MAYO DE 2023

DIDÁCTICA GENERAL

 TEMA: Fundamentos del Aprendizaje

 ALUMNO/A: Alejandro Fabián Martínez
 PROFESOR/A: Burgos Vildoza, Alejandra ®
 CURSO: 2do Año lra Div.
 CARRERA: Profesorado en Economía.
 ESTABLECIMIENTO: Instituto de Educación Superior Nº6 – Sede Monterrico.
 AÑO: 2022
 TRABAJO PRACTICO NRO. 3

Los Fundamentos del Aprendizaje,

1. El aprendizaje es personal y particular, abarcando actividades de índole externas como internas.
2. El aprendizaje provoca conductas significantes, aunque no siempre de manera correcta, un hecho de
esto son los hábitos.
3. Los Aprendizajes debe ser estimulados de forma correcta en la relación teoría - practica por parte del
maestro.
4. El aprendizaje deber ser favorecido respecto a la relación teoría – practica, a través de condiciones
estipuladas por el maestro.
5. Los aprendizajes deben estar sujetos a una realidad social – contexto, para su uso inmediato o
cotidiano.
6. Los aprendizajes, en su retención no deben caer en la sobre-información o contenidos excesivos.
7. El Aprendizaje está sujeto al uso de los contenidos impartidos a través de experiencias.
8. El Aprendizaje no debe ser Indiferente en sus contenidos, o permitir que los mismos se olviden.
9. El aprendizaje es controlado y corregido frente a sus deficiencias e incorrectas aplicaciones.
10. Los Aprendizajes son enfatizados según su calidad, el fin y significado de la actividad estipulado por
el maestro.
11. Los aprendizajes que se emplean como actividades, son experiencias previstas por el maestro, sin
embargo, están sujetos a la correcta práctica.
12. Los aprendizajes valiosos o Contenidos de preferencia meritorios, son determinados por parte del
educador.
13. Los aprendizajes están estimulados sobre una correcta relación teoría - practica en el contexto personal
del estudiante.
14. Los Aprendizajes son rechazados frente al fracaso eventualmente repetido, haciendo énfasis en las
necesidades y capacidades del alumno.
15. Los aprendizajes deben hacer acento en la constante insatisfacción del alumno frente a los contenidos
impartidos por el maestro.
16. El aprendizaje como herramienta descentralizadora del miedo, en sus diversas formas.
17. Los aprendizajes no deben verse afectados mediante, la Imposición de castigos, el educador los debe
implementar de forma moderada y consiente.
18. Los aprendizajes sujetos a el entretenimiento y no como entrenamiento.
19. Éxito y fracaso, en objetivos alcanzables para los alumnos.