Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Análisis de circuitos
Código: 243003

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 2 -

Reconocer los diferentes métodos de análisis de circuitos resistivos.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 50 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
8 de marzo de 2021 28 de marzo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Relacionar el uso de métodos de análisis de nodos, mallas y teoremas

de redes mediante el análisis de circuitos y las variables eléctricas que
intervienen en él.

La actividad consiste en:

Dar solución a un ejercicio del anexo 1 teniendo en cuenta lo siguiente:

1. Definir de manera clara y corta con sus propias palabras, los

siguientes conceptos: Nodos, súper nodos, súper mallas, método
de superposición, teorema de Norton, Teorema de Thevenin,
máxima transferencia de potencia. En lo posible acompañadas de
una imagen y todo debidamente referenciado bajo las normas APA.

2. Elegir uno de los circuitos que se encuentran en el Anexo 1 e

informarlo a través del foro y tema de la actividad.

3. Hallar los siguientes valores de manera teórica y ubicarlos en una

tabla de manera organizada:

• Corriente en cada uno de los resistores del circuito.

• Voltaje en cada uno de los componentes del circuito.
• Potencia en cada uno de los componentes del circuito.
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 4. Realizar el montaje del circuito en uno de los simuladores
propuestos, evidenciando las medidas tomadas a través de
capturas de pantalla incrustadas en el informe escrito.

5. Anexar en el trabajo, capturas de pantalla tomadas del simulador.

6. Elaborar una tabla en la que incorporen los valores teóricos y

simulados obtenidos del circuito elegido. Es necesario registrar el
porcentaje de error obtenido entre los valores teóricos y
simulados, usando para ello la siguiente fórmula:

𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑠𝑖𝑚𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜

| | ∗ 100% = 𝑃𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑎𝑗𝑒 𝑑𝑒 𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:

Realizar los aportes a las actividades solicitadas.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar un informe individual que incluya lo siguiente:

• Portada.
• Objetivos
• Definición corta y clara de cada uno de los conceptos solicitados.
• Diagrama y procedimiento matemático del análisis del circuito.
• Tabla con los valores hallados y porcentaje de error.
• Capturas de pantalla de las simulaciones realizadas.
• Archivo de simulación o Link de la simulación
• Al menos dos conclusiones.
• Referencias bibliográficas (Bajo normas APA)

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

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 • Aporte en documento en Word sobre los conceptos solicitados.
• Aporte de los cálculos teóricos en documento en Word con el editor
de ecuaciones.
• Aporte en documento en Word con las capturas de pantalla de las
variables solicitados en el simulador sugerido.
• Aporte en el foro en documento Word sobre la tabla de valores.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Para la realización de los aportes, se espera que cada estudiante

realice al menos tres aportes significativos durante toda la
actividad de manera oportuna.

2. Cada aporte, el estudiante lo debe publicar en un documento tipo

Word, además, si el aporte contiene procedimientos matemáticos,
estos deben realizarse utilizando el editor de ecuaciones de Word.

3. Antes de entregar el producto solicitado el estudiante debe revisar

que cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

4. El estudiante debe asegurar que las imágenes presentadas sobre

las simulaciones sean legibles, que se puedan ver los valores de
los instrumentos para su verificación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 50 puntos
Primer criterio de
Nivel alto: El estudiante comparte en el foro conceptos concretos,
evaluación: claros y suficientes relacionados con los circuitos eléctricos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presenta de forma
entre 3 puntos y 5 puntos
concreta, clara y
suficiente, los
conceptos sobre Nivel Medio: El estudiante comparte en el foro conceptos
nodos, mallas y relacionados con nodos, mallas y teorema de redes, pero estos carecen
teorema de redes. de claridad, exactitud y completitud.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 2 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no participó en el foro estipulado para la
de 50 puntos de la actividad o los conceptos entregados no corresponde a lo solicitado
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad.
entre 0 puntos y 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante realiza de forma correcta y ordenada los
de evaluación: procedimientos matemáticos para determinar todas las variables
eléctricas presentes en el circuito elegido.
Ejecuta de forma Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
correcta y ordenada entre 6 puntos y 10 puntos
los procedimientos
matemáticos para Nivel Medio: El estudiante realiza de forma incorrecta, con poco
determinar las orden, o de forma incompleta, los procedimientos matemáticos para
variables eléctricas determinar todas las variables eléctricas presentes en el circuito
presentes en el elegido.
circuito elegido. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El estudiante no realiza ningún análisis matemático
puntos del total para hallar los valores de cada una de las variables del circuito
de 50 puntos de la elegido.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

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 Nivel alto: El estudiante organiza de forma completa en una tabla,
Tercer criterio de los valores calculados para cada una de las variables eléctricas y
evaluación: analiza la coherencia entre los datos obtenidos, para el circuito
eléctrico elegido.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Organiza de forma
entre 6 puntos y 10 puntos
completa en una
tabla, los valores
Nivel Medio: El estudiante presenta una tabla incompleta o con
calculados para cada
algunos datos incoherentes, los valores obtenidos en los cálculos
una de las variables
matemáticos del circuito elegido.
eléctricas y analiza la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
coherencia entre los
entre 1 puntos y 5 puntos
datos obtenidos.

Este criterio Nivel bajo: El estudiante no presenta la tabla con los valores
representa 10 calculados para cada una de las variables eléctricas del circuito
puntos del total elegido.
de 50 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 0 puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: El estudiante aplica de forma suficiente y correcta las
evaluación: técnicas de simulación para analizar el circuito elegido, demostrando
dominio en el manejo del software.
Aplica de forma Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
suficiente y correcta entre 6 puntos y 10 puntos
las técnicas de
simulación de circuitos Nivel Medio: El estudiante aplica de forma incompleta o incorrecta,
eléctricos las técnicas de simulación para analizar el circuito elegido, mostrando
demostrando dominio vacíos en el dominio en el manejo del software o en la comprensión
en el uso del software del circuito eléctrico.
elegido. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El estudiante no realiza el proceso de simulación del
puntos del total circuito eléctrico elegido.
de 50 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 0 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante entrega el informe con los elementos
evaluación: solicitados en la guía de actividades, presentando las conclusiones y
referencias bibliográficas.

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El informe final Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
presenta de forma entre 8 puntos y 15 puntos
organizada, completa
y bien redactada, las Nivel Medio: El estudiante entrega el informe, pero no contiene
evidencias solicitadas todos los elementos solicitados en la guía de actividades y/o no se
en cada una de las presentan las conclusiones ni referencias bibliográficas.
actividades
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
desarrolladas.
entre 1 puntos y 7 puntos
Este criterio
Nivel bajo: El estudiante no entrega el informe del trabajo.
representa 15
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 0 puntos y 0 puntos
de 50 puntos de la
actividad