1) Cuadro comparativo de las teorías del aprendizaje

Conductismo Humanista Cognitiva Sociocultural Constructivismo

Estudia la conducta -El ser humano tiende Estudia cómo el El proceso de Se sustenta en
observable, medible y hacia la autorrealización individuo recibe, desarrollo la premisa de
cuantificable y trascendencia. transforma i cognitivo no es que cada
emplea la individual o persona
información. autónomo de los
construye su
procesos
socioculturales propia
perspectiva del
mundo que lo
rodea, y sus
propias
experiencias y
esquemas
mentales.
Autores Autores Autores Autor Autor
-Watson -Erich Fromm Bruner vigotsky Piaget
-Skinner -Carl Roger Ausubel
-Maslow Gardner
-Aprendizaje, es el resultado Aprendizaje, proceso -Aprendizaje es El aprendizaje no Aprendizaje
de la relación E-R y de la que modifica la captar la es aislado, sino apunta a
contingencia de refuerzo. percepción que los información nueva que se da Favorecer y
individuos tienen de las y poder conectarla interrelación potenciar el
cosas derivado de su yo con la previa, interpersonal y
desarrollo
afectivo. generando un sociocultural
aprendizaje. ZDP. cognoscitivo del
Aprendizaje por El alumno juega alumno,
descubrimiento. un papel activo promoviendo la
en su intento de autonomía
aprender. intelectual.
-Instrucción sinónimo de -El sujeto que El buen El sujeto que
enseñanza. aprende posee un aprendizaje es aprende es
Rol del docente conjunto de aquel que activo, está en
Facilitar el aprendizaje conceptos, ideas y procede del constante
del estudiante y saberes, previos desarrollo.
proceso de
propiciar las que le son propios El aprendizaje va
condiciones. de la cultura en la estar desarrollo y
que se condicionado por adaptación.
desenvuelve. la cultura donde Construcción
-Ausubel el nacemos y nos constante del
aprendizaje es desarrollamos. conocimiento, a
retener nuevos -Rol docente, las través de los
conocimientos de estrategias deben procesos de:
manera estar orientadas asimilación,
significativa. hacia la creación acomodación,
Proceso de de zonas de
adaptación.
aprendizaje, desarrollo
codificación, próximo.
almacenamiento
es estructurado y
computacional.
-Rol del docente Ventajas -Rol del docente Rol del docente
Establecer objetivos que, Da una gran libertad al Facilitador del Motivar al
deben ser detallados y aprendizaje, colocando aprendizaje, alumno a
expresar la conducta que el rol del docente como estructura, Enseñanza, es descubrir
espera del estudiante. un facilitador, y es el organiza una situación
principios por sí
alumno quien decide contenidos del interactiva,
cual es el aprendizaje nuevo material, promoviendo la mismos, guía
significativo. guardando de ZDP. ayudando a que
Aporta al pensamiento coherencia y se involucren y
crítico. secuencialidad vinculen
 con lo que ya positivamente
aprendieron. con el
conocimiento.
-Aprende haciendo la tarea de Desventaja Ventaja Ventaja Ventaja
forma repetitiva, apunta a No es una teoría Aprender con otro Considera Permite el poder
crear hábitos de propiamente del significativo. aspectos hacer un
comportamiento, que corrijan aprendizaje, aporta Se puede obtener relacionados con lineamiento de
la conducta. elementos relacionados mucha el entorno social. los contenidos y
con la motivación del consistencia en la
pueden ser
estudiante. adquisición del
-Ventaja conocimiento. presentados a
En situaciones donde se los niños de
busque modificar conductas acuerdo a su
que atenten contra la persona, nivel de
que le permita convivir en desarrollo
sociedad, satisfactoriamente intelectual.
Desventaja Desventaja Desventaja
-Desventaja El alumno aprende no se observan. No considera las
Genera dependencia a hacer una tarea, características
Propicia la despersonalización sin embargo puede sociales y
No permite el desarrollo libre y que no sea la culturales de la
espontaneo. mejor manera de
persona.
aprender o la
mejor situación.
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