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La visita domiciliaria incluyó una entrevista grupal para evaluar la semana, seguida de una unidad educativa sobre los ciclos de vida familiar. Luego, la trabajadora social ayudó a doña María Cristina a terminar su currículum vitae, mientras se realizaba un módulo de matemáticas con la niña sobre elementos del círculo y la circunferencia, resolviendo dudas y reforzando conceptos de manera amigable.
La visita domiciliaria incluyó una entrevista grupal para evaluar la semana, seguida de una unidad educativa sobre los ciclos de vida familiar. Luego, la trabajadora social ayudó a doña María Cristina a terminar su currículum vitae, mientras se realizaba un módulo de matemáticas con la niña sobre elementos del círculo y la circunferencia, resolviendo dudas y reforzando conceptos de manera amigable.
La visita domiciliaria incluyó una entrevista grupal para evaluar la semana, seguida de una unidad educativa sobre los ciclos de vida familiar. Luego, la trabajadora social ayudó a doña María Cristina a terminar su currículum vitae, mientras se realizaba un módulo de matemáticas con la niña sobre elementos del círculo y la circunferencia, resolviendo dudas y reforzando conceptos de manera amigable.
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL CLÍNICA DE TRABAJO SOCIAL /
FECHA ESTRATEGIAS DE INTERVENCION Y EVALUACION DE LO REALIZADO
Miércoles Visita domiciliaria estando presente el grupo familiar completo, al llegar se realiza entrevista grupal para 9 Agosto, 2023 evaluar la semana, posteriormente se desarrolla unidad educativa en torno a los ciclos de vida individual, 17 hrs familiar y de pareja, enfocándose en la importancia de estos. Las actividades fueron exposicion, video taller y y mesa redonda, los contenidos fueron adecuados a la realidad familiar, enfocándose en los aspectos más relevantes. La participación fue buena y realizaron preguntas. Posteriormente se trabajó con doña María Cristina en el ajuste final del Curriculum Vitae, mientras tanto se desarrollo módulo de reforzamiento en los contenidos “elementos del círculo y la circunferencia” de la asignatura de matemáticas, se realizó actividad práctica para identificar los elementos y rotular los nombres, las adultas decidieron voluntariamente participar, se resolvieron dudas y reforzaron conceptos, la niña estuvo atenta y dispuesta a aprender, la metodología fue muy amigable a su forma de aprendizaje.
El período de iniciación en la Educación Infantil: Conformación grupal y dimensión lúdico-creativa del aprendizaje. Propuestas didácticas y planificación estratégica