JARDIN MATERNAL

¿Qué ES EL JARDIN MATERNAL?

El jardín maternal es una institución Educativa que atiende las necesidades biopsicosociales de
los niños y tiende al desarrollo integral de la personalidad.
Esta institución no se limita a cuidar niños, sino que ejerce una acción educativa planificada, En
principios pedagógicos utilizando métodos que Responden a las características y necesidades
vitales de los pequeños; Atiende las necesidades biopsicosociales porque su plan de acción se
ocupa de:
 satisfacer las necesidades biológicas del niño referente a su alimentación e higiene.
 También se ocupa de estimular y controlar su estructura cíclica teniendo en cuenta el
desarrollo, crecimiento y madurez
 Atiende sus requerimientos sociales ya que ello responde a las necesidades de
interacción del niño
 Atiende el desarrollo integral de la personalidad por qué considera que ésta tiene un
sentido dinámico desde el comienzo de la vida misma.
¿A QUIENES ESTA DIRIJIDO?
El jardín maternal está dirigido a la comunidad que se transforma es un servicio de educación y
socialización temprana. Los jardines maternales pueden además De cuidarlos mejorar la salud
educarlos y entretenerlos con las actividades adecuadas a sus necesidades posibilidades e,
Indirectamente, educar a los padres estableciendo contacto con la familia.
Atención a la primera infancia
son aquellas acciones o programas que pretenden responder a las necesidades de los menores
de 6 Años con finalidades distintas; Ya sea potenciar sus capacidades o satisfacer sus
necesidades.
Designamos jardín maternal al ciclo que dentro del nivel educativo inicial se ocupa de la
educación la crianza y la asistencia de los niños pequeños. el jardín maternal es una institución
educativa abierta mediadora y responsable. Supone un ambiente afectivo que reúna
condiciones higiénicas, sanitarias y de seguridad. También es el pasaje de la dependencia a la
autonomía. Los maestros del jardín maternal encuentran el tiempo y la forma de mecerlos, de
ayudarlos a moverse, A cambiar de posición a desplazarse de un lugar a otro. otras veces
acompañan con gestos con rimas los momentos de alimentación E higiene como parte de las
actividades y propuestas pedagógicas.
DERECHO DE LOS NIÑOS
Los niños tienen derecho a tener una buena educación desde su más temprana infancia;
Tienen derecho a ser tratados con afecto y tolerancia; a ser amados y respetados
contemplándose sus características y necesidades particulares la escuela y cada uno de sus
integrantes deben respetar los derechos de los niños y las peculiaridades de su cultura y su
modalidad familiar
¿Por qué SE ENSEÑA EN EL JARDIN MATERNAL?
Se enseña porque se trata de una institución educativa y como tal cumple con la función de
transmitir y construir conocimiento socialmente validos.
¿CUANDOSE ENSEÑA?
Se enseña en todo momento, cuando se Resignifican las rutinas, cuando se acompañan los
procesos, cuando se crea un ambiente propio para el aprendizaje ricos, Y especialmente
cuando se plantean propuestas de enseñanza previamente planificadas y secuenciadas.
Por ejemplo: cuando un niño de 1 año intenta subir un escalón existe una gran diferencia
entre:
1. Alzarlo y subirlo.
2. Dejar que suba solo, si es que puede y como pueda
3. Brindarle la mano para que la tome y apoyan no en esa coma intente seguramente
logré subir, acompañando la acción con un gesto y una actitud corporal que
transmitan: aquí estoy disponible y dispuesto a ayudarte y acompañarte.
¿CON QUE SE ENSEÑA?
En principio, fundamentalmente, los materiales deben ser seguros y reunir las siguientes
características:
 No pueden ofrecer ningún peligro, por mínimo que fuese.
 No sé en romper con facilidad
 Deben ser fácilmente lavables y deben cumplir con las normas que determinan
los materiales no tóxicos permitidos para su elaboración
 Atractivos
 Posibilitadores de diferentes asociaciones y usos
 Adecuados a diferentes hechos gustos experiencias y edades.
COMO SE PUEDE EVALUAR:
Relación afectiva:
1. ¿Cómo fue variando su modo de entrar en la institución?
2. ¿Se comienza a relacionar con otros niños? ¿cómo?
Comunicación:
1. ¿Cómo comunicar sus necesidades: ¿llora, grita, se ríe?
2. ¿Qué avances se registran en su comprensión del lenguaje?
Actividad corporal:
1. ¿Disfruta de la actividad corporal?
ANALIZANDO EL DESARROLLO INFANTIL
DIMENCION MOTRIZ: Se consideran las características que contribuyen al desarrollo de las
posiciones, coordinaciones y desplazamientos del bebé. Habilidad para moverse y coordinar el
cuerpo en espacios, movimientos para tomar objetos pequeños.
DIMENCION SOCIOEMOCIONAL: Organización de la personalidad infantil y la habilidad para
relacionarse con otros, comprender y compartir códigos y símbolos. Posibilidades de
experimentar y expresar emociones; Capacidad para desenvolverse con cierta autonomía.
DIMENCION INTELECTUAL: Se observa de qué manera El Niño o niña comprende lo que
percibe. se analiza el proceso de auto organización de sus propias estructuras para conocer.
El juego es producto de la interacción social. no se nace sabiendo jugar, sino que es el
intercambio pleno y chozo con el adulto qué se comienza a tejer. El docente enseña juegos,
enseña a jugar creando rutinas interactivas regulares cómo juegos predecibles que se repiten
transformándolos en rituales.
EL DIALOGO LUDICO (DEL JUEGO)
Este trabajo consiste en comprender El juego en el jardín maternal como un diálogo que se
establece entre el adulto y El Niño. A este diálogo lo denominamos diálogo Lúdico se inicia con
la intención de comunicar algo en específico, pero se desliga cuál coma los jugadores
intercambian mensajes sometiéndose a reglas que controlan la secuencia, pero que pueden
modificarse si así lo requiere el mismo juego. En tanto diálogo, involucra no sólo la palabra y la
voz coma sino también los gestos y las expresiones que lo acompañan y permiten comprender
el tono emocional que se transmite.