COLEGIO NACIONAL “88096-COCHAPETI”

ÁREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA

ALUMNO (A): _______________________________N° ORDEN________

NOMBRE DEL GRUPO: _______________________SECCIÓN:________

PROFESOR (A): _______________________________ FECHA: ________

Sabias que:
Sabias que:
La persona es el único ser a
La persona es el único ser a
quien se le atribuye
quien se le atribuye
SABERES
SABERES derechos y deberes. Así
derechos y deberes. Así
como la defensa de la
PREVIOS
PREVIOS como la defensa de la
persona humana y el respeto
persona humana y el respeto
de su dignidad es el fin
1. ¿Por qué la persona humana evita ser robotizada y alienada? de su dignidad es el fin
supremo de la sociedad y
_________________________________________________ supremo de la sociedad y
del Estado.
del Estado.
2. ¿A qué se denomina el cumplimiento de una orden positiva y
bien dada? ________________________________________
3. ¿A qué se denomina la facultad que tiene la persona de exigir
el cumplimiento de las leyes? _________________________
____________________________________________________
4. ¿Qué pasaría si en nuestro país no hubiera la Constitución
Política? __________________________________________
____________________________________________________
5. ¿A cada deber le corresponde un derecho? ________________

INSTRUCCIÓN: Lee y subraya las ideas principales.

Analiza y comenta el tema.
DEBERES DERECHOS

Los Deberes.- Son las exigencias o prohibiciones
establecidas en torno a la realización de
determinados actos o de conducta.
Los deberes son obligaciones que debemos de
cumplir de acuerdo a la moral y las leyes
Los Derechos.- Son las facultades para hacer o exigir
que se haga todo aquello que la naturaleza humana y
las leyes establecen a favor de las personas.
- Los deberes y derechos están íntimamente
relacionadas.

Los derechos humanos se basan en el respeto y la protección de la dignidad humana. Tenemos

derechos desde que empezó la historia de la humanidad.
1
 La humanidad ha tenido que pasar por una serie de etapas, primero predominó la injusticia, guerras,
esclavitud, servidumbre, despotismo de los gobernantes-reyes, señores feudales, virreyes- hasta que la
persona debe llegar a tomar conciencia de su condición de ser humano. Entonces empezó a reclamar.
Esta exigencia ha sido progresiva, y ha obedecido a todo un proceso histórico hasta llegar a su plasmación
en una Constitución. Así, por ejemplo: si había esclavitud, la gente reclamaba el derecho a la libertad para
todos los hombres; si había desigualdades, la gente reclamaba el derecho a la igualdad; si no había trabajo, la
gente reclamaba el derecho al trabajo.
Todos los derecho humanos que tenemos en la actualidad es producto de un proceso que ha pasado por
generaciones que se dividen en tres etapas, a medida que pasan los años, irán surgiendo nuevas necesidades
y nuevos derechos que reclamar. La petición de derechos, producida en Inglaterra en 1215 (La Carta
Magna). En 1776 el Acta de la Independencia de los EE. UU. Y se materializa con la declaración Universal
de los Derechos del hombre en Francia en 1789.
Surge un sistema de protección internacional de los DD. HH. Y se consolida en una Asamblea de las
Naciones Unidas el 10-12 de 1948.

1. ¿Por qué la evolución de los derechos humanos es

ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
un proceso?_______________________________
____________________________________________
____________________________________________
2. ¿Qué nuevos derechos crees tú que pueden surgir en la actualidad?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

A) Derechos de primera B) Derechos de Segunda C) Derechos de Tercera

Generación (siglo XVIII)
conocidos como derechos Civiles
y Políticos (ser individual)
* Están protegidos por los pactos y
convenios Internacionales.
1) A la vida.
2) A la integridad física.
3) A la igualdad ante la ley.
4) A la libertad de conciencia y
religión.
5) A la propiedad y a la Herencia.
6) A la libertad y Seguridad
Personal.
7) A la participación.
8) Al voto.
Generación (siglo XIX y XX)
relacionados a los derechos
Económicos, Sociales y Culturales.
También están protegidos por los
pactos y convenios
Internacionales.
1) Al trabajo.
2) A la protección de salud.
3) A la libertad sindical.
4) A la seguridad social.
5) A la educación.
6) A un nivel de vida adecuado.
Generación (siglo XX en adelante)
se materializan a través de la firma
y ratificación de pactos y
convenios Internacionales.
1) A un medio ambiente sano.
2) A la paz.
3) A la libre determinación de los
pueblos.
4) A beneficiarse del patrimonio
común de la humanidad.

 Se sustentan en el Valor del ser humano, como persona digna.

 Son históricos por un proceso de conquista de los pueblos.
 Son Universales, interesa a todos.
 Son inviolables, nadie puede trasgredir. No puede ser violados por la autoridad alguna ni por el
mismo hombre ni por grupos sociales.
 Son integrales, constituyen un todo indivisible. Ningún derecho es más importante que otro.
 Son progresivos, el desarrollo de las sociedades implica la satisfacción de diversas necesidades.
 Son irrenunciables y personales, son derechos que pertenecen a la persona por naturaleza.
 Son imprescriptible, son derechos que nunca morirán con el paso del tiempo.

Los derechos generan correlativos deberes, no es posible que se aspire al goce de los derechos por
todos, sin que se acepten las responsabilidades.

ACTIVIDAD
ACTIVIDAD

 Lee y analiza las características de los derechos humanos.

 Realiza una crítica y anota cuál de ellas no se observa en nuestra sociedad o país.
A) _________________________________2 B) _________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
 Los derechos humanos ha obedecido a medidas de protección y prevención, producto de las dos guerras
mundiales que nos hicieron ver que puede llegar el hombre a destruir su propia especie.
Se produjo dos grandes hechos:
Que era el Estado el primer violador de los derechos humanos.
Que existía una relación muy estrecha entre el respeto a los derechos humanos y el mantenimiento de la paz
mundial, ejm. Si un Estado violaba los derechos, los otros Estados del mundo le quitaban toda ayuda o rompían
relaciones diplomáticas con dicho Estado o declaraban la guerra.
Se crea un tribunal Internacional.
A donde se puede acudir cuando lo DD. HH. Han sido violados por algún órgano del Estado.

A) MUNDIAL
A) MUNDIAL
Bajo el auspicio de la Organización de las Naciones Unidas (O.N.U.) tiene su sede en EE.UU. y se
regula mediante:

 La declaración Universal de los Derechos Humanos y del Ciudadano, proclamado por la

Asamblea General de Naciones Unidas el 10 de Diciembre de 1948.
 El pacto de los Derecho Civiles y Políticos, protocolos facultativos el 19 de Diciembre de 1966.
 El pacto de Derechos Económicos, Sociales y Culturales firmada el 19-12-1966 se defienden en
el Tribunal Internacional de Justicia en Holanda y, la Comisión de DD.HH. que tiene su sede en
la misma O.N.U.

B) REGIONAL
B) REGIONAL
Agrupa a Estados de una misma área (generalmente un continente o parte de ella) y que comparten
tradiciones culturales, jurídicas, sociales similares. En la actualidad son tres:

EUROPEO
Bajo el auspicio del Consejo Europeo (1949), que agrupa
a Europa Occidental (22 países).
La norma que los regula es la Convención Europea y la
Carta Social Europea. Como órgano de justicia está la
Comisión Europea de Derechos Humanos y el Tribunal
Europeo de Derechos Humanos.
AFRICANO
Bajo el auspicio de la Organización para la Unidad
Africana (O.U.A.) que agrupa a 53 Estados africanos.
La norma que los regula es la Carta Africana de
Derechos Humanos y de los pueblos. Como órgano
de justicia está la Comisión Africana de Derechos
Humanos.

AMERICANO
Bajo el auspicio de la Organización de los Estados unidos Americanos (O.E.A.) creada en 1948. Tenemos la
Declaración Americana de lso Derechos Humanos, la carta de la O.E.A. y el Pacto de San José de Costa Rica.
Como órgano de justicia está la Corte Interamericana de los Derechos Humanos.

C) NACIONAL
C) NACIONAL
Están regulados en la Constitución y los Tratados Internacionales Internamente se
protegen mediante la acciones de garantías: Hábeas Corpus y Acción de Amparo.
 Se defienden ante los tribunales jurisdiccionales, el Ministerio Público y el Defensor del pueblo.
 Si nos deniegan en última instancia dichas acciones se puede recurrir a los organismos Internacionales.
o Reflexión:
1. ¿Qué pasaría si los DD.HH. se protegieran sólo a nivel Nacional?
ACTIVIDAD ______________________________________________________________

3
* Los derechos Humanos son producto de las relaciones Sociales, de la Convivencia en Sociedad, se basan en la
dignidad de la persona.
* Vivimos en sociedad, y actuamos dentro de ella cumpliendo roles como ser policía, profesor, alumno, hijo, ama de
casa, padre, o madre, amigo, etc.
* Dichos roles están expuestos siempre al actuar, de manera Directa (cuando conversamos con alguien, o pedimos
ayuda a un amigo), o Indirecta (cuando el Estado nos retribuye con obras públicas).
Ejm: Esperamos del policía que nos proteja de los delincuentes, del profesor que nos enseñe, de nuestros padres que
nos eduquen, etc.
* Y nosotros también tenemos expectativas que cumplir respecto del actuar.
Estas expectativas son nuestros DEBERES. Ejm: Si soy policía tengo el deber de proteger a los demás, si soy profesor
tengo el deber de enseñar a mis alumnos, si soy alumno tengo el deber de estudiar y cumplir con mis tareas, si soy hijo
debo respetar y obedecer a mis padres, si soy ciudadano tengo el deber de cumplir con mis obligaciones cívicas, etc.
 A) Deberes.- Es el cumplimiento para con la
Querido Sociedad, con el Estado y con la Patria.
Querido Alumno(a)
Alumno(a) no no debes
debes
olvidar
olvidar que tener derecho implica
que tener derecho implica
* Vivir pacíficamente respetando a los demás.
asumir
asumir un
un deber
deber oo responsabilidad
responsabilidad * Honrar y resguardar la patria; defender su
territorio, sus símbolos y recursos naturales y su
patrimonio.
* Contribuir a la formación de una Sociedad justa, fraterna, y solidaria.
* Proteger los intereses Nacionales.
* Sufragar en los procesos Electorales.
Busquemos la Paz evitemos
la Violencia

ACTIVIDADES

1) Analiza los artículos de la

Constitución Política del Perú 1993,
donde detalla los “Derechos
Fundamentales de la Persona”

(Facilitador(a) llevar la Constitución a clases)

Anota en qué capítulo, título y artículos de la Constitución, señala los Derechos Humanos.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
2) Explica 2 casos vivenciales en donde se aprecie la trasgresión de los Derechos humanos.

CASO 1 CASO 2

____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________

3) Responde con sinceridad. 5) Trabajo para el cuaderno.

¿Por qué es importante cumplir con nuestros deberes? Analiza y elabora un resumen de cada uno de los
____________________________________________ derechos e ilustra con recortes periodísticos de los
____________________________________________ DD.HH. y de los deberes (libros 4to y 5to Autor:
QUE PIENSAS DE: Fausto Murillo A.)
4) ¿Será correcto agredir para hacer respetar nuestros
“Querido Alumno
Alumno (a)
(a) Recuerda
Recuerda queque
derechos? ____________________________________ “Querido
____________________________________________ serperuano(a)
peruano(a)es
essentirnos
sentirnosorgullosos
orgullosos
____________________________________________
ser
yydebemos
debemosdedeestudiar
estudiaryytrabajar
trabajarsinsin
desmayar para
para hacer
hacer unauna patria
patria
desmayar
grande,próspera,
próspera,respetable
respetableyyfeliz”
feliz”
grande,
4