AÑO LECTIVO 2022 - 2023

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 2023 – 2024

DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: Lic. MARIO EIVAR Área: Lengua y Literatura Asignatura: Lengua y Literatura
1 Ciencia, tecnología y Números de
Unidad didáctica: Grandes ideas: sociedad semanas: 4
8vo EGB Del 26 de junio de 2023 al
Grado/Curso: Paralelos: B Fecha: 21 de julio de 2023
Trimestre: 1°

EJES TRANSVERSALES

 Socioemocional
 Cultura de aprendizaje
 Comunicacional y Lingüístico
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.LL.4.4. Comunicarse oralmente con eficiencia en el uso de estructuras de la lengua oral en diversos contextos de la actividad social y cultural para exponer
sus puntos de vista, construir acuerdos y resolver problemas.
O.LL.4.5. Participar de manera oral en diversos contextos sociales y culturales, a partir de un esquema previo; utilizar recursos audiovisuales y de las TIC
para expresar sus opiniones y evaluar la pertinencia de los argumentos.
O.LL.4.6. Leer de manera autónoma textos no literarios con fines de recreación, información y aprendizaje, aplicando estrategias cognitivas de comprensión,
según el propósito de lectura.
PLANIFICACIÓN
NO. SEMANAS DESTREZA CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
SEMAN
TEMÁTICA CRITERIO DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
A
S/FECHAS DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
10 LA LL.4.3.4. Autorregular la Construye significados MOTIVACIÓN: Diná mica Aportes
NOVELA comprensión de un texto implícitos al inferir el denominada “Siete pum” para *Actividades Disciplinares o
mediante la aplicación de tema, el punto de vista motivar a los estudiantes nombrando Interdisciplinares individuales
estrategias cognitivas de del autor, las libros o películas favoritas. - Elaboración de organizadores
comprensión motivaciones y EXPERIENCIA: Detallar la gráficos.
autoseleccionadas, de argumentos de un texto importancia de las novelas de interés - Agilidad lectora.
Del 26 al 30 acuerdo con el propósito en los estudiantes, abordar historias
y *Actividades Disciplinares o
de junio de de lectura y las de autores famosos. El caso de
elabora criterios crítico- autosuperació n de J.K. Rowling y el
interdisciplinares grupales
2023 dificultades identificadas. valorativos acerca de las Elaborar un cuestionario sobre el tema
origen de sus novelas de Harry
diferentes perspectivas Potter. “La novela”
sobre un mismo tema en REFLEXIÓN:
dos o más textos. (Ref. ¿Qué es una novela y para qué sirve?
¿Las películas en su gran mayoría
I.LL.4.5.2.)
está n basadas en novelas?
CONCEPTUALIZACIÓN:
*Lectura sobre la estructura de la
novela y los elementos que
componen una novela, pá ginas 27 y
28 del libro de Lengua y Literatura.
*Resolució n de dudas y
ejemplificació n del tema.
*Lectura de “El clan del oso
cavernario”
*Subrayar palabras no entendidas
para consultar su significado.
* Fomentació n de una lectura
analítica y reflexiva.
APLICACIÓN:
Realizar un organizador grá fico sobre
la estructura de la novela.
Elaborar un mapa conceptual sobre
los Elementos de la novela.
Generar una lluvia de ideas sobre la
lectura de “El clan del oso
cavernario”
11 LA LL.4.4.6. Mejorar la Estructura diferentes MOTIVACIÓN: Realizar la actividad Talleres individuales y grupales
“Observo y describo” con la ayuda del
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 ENTREVIS claridad y precisión de tipos de textos libro de Lengua y Literatura en la *Actividades Disciplinares o
-TA diferentes tipos de textos periodísticos (noticia, pá gina 36 Interdisciplinares individuales
Del 03 al 07 periodísticos y académicos crónica, reportaje, EXPERIENCIA: Relato sobre la - Elaboración de organizadores
de julio de mediante la escritura de entrevista, artículo de importancia de una buena entrevista gráficos.
2023 oraciones compuestas y la opinión, entre otros), y y los tipos de entrevista que los - Agilidad lectora.
utilización de nexos, académicos (informe, estudiantes conocen. - Análisis lector.
REFLEXIÓN:
modificadores, objetos, reseña, ensayo *Actividades Disciplinares o
¿Qué tipo de entrevista usted conoce?
complementos y signos narrativo, ¿Có mo debe presentarse a una
interdisciplinares grupales
de puntuación. expositivo, literario y entrevista con alguna autoridad? Elaborar un banco de preguntas sobre
argumentativo, entre CONCEPTUALIZACIÓN: el tema “La entrevista”
otros), combinando Conceptos y ejercicios sobre:
diferentes tramas *La entrevista
(narrativa, descriptiva, *La estructura de la entrevista
expositiva, * Los tipos de entrevista
conversacional * ¿Cómo se formulan las preguntas?
y argumentativa), tipos *Estilo directo e indirecto de
de párrafo (de entrevista.
descripción, ampliación, APLICACIÓN:
ejemplificación, Realizar un organizador grá fico sobre
definición, conclusivo, la estructura de la entrevista.
deductivo, inductivo) Elaborar una lluvia de ideas sobre las
y diálogos directos e preguntas de la entrevista.
indirectos, según sean
pertinentes; elabora
preguntas indagatorias;
maneja las normas de
citación e identificación
de fuentes más
comunes. (Ref.
I.LL.4.7.1.)
12 LA LL.4.3.4. Autorregular la Construye significados MOTIVACIÓN: Diná mica “Saltos y 1) Aportes
DISCUSIÓ comprensión de un texto implícitos al inferir el Nombres” generando ideas sobre la *Actividades Disciplinares o
N mediante la aplicación de tema, el punto de vista discusió n. Interdisciplinares individuales
estrategias cognitivas de del autor, las EXPERIENCIA: Identificar la - Elaboración de organizadores
Del 10 al 14 comprensión motivaciones y importancia de una buena discusió n y gráficos.
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 de julio de autoseleccionadas, de
2023 acuerdo con el propósito
de lectura y las
dificultades identificadas.
LL.4.4.8. Comunicar ideas
con eficiencia aplicando,
de
manera autónoma, las
reglas de uso de las letras,
de la puntuación y de la
tilde.
13 Proyecto LL.4.2.1. Utilizar recursos
interdiscipl de la comunicación oral en
inar contextos de intercambio
Del 17 al 21 social, construcción de
de julio de acuerdos y resolución de
2023
problemas.
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argumentos de un texto los objetivos a conseguir con ello. - Análisis lector.
y REFLEXIÓN: *Actividades Disciplinares o
elabora criterios crítico- ¿Qué conoce usted como discusió n? interdisciplinares grupales
valorativos acerca de las ¿Cuá ndo se genera una discusió n? Elaborar un banco de preguntas sobre
diferentes perspectivas CONCEPTUALIZACIÓN: el tema “La discusión”
sobre un mismo tema en Conceptos y ejercicios sobre:
dos o más textos. (Ref. *La discusión.
Organización de una discusión.
I.LL.4.5.2.) Reglas para la discusión.
Desarrollo del análisis lector de
“Dos de cada 10 niños trabajan en la
sierra centro del Ecuador”
APLICACIÓN:
Realizar un organizador grá fico sobre
la importancia de la discusió n.
Elaborar una lluvia de ideas sobre la
elaboració n de la discusió n.
Explica la influencia de La Célula 1) Aportes
las variaciones Experimentación: *Actividades Disciplinares o
lingüísticas sociales y Juego interactivo para Interdisciplinares individuales
situacionales del conceptualizar contenidos abordados - Elaboración de organizadores
Ecuador en las durante el primer trimestre. gráficos.
relaciones sociales. Racionalización: - Análisis lector.
(Ref. ¿Cómo utilizar Los conceptos *Actividades Disciplinares o
aprendidos en el proyecto interdisciplinares grupales
I.LL.4.2.1.) interdisciplinar? Elaboración del proyecto
Conceptualización interdisciplinar.
*Desarrollo de habilidades para la
comprensión de conceptos.
Aplicación:
Desarrollar el proyecto
interdisciplinar sobre “La célula”
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con
necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR VICERRECTOR/A APROBADO POR RECTOR/A
CRITERIOS DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
DESEMPEÑO
Nombre: Lic. MARIO EIVAR
PARA LA ENSEÑANZA
Nombre: MSC. ERIKA ROSALES BORBOR
Y
Nombre: MSC. JULIA REYES QUIMÍ Nombre: MSC. GLENDA MALAVÉ ALFONZO
APRENDIZAJE
Ninguno Ninguno Firma: Ninguno Firma: Ninguno Firma:
Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: Fecha:

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