

ACTIVIDAD 03: ACTIVIDAD 04

 REALIZAMOS UN DIBUJO CON LA TÈCNICA DE LA PERSPECTIVA ARTÌSTICA.  REALIZAMOS UN DISEÑO ARTÌSTICO CON LA TÈCNICA DE LA DACTILOPINTURA
Campo Temático: Campo Temático:
 TÈCNICA DE LA PERSPECTIVA ARTÌSTICA  TÈCNICA DE LA DACTILOPINTURA.
PROPOSITO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE. El propósito de la actividad 04 surge para que los estudiantes realicen un diseño artístico utilizando la técnica de la
El propósito de la actividad 03, surge para que los estudiantes realicen un dibujo con la técnica de la perspectiva artística dactilopintura y puedan desarrollar sus habilidades motoras finas.
y fomentar su paciencia y la concentración.
ACTIVIDAD 03:
 CONOCEMOS LA TÈCNICA DE PATRÒN DE DIBUJO
Campo Temático:
 TÈCNICA DEL PATRON DE DIBUJO
 PROPOSITO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE.
El propósito de la actividad 05, surge para que los estudiantes realicen un dibujo artístico empleando la técnica del patrón
de dibujo para mejorar su organización y la expresión artística mientras se divierten creando hermosos patrones.

VII. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE

-Internet. -Internet
-Zoom -Computadora.
-Proyector -Laptop

Ica, septiembre del 2023

……………………………………………………………………. ……………………………………………………………………. ………………………………………………………………………..

HUMBERTO AQUIJE FLORES CAHUANA ZORRILLA NATALIA JOSEFINA ROGGER ACASIETE VENTURA
DIRECTOR DOCENTE DEL AREA COORDINADOR

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