Escuela: Conalep 113

Módulo: Enfermería Pediátrica

Docente: Ma. Guadalupe Silverio Nava

Integrantes del equipo 2:

 José Emmanuel Carmona Ojendis
 América Rubí Villa Millán
 Amsi Suhita Millán Villatoro

Tema: B. Descripción de la legislación para la

protección a la salud y a los derechos de los niños.

Turno: Vespertino. Grupo: 508

Fecha: 11 de septiembre del 2023

1
INDICE
Introducción-página 3
Justificación-página 3
Objetivos-página 3
Desarrollo-página 3-10
B. Descripción de la legislación para la protección a la salud y a los
derechos humanos de los niños.
 Objetivos de los organismos nacionales e internacionales a favor
de la niñez
o  Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
o  Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia en México
o  Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia
o  Centro Nacional para la Salud de la Infancia y Adolescencia
 Derecho constitucional de la protección a la salud
 Ley para la Protección de los Derechos de Niñas, Niños y
Adolescentes en México
 Análisis de definiciones las y terminología incluidas en la Norma
oficial mexicana NOM-009-SSA2-2013, promoción de la salud
escolar
o  Objetivo 1.1
o  Campo de aplicación 2.1
o  Abogacía para la salud 4.1
o  Comunidad educativa 4.10
o  Cultura de la salud 4.12
o  Determinantes de la salud 4.14
o  Entornos favorables a la salud 4.18
o  Evidencias promoción a la salud 4.20
o  Filtro escolar 4.21
o  Mercadotecnia social en salud 4.24
o  Servicio integrado de promoción de la salud 4.29
Conclusión-página 10
Glosario-página 10

2
Bibliografía-página 11
Introducción:
En este tema, se dará a conocer que los niños, niñas y adolescentes sobre los
derechos que tienen y los protegen, como el derecho a la salud o el derecho a una
vida libre de violencia, estos son algunos de los más principales que se conocen.
También se verá que las organizaciones mundiales como la ONU se encargan de
apoyar a los infantes en lo que tengan dificultades o sean más vulnerables en no
tener una vida digna.

Justificación: el motivo por el que se elaboró esto, es para no solo que el

equipo lo aprenda o lo entienda, si no para dar a conocer que este tema es
importante ya que la mayor parte de salón es menor de 18 años y tenemos que
saber nuestros derechos y los beneficios que tenemos y que organizaciones se
encargan de esto, y no solo para eso, también para que este ensayo este bien
redactado y explicado para el agrado de los demás y sea entendible la
presentación que será más corta en información.

Objetivos: conocer que derechos tienen los menores de 18 años de edad, como
que los protege, que beneficios se les otorga y que organizaciones o servicios
tienen o existen para su conveniencia.

Desarrollo: B. Descripción de la legislación para la protección a la

salud y a los derechos de los niños.

 Objetivos de los organismos nacionales e internacionales a

favor de la niñez:

o Fondo de las naciones unidas para la infancia: El Fondo de las

Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) es la agencia de las Organización
de las Naciones Unidas (ONU) enfocada en promover los derechos y el
bienestar de todos los niños, niñas y adolescentes en México y en el mundo.
Fue creado en 1946, para brindar ayuda urgente a los niños y niñas víctimas
de las guerras. En 1950 amplió su mandato para abordar también las
necesidades a largo plazo de la niñez y las mujeres en países en desarrollo
que se encuentran en desventaja. Actualmente trabaja en 190 países y
territorios en acciones prácticas que beneficien a todos los niños, niñas y
adolescentes, especialmente los más vulnerables y excluidos.

3
o Fondo de las naciones unidas para la infancia en México: UNICEF
México es la representación del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
en el país. Su tarea es unir voluntades y articular esfuerzos para cumplir con
una misión central: promover el cumplimiento de los derechos de los niños,
niñas y adolescentes en todo el territorio nacional1. Desde 1954, UNICEF
trabaja en México en coordinación con el gobierno, las organizaciones de la
sociedad civil y el sector privado, y guiados por la Convención de los Derechos
del Niño de las Naciones Unidas para lograr que todos niños, niñas y
adolescentes vean garantizados sus derechos. UNICEF México monitorea la
situación de los derechos de niñas, niños y adolescentes, mediante la
generación y difusión de información y análisis. Busca visibilizar disparidades,
rezagos y situaciones de exclusión y discriminación sufridas por niñas, niños y
adolescentes. Brinda apoyo en casos de desastres naturales. Aboga a favor de
los niños y con perspectiva de género a nivel de políticas públicas, leyes y
presupuestos. Apoya al gobierno y la sociedad civil en el fortalecimiento de
capacidades para garantizar el acceso a una educación de calidad y con
pertinencia cultural a todos los niños, niñas y adolescentes. Promueve alianzas
para movilizar voluntades y recursos a favor de la infancia y la
adolescencia. Impulsa el intercambio de iniciativas innovadoras entre México y
el mundo.

o Sistema nacional para el desarrollo integral de la familia : El

Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF Nacional) es un
organismo público descentralizado encargado de promover la asistencia social
y prestar servicios en ese campo. Actúa en coordinación con las dependencias
federales, estatales y municipales en el diseño de políticas públicas, operación
de programas, prestación de servicios y realización de diversas actividades en
la materia. El DIF Nacional es coordinador del Sistema Nacional de Asistencia
Social, Pública y Privada. Fue fundado en 1977 y tiene como objetivos
principales contribuir al desarrollo integral de la población mediante el diseño
de políticas públicas, la ejecución de programas y acciones de asistencia
social, así como la coordinación del Sistema Nacional de Asistencia Social
Pública y Privada, en favor de las familias y personas que, en sus diversas
etapas de vida, enfrenten alguna condición de vulnerabilidad.
o Centro nacional para la salud de la infancia y adolescencia: El
Centro Nacional para la Salud de la Infancia y Adolescencia (CeNSIA) es un
organismo público descentralizado encargado de promover la salud integral de
la infancia y adolescencia, así como la vacunación para toda la población que
reside en México. Fue establecido el 19 de enero de 2004 como un órgano
administrativo desconcentrado, con autonomía operativa, técnica y

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 administrativa. Su misión es establecer, implementar y supervisar las políticas
públicas rectoras en materia de salud integral de la infancia, adolescencia y
vacunación, que propicien la equidad en salud entre todos los mexicanos. Su
visión es ser una organización de excelencia, líder a nivel nacional e
internacional en el diseño, implementación y evaluación de las políticas
públicas en materia de prevención y promoción de la salud de la infancia y la
adolescencia. El CeNSIA también lleva a cabo estrategias para informar a la
población en general acerca de las principales características de
padecimientos y diagnosticarlos de manera oportuna, así como capacitar a los
médicos del primer nivel.

 Derecho constitucional a la protección a la salud: Toda persona

tiene derecho a la protección de la salud. La ley definirá las bases y
modalidades para el acceso a los servicios de salud y establecerá la
concurrencia de la Federación y las entidades federativas en materia de
salubridad general, conforme a lo que dispone la fracción XVI del artículo 73 de
esta Constitución. Toda persona tiene derecho a la protección de la salud en
México, según el artículo 4 de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos. La ley definirá las bases y modalidades para el acceso a los
servicios de salud y establecerá la concurrencia de la Federación y las
entidades federativas en materia de salubridad general, conforme a lo que
dispone la fracción XVI del artículo 73 de esta Constitución.

 Ley para la protección de los derechos de niñas, niños y

adolescentes en México: En México, la Ley General de los Derechos de
Niñas, Niños y Adolescentes es una ley que tiene como objetivo garantizar el
pleno ejercicio, respeto, protección y promoción de los derechos humanos de
niñas, niños y adolescentes. Esta ley fue publicada en el Diario Oficial de la
Federación el 4 de diciembre de 2014 y su última reforma fue publicada el 26
de mayo de 2023. La Ley establece que niñas, niños y adolescentes son
titulares de derechos y tienen capacidad para gozar de los mismos, de
conformidad con los principios de universalidad, interdependencia,
indivisibilidad y progresividad. También establece las bases para la integración,
organización y funcionamiento del Sistema Nacional de Protección Integral de
los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes. Además, la Ley establece los
principios rectores y criterios que orientarán la política nacional en materia de
derechos de niñas, niños y adolescentes, así como las facultades,
competencias y bases de coordinación entre la Federación, las entidades
federativas, los municipios y las demarcaciones territoriales de la Ciudad de
México. Es importante mencionar que las normas aplicables a las niñas y a las
adolescentes deben estar dirigidas a visibilizar, promover, respetar, proteger y

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 garantizar sus derechos en aras de alcanzar la igualdad sustantiva con
respecto a los niños y a los adolescentes; y en general con toda la sociedad.
I. Derecho a la vida, a la supervivencia y al desarrollo. Todas las niñas, niños y
adolescentes deben disfrutar de una vida plena en condiciones acordes a su
dignidad; tampoco deberán ser utilizados en conflictos armados o violentos.

II. Derecho a la Prioridad. Tienen derecho a que se les asegure prioridad en

cuanto a protección y socorro ante cualquier eventualidad así como ser atendidos
antes que cualquier adulto en todos los servicios.

III. Derecho a la Identidad. Tienen derecho a contar con un nombre y los apellidos
que le correspondan así como a ser inscritos inmediatamente al Registro Civil,
contar con una nacionalidad y preservar su identidad.

IV. Derecho a vivir en familia. Tienen derecho a vivir con su familia y a no ser
separados de las personas que ejerzan la patria potestad; en caso de que sus
familias estén separadas, tienen derecho a mantener contacto con sus familiares
de manera regular.

V. Derecho a la Igualdad Sustantiva. Tienen derecho al mismo trato y

oportunidades para el goce de sus derechos; las autoridades deben establecer
políticas orientadas a eliminar los obstáculos para la igualdad de acceso y
oportunidades a la alimentación, educación y atención médica.

VI. Derecho a No ser Discriminado. Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a

no ser sujetos de discriminación, limitación o restricción de sus derechos.

VII. Derecho a vivir en Condiciones de Bienestar y a un Sano Desarrollo Integral.

Tienen derecho a vivir en un medio ambiente sano y sustentable y en condiciones
que permitan su desarrollo, bienestar, crecimiento saludable y armonioso.

VIII. Derecho de Acceso a una Vida Libre de Violencia y a la Integridad Personal.

Tienen derecho a una vida libre de violencia y a que se resguarde su integridad
personal; las autoridades tomarán las medidas para prevenir, atender y sancionar
casos en que niñas, niños y adolescentes se vean afectados por conductas como

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el descuido, la negligencia, la trata, trabajo infantil o coacción a participar en algún
delito.

IX. Derecho a la protección de la Salud y a la Seguridad Social. Todas las niñas,

niños y adolescentes tienen derecho a gozar del más alto nivel posible de salud y
a recibir la prestación de servicios de atención médica de gratuita y de calidad.

X. Derecho a la Inclusión de Niñas, Niños y Adolescentes con Discapacidad.

Tienen derecho a disfrutar de los derechos contenidos en la Ley, la Constitución y
Tratados Internacionales; así como vivir incluidos en la comunidad y en igualdad
de condiciones que las demás niñas, niños y adolescentes.

XI. Derecho a la Educación. Tienen derecho a una educación de calidad que

contribuya al conocimiento de sus propios derechos y basada en un enfoque de
derechos humanos e igualdad sustantiva.

XII. Derecho al Descanso y el Esparcimiento. Tienen derecho al descanso, al

esparcimiento, al juego,

XIII. Derecho de la Libertad de Convicciones Éticas, Pensamiento, Conciencia,

Religión y Cultura. Tienen derecho a disfrutar libremente de su lengua, usos y
costumbres, prácticas culturales, religión, recursos y formas específicas de
organización social.

XIV. Derecho a la Libertad de Expresión y Acceso a la Información. Conlleva a que

se tome en cuenta su opinión respecto de los asuntes que les afecten
directamente, a sus familias o comunidades.

XV. Derecho a la Participación. Las autoridades están obligados a disponer e

implementar mecanismos que garanticen la participación permanente y activa de
niñas, niños y adolescentes en ámbitos familiar, escolar, social o comunitario.

XVI. Derecho de Asociación y Reunión. Todas las niñas, niños y adolescentes

tienen derecho a asociarse y reunirse.

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XVII. Derecho a la Intimidad. Tienen derecho a la intimidad personal y la
protección de sus datos personales.

XVIII. Derecho a la Seguridad Jurídica y al Debido Proceso. Todas las autoridades

que sustancien procedimientos de carácter jurisdiccional o administrativo o que
realicen cualquier acto de autoridad, garantizarán el interés superior de la niñez.

XIX. Derecho de Niñas, Niños y Adolescentes Migrantes. Las autoridades de todos

los órdenes deberán proporcionar servicios y protección correspondientes a niñas,
niños y adolescentes migrantes.

XX. Derecho de acceso a las Tecnologías de la Información y comunicación sin

discriminación de ningún tipo o condición.

 Análisis de las definiciones y terminología incluidas en la

norma oficial mexicana NOM-009-SSA2-2013, promoción de
la salud escolar: La Norma Oficial Mexicana NOM-009-SSA2-2013 se
refiere a la promoción de la salud escolar en México. Esta norma fue
publicada en el Diario Oficial de la Federación el 9 de diciembre de 2013 y
establece las bases para la promoción de la salud en el ámbito escolar. La
norma tiene como objetivo fomentar estilos de vida saludables y prevenir
enfermedades en la población escolar, a través de la promoción de la salud
y la educación para la salud. También establece las bases para la
coordinación entre las autoridades sanitarias y educativas, así como con
otros actores relevantes, para llevar a cabo acciones de promoción de la
salud en el ámbito escolar.

o  Objetivo 1.1: Esta norma tiene por objeto establecer los criterios,
estrategias y actividades de las intervenciones del personal de salud en
materia de promoción de la salud y prevención de enfermedades, dirigidas
a la población escolar del Sistema Educativo Nacional, con la finalidad de
fomentar un entorno favorable y una nueva cultura de la salud, mediante la
educación para la salud, el desarrollo de competencias, el acceso a los
servicios de salud y la participación social, que le permita a la población
escolar conocer y modificar los determinantes de la salud.
o  Campo de aplicación 2.1: Esta norma es de observancia obligatoria
para el personal de salud de los sectores público, social y privado del

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 Sistema Nacional de Salud que realiza intervenciones de promoción de la
salud y prevención de enfermedades, en beneficio de la población escolar
que asiste a planteles de educación básica, media-superior y superior del
Sistema Educativo Nacional.
o  Abogacía para la salud 4.1: A la combinación de acciones
individuales y sociales destinadas a conseguir compromisos políticos,
apoyo para las políticas de salud, aceptación social y apoyo de los sistemas
para un determinado objetivo o programa de salud.
o  Comunidad educativa 4.10: A escolares, madres y padres de familia
o tutores, representantes de sus asociaciones, maestros, y representantes
de su organización sindical, directivos de la escuela y en la medida de lo
posible, ex alumnos y otros miembros de la comunidad interesados en el
desarrollo de la propia escuela.
o  Cultura de la salud 4.12: Al conjunto total de los actos humanos en
una comunidad dada, tales como: prácticas económicas, sociales,
artísticas, científicas o cualesquiera sobre las que la gente tenga control.
Estas son manifestadas en sus acciones, tales como: sus estilos de vida o
la conformación de su ambiente o entorno. Una vez hecha parte de la
cultura, en general, se convierten en permanentes o de larga duración. Por
ello, el producto de las acciones anticipatorias de la promoción de la salud
es el generar una cultura que sea sostenible en el tiempo.
o  Determinantes de la salud 4.14: A todas aquellas condiciones en
las que la gente nace, crece, vive, trabaja, se reproduce, envejece y muere;
incluyendo de manera especial al sistema de salud. Estas circunstancias
están determinadas por la distribución del dinero, el poder y los recursos en
el nivel global, nacional y local, lo que a su vez está determinado por la
voluntad política. Se dividen en determinantes sociales, ambientales y
personales.
o  Entornos favorables a la salud 4.18: Al componente sustantivo de
promoción de la salud que impulsa la creación de espacios físicos y
sociales donde las personas vivan, estudien y trabajen en condiciones
higiénicas, seguras y estimulantes para producir salud y mejorar su calidad
de vida.
o  Evidencias promoción a la salud 4.20: Al componente transversal
que analiza las acciones de promoción de la salud y evalúa el impacto en la
modificación de los determinantes de la salud.
o  Filtro escolar 4.21: A la estrategia de protección consensuada entre
los padres de familia, los docentes y directivos. Permite identificar a
escolares o al personal que presentan algún síntoma de enfermedad, para
canalizarlos a fin de que reciban atención médica oportuna. El filtro escolar
se integra por: madres, padres, tutores, maestros, maestras, personal

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 directivo, de apoyo y asistencia, quienes de manera voluntaria conforman
un Comité.
o  Mercadotecnia social en salud 4.24: A las intervenciones que
motivan el cambio de hábitos, actitudes, acciones, comportamientos,
conductas, valores o prácticas para mejorar y desarrollar integralmente la
salud de los individuos y las comunidades. A través de diseñar mensajes,
seleccionar los canales de difusión, difundir los mensajes, controlar y
evaluar el impacto de los mismos, que reforzarán los hábitos y los
comportamientos saludables.
o  Servicio integrado de promoción de la salud 4.29: La estrategia
mediante la cual se cumplen las funciones de promoción de la salud, a
través de sus componentes: manejo de riesgos personales, desarrollo de
competencias en salud, participación para la acción comunitaria, entornos
favorables y evidencias para la salud; cuyas intervenciones van de lo
individual a lo poblacional y tiene como finalidad la entrega de acciones de
promoción de la salud en el nivel local con enfoque de interculturalidad,
género y equidad.

Conclusión: concluye este tema con que todos menores de 18 años están
protegidos por la ley ya que se les tiene sus propios derechos, que las
organizaciones como la UNICEF aporta para el bienestar de los niños en algún
factor para una mejor vida. También conocimos que la norma 009 implica que a
los menores se les enseñe a como tener una mejor salud para así revenirlos de
cualquier padecimiento, como bañarse o cepillarse los dientes que previenen
enfermedades y eliminan bacterias, esta enseñanza se les daría en las escuelas.

Glosario:
UNICEF: El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
ONU: Organización de las Naciones Unidas
DIF: Sistema de Desarrollo Integral de la Familia
CeNSIA: Centro Nacional para la Salud de la Infancia y Adolescencia
Abogacía: La abogacía es la profesión ejercida por los abogados que son
profesionales que ejercen el derecho en asistencia de terceras personas siguiendo
las leyes de determinado país.
Mercadotecnia: Actividad económica que fomenta la compra o venta de productos
o servicios en un mercado.

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Bibliografía:
https://www.gob.mx/salud%7Ccensia/que-hacemos

http://www.censia.salud.gob.mx/contenidos/transparencia/temas/sindrome_turner.html

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https://www.conbioetica-mexico.salud.gob.mx/interior/temasgeneral/unicef.html

https://www.unicef.org/mexico/conoce-unicef

Conoce a UNICEF | UNICEF

https://www.unicef.org/mexico/conoce-unicef

https://www.gob.mx/salud/articulos/constitucion-politica-de-los-estados-unidos-mexicano-articulo-4

https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGDNNA.pdf

https://www.gob.mx/sipinna/articulos/ya-conoces-cuales-son-los-derechos-de-ninas-ninos-y-adolescentes?idiom=es

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