INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“SAN PABLO”
PACORA –LAMBAYEQUE
EXPERIENCIA N°6 PROMOVEMOS ACCIONES PARA EL CUIDADO DE LA SALUD Y EL MEDIO AMBIENTE
EN NUESTRA COMUNIDAD
DURACIÓN: 16 de octubre al 17 de Noviembre ( 5 Semanas)

Actividad N° 3 : Elaboramos un tríptico para difundir nuestra propuesta de acciones

argumentadas para el cuidado de la salud y del medio ambiente.

DOCENTE ANA MARÍA ROJAS VIDAURRE AREA comunicac

GRADO QUINTO SECC “A”
FECHA Jueves 2 de noviembre
COMPETENCIAS Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna
CAPACIDADES Adecúa el texto a la situación comunicativa las ideas de forma coherente
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
DESEMPEÑOS Adecua el texto folleto( díptico) a los destinatarios, situación y propósito comunicativo.
Organiza ideas de forma coherente y cohesionada haciendo uso de diversos recursos.
Utiliza diversos recursos ortográficos para dar claridad a su texto.
Reflexiona sobre la pertinencia del contenido del texto diptico y revisa si ha utilizado
los recursos adecuadamente.
EVIDENCIA Elaboración de un folleto ( díptico) con propuesta de acciones
argumentadas para el cuidado de la salud y preservación del medio
ambiente.
PROPÓSITO DE Promover el cuidado de la salud, y la preservación del medio ambiente
LA ACTIVIDAD responsablemente en el presente y para nuestra vida futura.
RETO ¿Qué acciones podemos asumir en el cuidado integral de la salud y la preservación del ambiente con
el fin de contribuir a la disminución de los efectos negativos que ocasiona la contaminación?

En la actividad anterior, escribimos nuestras propuestas de acciones argumentadas para el

cuidado
de la salud y preservación del medio ambiente .
En esta actividad, elaboraremos un díptico a través del cual haremos llegar nuestra propuesta de
acciones y así cumplir con el propósito que nos hemos planteado.

Reto planteado
Reflexiona: ¿Qué acciones podemos asumir en el cuidado integral de la salud y la preservación
del ambiente con el fin de contribuir a la disminución de los efectos negativos que ocasiona la
contaminación?

Elaboramos un Díptico
Durante la elaboración de nuestro Díptico, asegurémonos de lo siguiente:

• Mi díptico responde al propósito comunicativo y está adecuado al

público al cual se dirige.

• La información, recomendaciones e ideas que presento en mi díptico

Recordemos
motivan el cuidado de la salud y preservación del medio ambiente.

• Las ideas que presento en mi díptico se escriben de forma clara y lógica.

• Uso adecuadamente los recursos ortográficos

Revisamos nuestra propuesta de acciones

 Es necesario revisar todas las producciones e insumos elaborados a lo
largo de esta experiencia de aprendizaje para proponer las propuestas de
acción y sus argumentos sobre el tema, luego en tu díptico presentarás y
sustentarás tu propuesta de acciones y argumentos sobre el cuidado de la
salud y preservación del medio ambiente.

Ejemplo de propuesta de acciones con su respectivo argumento

Propuesta de Acción Hacer afiches, carteles, folletos (dípticos) llamativos con
Información sobre el cuidado de la salud y preservación del medio ambiente
Argumento: Porque así las personas tendrían el interés de observarlo entenderlo e
Informarse .

Tomemos en cuenta que

RECUERDA

DÍPTICO es un tipo de texto discontinuo

que puede contener gráficos, ilustraciones letras
de diferentes tamaños y colores y se utiliza
para presentar información. Además, transmite
información de forma clara y precisa.
Cuenta con dos dobleces y cuatro caras o
secciones claramente divisibles.

FUNCIÓN COMUNICATIVA: los dípticos tienen una fuerte función

informativa y publicitaria por esa razón, el texto es un elemento
central que debe ser atractivo preciso, convincente y sintético

CARACTERÍSTICAS:
-Desarrolla el tema con un objetivo determinado.
-Está compuesto por
Generamos y cuatro caras, es decir, dos
organizamos paneles por cada
nuestras lado de una hoja.
ideas
-Mayormente tiene una orientación horizontal.
-Puede ser manuscrito, impreso en blanco y negro o a color.
-Su tamaño varía; sin embargo, generalmente se emplea papel formato A4.
-Contiene textos escritos y gráficos.
-El lenguaje que emplea es simple, preciso y claro.
Lee tu propuesta de acciones —la que elaboramos en la actividad anterior— y selecciona las
ideas que presentarás en tu díptico. Puedes complementar o mejorar lo lo que hemos
planteado.

AQUÍ TE PRESENTAMOS UNA FORMA EN LA QUE PUEDAS ORGANIZAR TU FOLLETO (DÍPTICO)

DISPOSICIÓN DE LA INFORMACIÓN
PRÁCTICAS PARA GENERAR
PORTADA ENTORNOS SALUDABLES

Donde colocaremos el título y la

imagen principal. Esta es la primera
hoja de nuestro folleto.

DESARROLLO O INTERIORES Presentación Acción 2:

Aquí escribiremos la presentación de Argumentos:

nuestra propuesta y las acciones que

hemos considerado desarrollar.
Corresponde a las páginas 2 y 3 del Acción 3:

folleto. Puedes agregar imágenes, Argumentos:

cuadros, tablas, etc.
Acción 1:

CONTRAPORTADA Imagen:

Escribiremos ideas que refuercen

la propuesta; pueden ser arengas,
lemas, frases motivadoras, etc. y
colocaremos una imagen.

Paso1 : PLANIFICAMOS

Elaboramos el plan de escritura de nuestro díptico

a) Elaboraremos el plan de escritura de la propuesta de acciones argumentadas para

el cuidado de la salud y preservación del medio ambiente .
Ten presente el propósito por el cual estamos escribiendo
construyendo nuestra propuesta.

MI PLAN DE ESCRITURA

¿Para qué elaboraré mi folleto? propósito

¿Cómo organizaré mi folleto?

¿Qué partes y elementos tendré en cuenta? Estructura

 ¿Qué tipo de lenguaje utilizaré? Registro

¿Qué gráficos, imágenes u otros elementos

incluiré? Recurso

b) Propuestas para la organización de nuestro folleto. Observa hemos

enumerado las páginas y hemos colocado lo que podemos incluir en cada una
de ellas.
Formas de presentación del folleto puede ser un díptico, tríptico.

Contraportada Portada

Ideas que refuerzan las acciones Título

Propuestas y sus argumentos

Imagen relacionada con

Imagen central
el ejemplo de la

4 1

Parte central

Presentación Acción 2:
Imagen
Argumento:
relacionada

Acción 1:
Imagen
relacionada Argumento: Acción 3:
Imagen
Argumento: relacionada

2 3
Paso2 Textualización

RECOMENDACIONES PARA EL PLANETA TU HOGAR

CUIDADO INTEGRAL DE LA SALUD DEL
No botes basura cuando transites por la
Elaboramos nuestro
MEDIO AMBIENTE Díptico
calle y cuando te traslades en transportes
1.Piensa primero antes de tomar público. Guárdalas y depositara en los
actitudes de riesgo tachos de tu casa o en los tachos existente
en la ciudad.
Cuida las áreas verdes que son el plumón de
Aportar soluciones a los problemas la ciudad. Los árboles captan los gases
ambientales en la comunidad contaminantes emitidos por los vehículos y
organizándose para limpiar la acequia otras fuentes contaminantes.
De su lugar. No quemes papel , recuerda que
contaminas el aire que tu familia ,tus amigos
SOLO CON TU AYUDA PODEMOS y tú respiran.
HACER EL CAMBIO QUE QUEREMOS EN No uses aerosoles que deterioran la capa de
NUESTRA CIUDAD ozono.
LA SALUD DEL PLANETA DEPENDE DE TI….
¡CUIDALO¡,NO LO CONTAMINES MAS ¡
 INSTITUCION EDUCATIVA
“ SAN PABLO “-PACORA
Tema: el cuidado integral de la
salud y la preservación del
ambiente.
Estudiante:
Área :
Grado: Sección
EL CUIDADO DEL PLANETA
ESTA EN NUESTRAS MANOS
SALUD SOBRE RUEDAS
Si te desplazas a sitios o lugares cercanos
recuerda que puedes ir caminando o en
bicicleta es un medio de trasporte urbano
. La participación activa de la población
es importante en el cuidado del medio
ambiente
Somos una sociedad muy
acostumbrada a contaminar y
poco preocupada a limpiar
RECUERDA :
La calzada es para los vehículos y las
aceras y zonas peatonales para los
peatones.
Respeta siempre las señales de
tránsito, te ayudara a ser mejor
ciudadano.
Se amable y respeta los derechos de
las personas que utilizan el mismo
medio de transporte público.
TU AMIGA PREVENCION

Paso 3 revisamos

Revisamos y corregimos nuestro texto

• Hemos elaborado nuestro díptico y lo presentamos a
nuestra comunidad educativa. Ahora, vamos a revisarlo,
corregirlo y reescribirlo.

• Organicemos los aportes que hemos recibido sobre el díptico.

Vamos a colocarlos en orden, agruparlos de acuerdo con las
partes del díptico a las que corresponden. Así, nos será más
sencillo aplicar las recomendaciones para realizar las
modificaciones que sean necesarias.
• Utilicemos la lista de cotejo para revisar nuestro díptico. A
la vez que vamos revisando, vamos anotando o marcando lo
que es necesario corregir. Para esto, también será de mucha
ayuda tener a la mano nuestro plan de escritura y nuestra
propuesta de acciones argumentadas.

Lista de cotejo para revisar el

No SÍ NO Comentarios
texto de mi díptico

Mi díptico responde al propósito

01 planteado en la planificación.
He considerado la estructura y la
02 organización que planifiqué para mi
díptico.
La información, argumentos e ideas que
03 presento en mi díptico motivan el
cuidado de la salud y preservación del
medio ambiente.
El lenguaje utilizado se adecúa a los
04 destinatarios.
 Las ideas de mi díptico se presentan de
05 forma clara, concreta y lógica. Es decir,
con coherencia y cohesión.

Uso adecuadamente los recursos

06 ortográficos.
Las imágenes se relacionan con la
07 información que presento en mi díptico.

Corrige y reescribe tu díptico. Puedes cambiar las imágenes, siempre

cuidando que aporten a la idea y el sentido de lo que quieres comunicar.

Evaluamos nuestros avances

Escribimos la versión final
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos
mejorar.
Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que
tomarás para mejorar tu aprendizaje

Competencia: Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna

¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes
?

Adecué mi texto al propósito comunicativo, al tipo de

texto, sus características y su formato.

Organicé y desarrollé las ideas en torno al cuidado de

la salud y preservación del medio ambiente evitando
contradicciones, digresiones o redundancia.

Utilicé recursos ortográficos de puntuación y

acentuación de manera adecuada para garantizar la
claridad y el sentido del texto.

Revisé mi texto para determinar si se ajustaba a la situación

comunicativa; si existían contradicciones, digresiones o
vacíos que afectaran la coherencia entre las ideas y lo
corregí.

Docente: Ana María Rojas Vidaurre.