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Ya que se está hablando de lo que favorece tener una inteligencia emocional buena,
es importante mencionar lo que dicen Extremera y Berrocal, estos señalan que
cuando existe un déficit de inteligencia emocional en el contexto educativo se
presenta:
Las emociones nos ayudan e distintos aspectos tanto para el ejercicio de la razón
ejemplo de lo antes mencionado es cuando bailamos puesto que sentimos y
pensamos al hacer esa acción y por lo mismo la emoción va guiando nuestras
decisiones, trabajando mano a mano con la mente racional y capacitando.
Dentro del estudio de la inteligencia emocional existen distintos modelos para tratar
de explicarla de mejor forma ejemplo de estos modelos son los planteados según
Salovey y Mayer en el cual platean que la inteligencia emocional es concebida
como una inteligencia genuina basada en el uso adaptativo de las emociones de
manera que el individuo pueda solucionar problemas y adaptarse de forma eficaz al
medio que le rodea. Asi mismo Mayer y Salovey considera que la inteligencia
emocional se conceptualiza a través de cuatro habilidades básicas, que son las
siguientes:
“la habilidad para percibir, valorar y expresar emociones con exactitud, la habilidad
para acceder y/o generar sentimientos que faciliten el pensamiento; la habilidad
para comprender emociones y el conocimiento emocional y la habilidad para regular
las emociones promoviendo un crecimiento emocional e intelectual” (Mayer y
Salovey, 1997).
REFERENCIAS
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