Escuela Educ., Cs.

Sociales y deportes
TNS en Educación de Párvulos.

Evaluación 1.

Integrantes: Francisca Chávez C.

Isabel Illesca I.

Sarita Toledo L.

Asignatura: Proyecto intervención educativa

Docente: Lorena Pedernera A.

Fecha: miércoles 6 de septiembre del año 2023.

Autorización para llevar a cabo el proyecto educativo.
Necesidad educativa asignada por la educadora.
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Análisis FODA del establecimiento educacional.

 Comprometido con sus estudiantes.

 Cuenta con equipo multidisciplinario.

F 


Cuentan con material audiovisual para todos
los párvulos.
Personal a la hora de salida de los niños.

 Utiliza material audiovisual para la entrega de

información a los apoderados.

O 


Convenio con instituciones de educación
superior.
Programas pedagógicos con el ministerio de
educación.
 Convenio con la empresa Conservas Castillo.

 Falta de actividades rutiarías en biblioteca.

 Falta de actividad recreativa.

D 


Falta de personal para atender urgencias de
salud.
Asentamiento del establecimiento de la
zona central de la cuidad.

 Se encuentran bencineras cerca del

establecimiento.

A 



En el sector hay otros establecimientos
educativos cerca.
No tiene redes de apoyo cerca.
Tránsito de vehículos de gran
envergadura.
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Carta Gantt.

SEM. 10

SEM. 11

SEM. 12

SEM. 13

SEM. 14

SEM. 15
SEM. 1

SEM. 2

SEM. 3

SEM. 4

SEM. 5

SEM. 6

SEM. 7

SEM. 8

SEM. 9
ACTIVIDADES/SEMANAS
Base teorica.
Organización de grupo.
Elección de establecimiento.
Carta gantt.
FODA.
Evaluación diagnostica.
Aplicación instrumento
diagnóstico.
Análisis estadístico de diagnóstico.
Síntesis diagnostica.
Planificación experiencias.
Presupuesto.
Intervención o ejecución del
proyecto.
Aplicación instrumento evaluación
final.
Análisis estadistico final.
Conclusiones.
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Evaluación diagnóstica.
Nombre: ________________________ Fecha: _______________ Nivel: _______________
Establecimiento: ____________________________________________________________
Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento matemático.
Objetivo de aprendizaje: Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al
clasificar por dos o tres atributos a la vez (forma, color, tamaño, función, masa, materialidad,
entre otros) y seriar por altura, ancho, longitud o capacidad para contener.
Objetivo específico: Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al seriar por
altura, ancho, longitud.
Indicadores para evaluar:
- Seria por 3 elementos.
- Seria por 5 elementos.
- Seria por 7 elementos.
- Seria por 9 elementos.

ITEM I. Dibujar según corresponda.

1.- Dibuja según el tamaño que corresponda.

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2. Dibuja del más alto al más bajo.

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ITEM II. Pegar según corresponda.
3. Pega en orden del más angosto al más ancho.

4. Pega en orden del más ancho al más angosto.

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5. Pega del más largo al más corto.

 Escuela de Educ. , Cs sociales y deportes.
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6. Pega del más corto al más largo.

Esta hoja no se expondrá en la evaluación, se les entregarán recortados para que ellos los
peguen en sus evaluaciones.

- Del más angosto al más ancho

- Del más ancho al más angosto.

- Del más largo al más corto

- Del más corto al más largo.