UNIVERSIDAD NACIONAL

TORIBIO RODRIGUEZ DE
MENDOZA”

FACULTAD DE INGENIERÍA Y
CIENCIAS AGRARIAS

 ESCUELA PROFESIONAL: Ingeniería Agrónoma

 CURSO: Topografía General

 INFORME: Cartaboneo

 DOCENTE: Erik Bazán Trujillo

 ESTUDIANTES:

 Jiménez Yoplac Alexandra Zareli

 Mariñas Alvarado, Geysler
 Monsalve Soto, Liany Damaris
 Reyna Silva, Gilberto
 Rodriguez Calampa, Ruth Anaís

2021
 I. INTRODUCCIÓN

La topografía es la ciencia que estudia el conjunto de técnicas y procedimientos, para

fijar puntos y señales sobre la superficie de la tierra, para posteriormente poder realizar
un levantamiento topográfico, para realizarlo es necesario tener conocimientos previos
de los instrumentos a utilizar, tales como wincha, manguera de nivel, cuaderno de
campo, esmalte, yeso, etc.

En el Presente informe, se pasa a detallar las actividades realizadas en campo, para lo

cual contaremos con los cálculos obtenidos por los diferentes métodos topográficos
puestos en práctica, tales como: alineamientos, trazo de paralelas, nivelación con
manguera.
 II. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

- Aplicar los métodos explicados en clase.

OBJETIVO ESPECÍFICO

- Conocer, manejar y operar con el equipo básico de topografía.

- Aplicar el cartaboneo de pasos en una distancia determinada.

III. MARCO TEÓRICO

CONCEPTOS
Un aparato es exacto cuando el resultado obtenido coincide con el valor real.
Los errores aleatorios o accidentales, son los debidos a la persona que está realizando la
medición. Estos errores se dan por defecto y por exceso que posteriormente se mo

Por tanto, todas las medidas están afectadas por un error experimental y es por eso que
la medición va acompañada por una incertidumbre, que es un valor que se obtiene
gracias al cálculo del error absoluto y el error relativo:

a) ERROR ABSOLUTO

Este valor de error absoluto es causado por la persona que realiza la medición. Además,
existe un error debido a la precisión del instrumento de medición, que es consistente con
la unidad más pequeña que el instrumento puede medir. En este caso, nuestro método de
medición es un paso de ida y vuelta del punto de ajuste fueron los pasos. Por otro lado,
los errores no pueden ser más precisos (expresados en decimales) que los errores. Deben
ser igualmente precisos. Si el error se expresa en centésimas, el valor medido no se
puede expresar en unidades: Si el valor medido es un número entero, para obtener el
porcentaje, agregaremos cero después de la coma.

b) ERROR RELATIVO:

El error relativo lo utilizamos para determinar la precisión de la medición. Nos dice la

proporción del error con respecto al valor exacto de la medición. Una medida es buena
cuando no supera el 5%.
El error relativo se calcula dividiendo el error absoluto entre el valor exacto. Es decir, se
mide el error relativo en porcentaje, luego para obtener directamente el error en tanto
por ciento, a la expresión anterior hay que multiplicarla por 100.

c) TRIÁNGULO DE HERÓN:
Es uno de sus logros más destacados en el campo de la geometría es la
denominada fórmula de Herón, en la que se establece la relación entre el área de
un triángulo y la longitud de sus lados y

donde es el semiperímetro del triángulo:

d) NIVEL:
El nivel de manguera se basa en el principio de la igualdad de los líquidos en
reposo que estén comunicados, independientemente de su posición. Este método
consiste en utilizar una manguera transparente llena de agua para marcar un
nivel en varillas colocadas en los lugares donde se desee conocer el desnivel.

3.2. MATERIALES:
 Yeso
 Cinta métrica
 Estacas de 35
 Esmalte rojo
 Manguera de nivel
 Agua
 PROCEDIMIENTO
1. Trazamos una línea recta con una longitud de 35 m, realicemos la medición con
ayuda de la cinta métrica.
2. Pusimos estacas cada punto de separación para que de esa manera para facilite
unir los putos y esparcimos el yeso por encima de la cinta.
3. Repetimos el mismo proceso para las siguientes líneas paralelas con separación
de 1 m.
4. Cada quién realizó una tabla den su cuaderno de apuntes donde rellenaríamos los
datos que posteriormente obtenidos.
5. Cada integrante del grupo comenzó a caminar sobre la línea marcada por el
yeso, haciendo un total de 5 idas y 5 vueltas contando los pasos que daban y
anotándolo en la tabla elaborada.
6. Completado este paso cada quién procedió a rellenar los datos en su tabla.

CARTABONEO DE PASOS, MEDIDA Y PLANTEO DE ÁNGULOS

Es un método que se basa en la medición de pasos. Para esto es necesario que

cada persona conozca la longitud, la cual se halla dividiendo el promedio del
número de pasos dados en una determinada longitud (35 metros) entre el
promedio de la longitud recorrida. Este método usualmente es usado para medir
terrenos planos o de poca pendiente.

PROCEDIMIENTO A SEGUIR

En este ejercicio se traza una línea recta de 35 metros, para el conteo de los pasos
por estudiante. En primer lugar, se camina 10 veces (idea y vuelta) en dirección a
la distancia que queremos medir, debemos anotar el número de pasos de cada ida
y vuelta, de ello se obtiene la longitud promedio. Con los datos obtenidos se
comienza a calcular los errores (absoluto y relativo).

Formulas aplicadas:

 Longitud de paso

 Longitud de paso promedio

  Valor absoluto

V.A= Distancia -longitud promedio

 Valor relativo

Alumna: Jiménez Yoplac Alexandra Zareli

Longitud de
N° de vueltas P. Inicial P.Final N° de pasos Distancia pasos
1.Ida A B 53 35 0.66
1.Vuelta A B 54 35 0.65
2.Ida A B 51.8 35 0.68
2.Vuelta A B 50 35 0.7
3.Ida A B 51 35 0.69
3.Vuelta A B 51.5 35 0.68
4.Ida A B 52.4 35 0.67
4.Vuelta A B 52 35 0.67
5.Ida A B 51.8 35 0.68
5.Vuelta A B 52 35 0.67

 Longitud de paso

1.Ida= 1.Vuelta=

2.Ida= 2.Vuelta=

3.Ida= 3.Vuelta=

4.Ida= 4.Vuelta=
5.Ida= 5.Vuelta=

 Longitud de paso promedio

 Valor absoluto

V.A= Distancia -longitud promedio

 Valor relativo

Alumna: Rodríguez Calampa Ruth Anais

Longitud de
N° de vueltas P. Inicial P.Final N° de pasos Distancia pasos
1.Ida A B 54 35 0.64
1.Vuelta A B 53.9 35 0.65
2.Ida A B 52.2 35 0.67
2.Vuelta A B 53.2 35 0.65
3.Ida A B 51.1 35 0.68
3.Vuelta A B 52 35 0.67
4.Ida A B 53 35 0.66
4.Vuelta A B 53.4 35 0.65
5.Ida A B 53.1 35 0.66
5.Vuelta A B 54.9 35 0.64
  Longitud de paso

1.Ida= 1.Vuelta=

2.Ida= 2.Vuelta=

3.Ida= 3.Vuelta=

4.Ida= 4.Vuelta=

5.Ida= 5.Vuelta=

 Longitud de paso promedio

 Valor absoluto

V.A= Distancia -longitud promedio

 Valor relativo
 Alumna: Monsalves Soto Liany Damaris

Longitud de
N° de vueltas P. Inicial P.Final N° de pasos Distancia pasos
1.Ida A B 54 35 0.64
1.Vuelta A B 54 35 0.64
2.Ida A B 57 35 0.61
2.Vuelta A B 54 35 0.64
3.Ida A B 53.5 35 0.65
3.Vuelta A B 55.2 35 0.63
4.Ida A B 56 35 0.62
4.Vuelta A B 53.9 35 0.64
5.Ida A B 55 35 0.63
5.Vuelta A B 56 35 0.62
 Longitud de paso

1.Ida= 1.Vuelta=

2.Ida= 2.Vuelta=

3.Ida= 3.Vuelta=

4.Ida= 4.Vuelta=

5.Ida= 5.Vuelta=

 Longitud de paso promedio

  Valor absoluto

V.A= Distancia -longitud promedio

 Valor relativo

Alumno: Mariñas Alvarado, Geysler

Longitud de
N° de vueltas P. Inicial P.Final N° de pasos Distancia pasos
1.Ida A B 48.5 35 0.80
1.Vuelta A B 42 35 0.83
2.Ida A B 48 35 0.73
2.Vuelta A B 38 35 0.92
3.Ida A B 37 35 0.94
3.Vuelta A B 36 .5 35 0.96
4.Ida A B 37.5 35 0.93
4.Vuelta A B 37.5 35 0.93
5.Ida A B 37 35 0.94
5.Vuelta A B 537.5 35 0.93

 Longitud de paso

1.Ida= 1.Vuelta=

2.Ida= 2.Vuelta=

3.Ida= 3.Vuelta=
4.Ida= 4.Vuelta=

5.Ida= 5.Vuelta=

 Longitud de paso promedio

 Valor absoluto

V.A= Distancia -longitud promedio

 Valor relativo

Alumno: Reyna Silva Gilberto

Longitud de
N° de vueltas P. Inicial P.Final N° de pasos Distancia pasos
1.Ida A B 54 35 0.65
1.Vuelta A B 54.5 35 0.64
2.Ida A B 55 35 0.63
2.Vuelta A B 55 35 0.63
3.Ida A B 54.5 35 0.64
3.Vuelta A B 51 35 0.68
4.Ida A B 51.5 35 0.67
4.Vuelta A B 51 35 0.68
5.Ida A B 51 35 0.68
5.Vuelta A B 51 35 0.68
  Longitud de paso

1.Ida= 1.Vuelta=

2.Ida= 2.Vuelta=

3.Ida= 3.Vuelta=

4.Ida= 4.Vuelta=

5.Ida= 5.Vuelta=

 Longitud de paso promedio

 Valor absoluto

V.A= Distancia -longitud promedio

 Valor relativo
CÁLCULO DE ÁREAS DE TRIÁNGULOS
Uno de los principales objetivos de un levantamiento topográfico puede ser la
determinación del área de una parcela de terreno en la cual se quiere construir una
Puede suceder que, a partir de mapas topográficos ya existentes. lo cual calcularemos
mediante la fórmula de Herón halla el área de un triángulo del cual se conocen todos sus
lados. El área se calcula a partir del semiperímetro del triángulo s y de la longitud de los
lados (a, b y c).

Mediante la formula:

En este caso calcularemos el área de los triángulos elaborados en la primera práctica de

campo en el curso de topografía

Área de triangulo “A”

5.25 m
13,5 m

12.1 m
Perímetro

Formula-

Semiperímetro:
Formula -

Área del triangulo

Formula -

Radio

Formula

Ángulos :A,B,C

Formula

Respuesta ;

-
Respuesta ;

Respuesta ;

+ + =360°

Área del Triángulo “B”

8.25 m
5.25 m

10.78 m

 Calculamos el semiperímetro

= =

 Calculamos el área mediante la formula de Herón

m
 Calcularemos el radio

 Calcularemos los ángulos

Ángulo “A”
 Ángulo “B”

Ángulo “c”

PRESIÓN ATMOSFÉRICA (NIVELACIÓN CON MANGUERA)

Es un instrumento de trabajo que tiene como objeto pasar niveles, utiliza el principio de
física de los vasos comunicantes, el cual establece que cualquier recipiente sujeto a la
misma presión atmosférica alcanza exactamente el mismo nivel en sus superficies;
consiste de un tramo de manguera se debe verificar que el agua no contenga burbujas o
basura ya que esto puede modificar su funcionamiento. se traslada enredándola y
obstruyéndole completamente los extremos de una manguera.

PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR LA NIVELACIÓN

En este ejercicio se necesitará una manguera de nivel, pintura y guincha. Para pasar un
nivel primero se marca un punto que sirve como referencia a todo el proceso de
nivelación, requiriéndose al menos dos operarios, uno en cada extremo de la manguera
y sin que esta quede completamente tensa, debe procurarse que en cada extremo se
disponga un tramo en posición vertical.

Donde se encuentra la marca inicial se coloca el plano vertical de la manguera a una

altura de 30 cm, el operador del extremo realiza el mismo proceso, aunque no dispone
de marca, en ese instante se dejan libres los extremos y el agua tratará de alcanzar su
nivel natural.

El operario de la marca le indicara al otro que mueva la manguera hacia arriba o hacia
abajo hasta que el menisco coincida con la marca inicial y en ese momento el segundo
operario marca la misma altura habiendo trasladado el nivel.

El proceso se repetirá tantas veces como sea necesario.

CONCLUSIÓN
Se logró realizar correctamente el cartaboneo de pasos, medida y replanteo de ángulos y
la nivelación con manguera, aplicando los cálculos de los diferentes los métodos y
procesos topográficos expuestos en clase, y con la orientación del docente. Logrando así
también familiarizarnos con los diferentes instrumentos básicos topográficos. Después
de realizar la practica tenemos la capacidad de aplicar lo aprendido y medir distancias
en terreno plano con nuestros propios pasos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- Fórmula de Herón. (s. f.). UNAM. Recuperado 5 de octubre de 2021, de

http://prepa8.unam.mx/academia/colegios/matematicas/paginacolmate/
applets/matematicas_V/Applets_Geogebra//heron.html
- Valdivia Costa Julián (08 de setiembre del 2014) Cartaboneo,
https://es.slideshare.net/12564/cartaboneo
- Lanado, Luis. (27 de setiembre del 2012) Cartaboneo de pasos,
https://es.slideshare.net/LuisLanado/informe-n3-cartaboneo-de-pasos-
medida-y-replanteo-de-angulos-y-medida-de-una-distancia-entre-puntos-
inaccsesibles
- Peña Villalba, Ruben (30 de octubre del 2014) Trabajo de cartaboneo, y
alineamient. https://es.slideshare.net/eldragondorado/trabajo-de-
cartaboneo-y-alineamiento
- Medición directa de desniveles (G1.0) UNICEN. Facultad de ingeniería
Recuperado 5 de octubre de 2021, de:
http://www.bibliotecacpa.org.ar/greenstone/collect/facagr/index/assoc/
HASH012d/4af6867d.dir/doc.pdf pág. 06-07.
- Mis apuntes / / Yo ingeniero. Cartaboneo (5 de enero del 2020)
https://www.youtube.com/watch?v=1jbzI6wnPaE
ANEXOS