Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Microprocesadores y Microcontroladores
Código: 309696

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 3 Diseño

del proyecto

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: miércoles,
sábado, 21 de octubre de 2023 22 de noviembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Comprender las características y arquitectura de un Microcontrolador

junto con los puertos I/O, configuración, Pila y conexión, para ser
aplicados en la solución al proyecto propuesto
La actividad consiste en:

Se plantea como proyecto a desarrollar en todo el curso el diseño

de un sistema de control y automatización de un laboratorio de
Calidad para la empresa Bambo la cual tiene como función la
producción de pan integral:

Nota importante: Dado que la estrategia de aprendizaje del curso es

basada en proyectos, se plantea el proyecto a desarrollar por medio de
5 pasos, que van a estar divididos en las diferentes unidades, por lo
tanto, tenga en cuenta que es solo un proyecto en todo en curso y para
este paso 3 se va a desarrollar una parte de este siguiendo estas
indicaciones:

Actividades que debe desarrollar el estudiante de forma

Individual

1. El estudiante debe revisar los referentes bibliográficos presentados

en la Unidad 3 que se encuentran en el entorno de aprendizaje, de
1
 forma tal que deben adquirir los conceptos sobre las tarjetas de
desarrollo y sistemas embebidos como Arduino.

2. El estudiante hace revisión de los materiales que se van a utilizar

para realizar el diseño y simulación del circuito que responda a la
solución del proyecto propuesto en el paso 3:

- Software de programación Arduino (Ilustración 1): El cual se

utiliza para programar la tarjeta Arduino ya sea en simulación
o de forma física, puede descargar el software siguiendo este
enlace: https://www.arduino.cc/
- Software de simulación Proteus (Ilustración 2): Este se utiliza
para realizar el diseño del circuito junto con la tarjeta Arduino
para simular el comportamiento y resultados del diseño
realizado, puede descargar la versión de prueba siguiendo
este enlace: https://www.labcenter.com/downloads/
- Librerías para Proteus de la tarjeta Arduino (Opcional): estas
librerías sirven para realizar el diseño del circuito y simulación
en Proteus con el modelo de la tarjeta Arduino de forma física,
pueden realizar la búsqueda en internet ya que existen varias
versiones y opciones de descarga según el autor

Ilustración 1. Interfaz de usuario del software Arduino

2
 Fuente: Autor

Ilustración 2. Interfaz de usuario del software Proteus

Fuente: Autor

Actividades a desarrollar de forma Grupal

1. Teniendo en cuenta que la empresa Bambo está solicitando la

automatización del laboratorio para la producción del pan integral
en el presente paso se va a realizar el diseño y simulación del
sistema de automatización, para ello el grupo va a realizar la
siguiente actividad:

Para el paso 3 del proyecto propuesto se desea realizar un sistema de

apertura y cierre de las 2 puertas que tiene el laboratorio de calidad de
la empresa Bambo y control de la iluminación de los 2 laboratorios

Teniendo en cuenta que se desea realizar la automatización de apertura

y cierre de las puertas, realice la programación y simulación teniendo en
cuenta lo siguiente:

• Puerta 1: Cuando se active un sensor en el piso y el operario esté

de pie frente a la puerta, esta se abre, cuando el operario ya no
esté de frente en la puerta, esta se cierra

3
 • Puerta 2: Cuando se active un sensor en el piso y el operario esté
de pie frente a la puerta, esta se abre, cuando el operario ya no
esté de frente en la puerta, esta se cierra

• Utilizar dos sensores de luz (pueden utilizar fotorresistencias)

para determinar la cantidad de luz que se encuentran en todo
momento en cada uno de los laboratorios, si el porcentaje de luz
natural en el laboratorio 1 se encuentra en el rango de 100% y el
60%, la lampara del laboratorio 1 está apagada, una vez baje más
del 60% hasta el 0% de luz natural, la lampara del laboratorio 1
se enciende, para el laboratorio 2 tener en cuenta que el
porcentaje de luz natural si se encuentra en el rango de 100% y
el 40%, la lampara del laboratorio 2 está apagada, una vez baje
más del 40% hasta el 0% de luz natural, la lampara del laboratorio
2 se enciende.

Teniendo en cuenta las instrucciones anteriores realice la programación

en el software Arduino y diseñe el circuito en el software de Simulación
Proteus teniendo en cuenta:

a. Muestre mediante una pantalla LCD 16x2 (Opcional: para

mayor comodidad pueden utilizar una pantalla LCD 20x4) la
puerta a la cual se tiene acceso, por otra parte, debe presentar
los siguientes mensajes de acuerdo al momento de apertura o
cierre de la puerta: “Abriendo puerta X”, “Puerta Abierta”,
“Cerrando Puerta X” y “Puerta Cerrada” (Ilustración 3).
En esta misma pantalla LCD se debe mostrar el porcentaje de
luz del laboratorio 1 y del laboratorio 2, e indicar en qué
momento se enciende cada una de las lámparas.

4
 Ilustración 3. Imagen de una pantalla LCD 16x2 en Proteus

Fuente: Autor

b. Realice el montaje y diagrama esquemático de los motores que

mueven cada una de las puertas y los sensores de inicio y fin
de carrera para la apertura y cierre de estas, tenga en cuenta
que los motores son DC y los sensores que deben utilizar son
los que se presentan a continuación (Ilustración 4):

Ilustración 4. Imágenes correspondientes a un motor y un sensor de

carrera en Proteus

Fuente: Autor

5
 c. Tenga en cuenta que cada proceso de apertura y cierre es de 5
segundos: 5 segundos para la apertura y 5 segundos para el
cierre
d. Indique por medio de un LED verde el encendido de la lampara
del laboratorio 1
e. Indique por medio de un LED azul el encendido de la lampara
del laboratorio 2

2. El grupo de trabajo colaborativo presenta el diseño, código

desarrollado en Arduino y simulación funcionando por medio de
un video subido a la plataforma YouTube, Realizar un solo vídeo
por todo el grupo de sustentación final de la actividad:

- Portada donde se muestre el nombre de los integrantes del

grupo junto con el número de identificación
- Resumen de la actividad realizada en el Paso 3
- Programación realizada en el software Arduino
- Simulación realizada en el software Proteus
- Conclusiones generadas a partir del desarrollo de la actividad
- Referencias bibliográficas que utilizaron presentadas en
formato APA 7 Edición

Actividades a desarrollar para el diseño del informe final de

forma grupal

1. Establecer con el director de curso si se hace entrega de la

plantilla para presentación de informes, de lo contrario por favor
dirigirse a la sección “Evidencias de trabajo grupal” de este
mismo documento donde indica los ítems que debe llevar el
informe final que van a presentar de forma grupal.
2. Incluir de forma clara y precisa el enlace del video de
sustentación del desarrollo de la actividad de forma grupal (Por
favor revise que habrá correctamente y esté publicado sin ningún
tipo de restricción o contraseña)
3. Hacer la entrega del informe final en el entorno de evaluación
teniendo en cuenta las instrucciones dadas en la sección “Para el
desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:” de este mismo
documento
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
6
 - Revisar la agenda del curso y tener presente la fecha de inicio
de la actividad y la fecha de finalización

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Participar activamente dentro del foro de trabajo grupal

haciendo aportes y realimentando a los compañeros de grupo
- Apropiarse de los conceptos de la Unidad 3 referente a las
tarjetas de desarrollo y sistemas embebidos

En el entorno de Evaluación debe:

- El grupo de trabajo colaborativo escoge un representante para

la realización de la entrega del trabajo colaborativo grupal
- El grupo de trabajo colaborativo anexa un archivo comprimido
.zip y el documento solicitado en un único formato PDF
- El nombre del documento y comprimido debe ser el siguiente:
Paso_ y # grupo

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

1. Entregar un informe grupal en formato PDF con los siguientes

puntos:

Portada: La portada que se debe realizar tiene el nombre

de los estudiantes con su respectivo código, se debe hacer uso
de las normas APA para crear esta y debe indicar la universidad a
la cual pertenece el estudiante, la escuela, el programa
académico, y la fecha entre otros ítems solicitados por la norma
APA
Introducción: la introducción es importante dado que
introduce al lector a los temas que se van a tratar, por ende el
estudiante crea un párrafo donde muestra los temas involucrados
y cuál es la finalidad del documento
Resumen: en el resumen el estudiante indica de forma muy

7
breve el desarrollo, metodología y conclusiones que se
presentaron a la hora de desarrollar la actividad, allí se presentan
los aspectos más relevantes y se propone dejar al lector con
ímpetu para leer todo el documento
Objetivos: los objetivos se proponen de acuerdo a los
propósitos de las actividades a desarrollar, se debe iniciar con un
verbo en infinitivo como: Analizar, Desarrollar, Comprender, etc.,
estos objetivos deben concordar con los temas a trabajar y el
desarrollo de la actividad
Desarrollo de la actividad: En el marco metodológico se
describe paso a paso el desarrollo de la actividad, se anexan
imágenes, tablas, graficas, libros, links, videos, blogs, etc., todo
lo que el estudiante crea que utilizo para el desarrollo de la
actividad, siempre debe ir acompañado de un párrafo explicativo
de los que se muestra, para que el lector comprenda lo que ve, si
esto no se hace solo aparecerá una imagen que no tiene ilación o
propósito en el informe o documento, se puede extender en
espacio lo que el estudiante requiera mientras que se explique
muy bien el desarrollo de la actividad

- Incluir dentro del informe final el enlace del video de

sustentación solicitado

Conclusiones: las conclusiones nacen a partir del desarrollo

de la actividad, conclusiones como: “aprendimos los temas...”,
“logramos desarrollar…”, NO son conclusiones dado que una
conclusión es un aspecto importante y relevante que observaron
en el desarrollo de la actividad, como aspectos de diseño,
metodología, equivocaciones, distintos métodos para llegar a un
fin, y demás ítems relevantes que se encontraron
Recomendaciones: las recomendaciones son propuestas por
el estudiante después de observar cómo se puede mejorar la
actividad y las describe en el documento
Bibliografía: para la bibliografía se debe anexar siempre
teniendo en cuenta normas APA 7 Edición

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA 7 Edición
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

9
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El grupo de trabajo colaborativo sigue las indicaciones
Primer criterio de
dadas en la guía de actividades de paso 3 y presenta el documento final
evaluación: con los puntos solicitados en formato APA 7 Edición
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Criterio Formal:
entre 18 puntos y 20 puntos
Presentación del
Informe Final a partir
de la Nivel Medio: El grupo de trabajo colaborativo sigue las indicaciones
conceptualización de dadas en la guía de actividades de paso 3 y presenta el documento final
los sistemas con los puntos solicitados en formato APA 7 Edición con algunas
embebidos falencias
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 13 puntos y 17 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El grupo de trabajo colaborativo no sigue las indicaciones
dadas en la guía de actividades de paso 3 y no presenta el documento
de 100 puntos de
final con los puntos solicitados en formato APA 7 Edición
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 12 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante junto con el grupo de trabajo colaborativo
de evaluación: presenta correctamente el diseño del sistema de automatización por
medio del lenguaje de programación Arduino
Criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Contenido: El entre 18 puntos y 20 puntos
estudiante junto con
su grupo de trabajo Nivel Medio: El estudiante junto con el grupo de trabajo colaborativo
colaborativo presenta presenta el diseño del sistema de automatización por medio del
el diseño al sistema lenguaje de programación Arduino, pero este presenta algunas
de automatización por falencias
medio de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
programación con entre 13 puntos y 17 puntos
Arduino
Nivel bajo: El estudiante junto con el grupo de trabajo colaborativo
Este criterio no presenta el diseño del sistema de automatización por medio del
representa 20 lenguaje de programación Arduino o este no cumple con los puntos
puntos del total solicitados en la guía de actividades

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de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 12 puntos

Tercer criterio de
evaluación:
Nivel alto: El grupo de trabajo colaborativo presenta
satisfactoriamente la simulación del diseño al sistema de
Criterio de automatización propuesto mediante el software de simulación Proteus
procedimiento: El Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
grupo de trabajo entre 35 puntos y 40 puntos
colaborativo presenta
la simulación en el Nivel Medio: El grupo de trabajo colaborativo presenta la simulación
software propuesto del diseño al sistema de automatización propuesto, pero este presenta
junto con la solución falencias en el software de simulación Proteus
al diseño de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
automatización entre 25 puntos y 34 puntos
propuesto
Nivel bajo: El grupo de trabajo colaborativo no presenta la simulación
Este criterio del diseño al sistema de automatización propuesto o no utiliza el
software de simulación Proteus
representa 40
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 0 puntos y 24 puntos
de 100 puntos de
la actividad
Cuarto criterio de Nivel alto: El grupo de trabajo colaborativo evidencia
evaluación: satisfactoriamente la participación en el foro junto con el video de
sustentación del diseño y simulación al proceso de automatización
Criterio de propuesto
Participación: El Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
grupo de trabajo entre 18 puntos y 20 puntos
colaborativo evidencia
la participación Nivel Medio: El grupo de trabajo colaborativo evidencia la
mediante el foro y el participación en el foro y el video de sustentación, pero este presenta
video de sustentación falencias en el proceso de automatización propuesto
grupal Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 13 puntos y 17 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El grupo de trabajo colaborativo no evidencia la
puntos del total participación en el foro o no presenta el video de sustentación del
de 100 puntos de diseño y simulación al proceso de automatización propuesto
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 12 puntos

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