Innovando tu

futuro…
1.1. SÍLABO DE LA ASIGNATURA

INSTITUCIÓN: Instituto Superior Tecnológico Nikola Tesla

CARRERA: Tecnología Mecánica Automotriz
DOCENTE: Ing. Julio Gustavo Chicaiza Pachito, MSc.
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: 3028.TSMA.IIIN.13
ASIGNATURA: Tren de Rodaje
ORGANIZACIÓN CURRICULAR: Nivel Profesional
PERIODO ACADÉMICO: Octubre 2023 – Marzo 2024 (2S2022)
MODALIDAD: Presencial
SEMESTRE: Tercero
CRÉDITOS: 2
HORAS: 96
HORAS TEÓRICAS: 48
HORAS PRÁCTICAS: 16
HORAS AUTÓNOMAS: 32

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Tren de rodaje es una asignatura específica de profesionalización, por cuanto se estudian los
principios de funcionamiento y operación de la transmisión de torque y potencia, del motor de
combustión interna en los vehículos, hacia las ruedas, conociendo los componentes y el
funcionamiento para brindarle un óptimo mantenimiento.

PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
ASIGNATURA CÓDIGO ASIGNATURA CÓDIGO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

● Identificar los componentes, reconocer su ubicación y comprender el funcionamiento de los
sistemas de transmisión mecánica y automática.
● Diferenciar los tipos, evaluar sus características y en función del tiempo de mantenimiento,
realizar pruebas, diagnosticar el estado.

CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS

UNIDAD 1: SISTEMAS DE EMBRAGUE DEL AUTOMÓVIL
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
● Evalúa el funcionamiento del sistema de transmisión del vehículo, mediante el análisis de los
componentes sustentando la teoría y la práctica mediante la realización de informes.
CONTENIDOS N° DE TÉCNICAS E EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
HORAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE
1.1 Generalidades ● Argumenta las
● Resolución de
1.2 Función del generalidades del
16 problemas/Simuladores
Sistema de embrague sistema de embrague,
escritos
1.3 Tipos de Embrague cálculos de fricción y
 Innovando tu
1.4 Elementos ● Prueba futuro…
diferentes estudios del
Constitutivos escrita/Cuestionario accionamiento del
1.5 Cálculo de Fricción embrague.
1.6 Estudio y cálculo ●
de los sistemas de
accionamiento del
embrague
1.7 Comprobaciones y
ajustes

APRENDIZAJE PRÁCTICO-EXPERIMENTAL
● Demuestra la capacidad
de diferenciar todos los
Verificación de las partes
5 elementos del
del embrague.
embrague de un
vehículo.
● Investiga el
● Mapas funcionamiento de los
cognitivos/Rubrica diferentes embragues
APRENDIZAJE
11 ● Productos/Ensayo encontrados en el
AUTÓNOMO
● Trabajos de medio y compara con
investigación las nuevas tecnologías

UNIDAD 2: SISTEMAS DE TRANSMISIÓN MECÁNICA DEL AUTOMÓVIL

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
● Ejecuta procesos de armado y desarmado de los sistemas que conforman la transmisión
del automóvil, cumpliendo con las normas de seguridad, higiene, y respetando el medio
ambiente, siguiendo los procedimientos del manual del fabricante.
CONTENIDOS N° DE TÉCNICAS E EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
HORAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE
2.1 Generalidades
2.2 Función del Sistema de
transmisión
2.3 Tipos de ● Simplifica de una
Transmisiones ● Resolución de manera mas eficiente y
Mecánicas problemas/Simuladores eficaz todos los
2.4 Componentes de la escritos procedimientos de
Transmisión Mecánica 16 ● Prueba montaje y desmontaje
2.5 Cálculo de la relación escrita/Cuestionario de las transmisiones.
de Transmisión
2.6 Comprobaciones y
Calibraciones
APRENDIZAJE PRÁCTICO-EXPERIMENTAL
 Innovando tu
Montaje y desmontaje de
 futuro…
Formula nuevas
metodologías para el
los diferentes tipos de 5
armado y desarmado
transmisiones.
de transmisiones.
● Trabajos de ● Investiga acerca de las
investigación familias de memorias, y
APRENDIZAJE
10 ● Rubrica microcontroladores y
AUTÓNOMO
● Elaboración de dispositivos PLD.
ensayos

UNIDAD 3: GRUPOS REDUCTORES Y DIFERENCIALES.

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
● Propone estrategias de diagnóstico y comprobación de los componentes del sistema de
transmisión evaluando casos prácticos y problemas propuestos por el docente para brindar
un mantenimiento efectivo.
CONTENIDOS N° DE TÉCNICAS E EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
HORAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE

3.1 Generalidades
3.2 Función del
sistema de
diferencial
● Combina la parte
3.3 Tipos de
teórica con la parte
diferenciales
práctica enfocado en la
3.4 Componentes de ● Resolución de
resolución de ejercicios
sistema diferencial problemas/Simuladores
de relación de
3.5 Cálculo de la escritos
transmisión.
relación de 16 ● Prueba
● Elabora un sistema
Transmisión escrita/Cuestionario
metodológico y
3.6 Comprobaciones y
comparativo del
Calibraciones
sistema de
3.7 Elementos de
transmisión.
transmisión:
Arboles,
Semiárboles.

APRENDIZAJE PRÁCTICO-EXPERIMENTAL
 Construye un sistema
Cálculo de la relación de resolución de
6
de transmisión. cálculos con la ayuda
de
software.
 Innovando tu
● Trabajos de ● futuro…
Investiga sobre nuevas
investigación tendencias referentes
APRENDIZAJE
11 ● Rubrica al sistema de tren de
AUTÓNOMO
● Elaboración de rodaje
ensayos
 Innovando tu
futuro…
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN
PROFESIONAL
La asignatura contribuye al resultado de aprendizaje del nivel y es parte sustancial de la
formación profesional, ya que el conocimiento y aplicación de procesos técnicos de
mantenimiento del sistema de transferencia de movimiento desde el motor hacia las ruedas,
permite identificar correctamente averías en los sistemas de transmisión, aportando a la
realización del proyecto
integrador de saberes en elaboración del componente transmisión de vehículos con tecnología
híbrida.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LA MATERIA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN
● Evalúa el funcionamiento del
sistema de transmisión del vehículo,
mediante el análisis de los
componentes sustentando la teoría y
la práctica mediante la realización de
informes.
● Ejecuta procesos de armado y
desarmado de los sistemas que
conforman la transmisión del
automóvil, cumpliendo con las
normas de seguridad, higiene, y
respetando el medio ambiente,
siguiendo los procedimientos del
manual del fabricante.
● Propone estrategias de
diagnóstico y comprobación de los
componentes del sistema de
transmisión evaluando casos
prácticos y problemas propuestos por
el docente para brindar un
mantenimiento efectivo.
EL ESTUDIANTE DEBE
● Argumenta las
generalidades del sistema de
embrague, cálculos de fricción y
ALTO
diferentes estudios del
accionamiento del embrague.
● Simplifica de una manera
más eficiente y eficaz todos los
procedimientos de montaje y
desmontaje de las transmisiones.
ALTO
● Combina la parte teórica
con la parte práctica enfocado en la
resolución de ejercicios de relación
ALTO de transmisión.

ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO

● Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes atrasados.
● La copia de exámenes será observada según el Art. 207 literal h. Sanciones (b) de la LOES
● Respeto en las relaciones Docente-estudiante y entre Estudiantes. Art. 86 de la LOES
● En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las
normas APA.
● El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
● No se receptarán trabajos o deberes u otro fuera de la fecha prevista, salvo justificación
debidamente aprobada.
● Se exige que todos los trabajos de diseño de piezas gráficas se ajusten a las normativas con
relación a la ética y a los códigos vigentes

METODOLOGÍA
 Innovando tu
● futuro…
El Proceso Didáctico del aprendizaje se iniciará aplicando la Metodología de Exposición
Magistral, para luego utilizar la Estrategia Didáctica de Demostraciones Prácticas–utilizando
la Técnica de la Entrevista, aplicando el Instrumento de Guía de Preguntas – Técnica
Pruebas, Instrumento Pruebas Escritas y Orales.
● Aprendizaje Basado en Problemas –Trabajo en Equipo–Solución de Problemas-Ejercicios
programados.
● Estudio de Casos – Seminarios Talleres – Proyecto – Registro Anecdótico.
● Aprendizaje Cooperativo – trabajo en Equipo – Observación – Lista de Cotejo.
● Aprendizaje Orientado en Proyectos – Trabajo en Equipo – Proyecto – Lista de Cotejo.
● Estudio de Simulaciones.

SISTEMA DE EVALUACIÓN ESTUDIANTIL (Artículos 66, 67

RRA)
COMPONENTE PORCENTAJE
Aprendizaje en contacto con el docente 20%
Aprendizaje práctico-experimental 30%
Aprendizaje autónomo 20%
Evaluación final o parcial 30%
Calificación proceso formativo 100%
RECUPERACIÓN
Art. 67. Literal e. del RRA“Cada IES podrá considerar evaluaciones de recuperación, para la
aprobación de las asignaturas, cursos o sus equivalentes, de conformidad con los requisitos
académicos que establezca…”
Calificación proceso formativo 40%
Evaluación de recuperación 60%
Calificación final 100%
ESCALA CUANTITATIVA EQUIVALENCIA SISTEMA DE
EDUCACIÓN SUPERIOR
10 Excelente
9 – 9.9 Muy Bueno
8 – 8.9 Bueno
7 – 7.9 Aprobado
<7 Reprobado

BIBLIOGRAFÍA (Norma APA)

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 Águeda, E., Navarro, J., & Gómez, T. (2012). Sistemas de transmisión de fuerzas y trenes de
rodaje. Madrid: Paraninfo.
 • Borja, J. C., Fenoll, J., & de Herrera, J. S. (2009). Sistema de transmisión y frenado.
Macmillan Iberia, SA.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARÍA
 Domínguez, E. J., & Ferrer, J. (2012). Sistemas de transmisión y frenado. Editex.
LECTURAS RECOMENDADAS
 Innovando tu
Firma: Firma: Firma: futuro…

Ing. Julio Gustavo Chicaiza Ing. Wilson Alexander Ing. Fernando Enrique
Pachito, MSc. Ortega Carrillo Maldonado Páez, MSc
DOCENTE COORDINADOR DE LA CARRERA VICERRECTOR ACADÉMICO