ESCUELA NORMAL PARTICULAR “JUSTO SIERRA MÉNDEZ”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Bitácora

Te dejo un ejemplo de la bitácora que deberás llenar para entregar la

evidencia de la realización de tu planeación

Fecha: 19 de enero del

2023

Estrategia: Dictado de palabras

Que los alumnos consoliden la escritura de diversos tipos

Propósito/Objetivo de silabas.

Intuición (que crees que va a pasar)

Los alumnos al escuchar con atención los párrafos, podrán captar las palabras,
para así escribirlas. Al momento de dictarlas, solo 4 niños podrán escribir las diez
palabras de manera correcta, mientras que los otros solo se quedarán a medias
con las palabras con las palabras dictadas.

Organización

Se recupera conocimiento previo, por consiguiente, se anota en el pizarrón, se

coloca la fecha, se leerá la lectura de la página 85 del tema “Tradiciones de
invierno”

Se dictará 10 palabras, extraídas de los párrafos.

Una vez finalizado se pasará al frente 10 alumnos, para escribir las palabras del
como lo hicieron y así ayudar al alumno, en caso de que saliera mal.

Materiales

Lápiz

Borrador
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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Sacapuntas

Cuaderno

Libro del conocimiento del medio

Pizarrón

Hojas blancas

¿Qué sucede?

Antes

Se inició dando la instrucción: recuperando conocimientos previos acerca de las

tradiciones que se llevan a cabo en épocas de sembrinas, y se fueron escribiendo
en el pizarrón de acuerdo a lo mencionado. (Primera parte: 00:00 – 03:10)

Evidencias fotográficas Durante

Grado: Grupo: Se organizó al grupo en forma de filas, y

posteriormente se leyó los párrafos del libro del
Cinco fotografías
conocimiento previo, en cada párrafo se hacía una
pausa, para decirle a los niños del cómo se vive esa
tradición en ese lugar, y los niños aportaban de
acuerdo a lo que saben o más bien de lo que ellos
pudieran decir. Una vez leída la lectura, se les indicó
a los alumnos que dictaría unas palabras extraídas de
las cuales fueron:

1. Fiestas
2. Familia
3. Días
4. Diciembre
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5. Piñata
6. Noche
7. Oaxaca
8. Rábano
9. Febrero
Después

Una vez que se les dictó las diez palabras, seleccione los alumnos, para que
pasaran a escribir sus palabras en el pizarrón, solo tres niños no pudieron escribir
las palabras de manera correcta, por lo que, el grupo ayudó a los niños del cómo
se escribía.

¿Qué aprendí? / ¿De qué me doy cuenta?

Aprendí de las fortalezas de cada alumno a como luego de sus debilidades, ya que
cuando les dictas palabras muy largas con variaciones de silabas trabadas, se
quedan estancados en no poder escribir más y ver que tienen muchas variaciones
y letras de la que están acostumbrados a escribir.

Me doy cuenta, que los alumnos, le falta más el hábito de lectura, ya que con ello
no descubren palabras nuevas y sin importar del como la escriben, pero con la
razón de que sepan su contexto, sabrán de lo que escriben, por ejemplo, se les
dictó la palabra Oaxaca, y la mayoría no lo supo escribir y a como no lo supieron,
no sabían de lo que se trataba y se le dio una breve explicación de ello.