COLEGIO KENNEDY I.E.D.

AREA DE _MATEMATICAS - JORNADA TARDE

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE CURSO FECHA

100____
GUIA RESOLUCION DE
PEDAGO TRIANGULOS
GICA RECTANGULOS
DOCENTE: FABIO VARGAS MATERIA: TRIGONOMETRIA

RESOLUCION DE TRIANGULOS RECTANGULOS

Resolver un triángulo rectángulo es obtener a partir de los datos conocidos todos los ángulos y lados de dicho
triangulo. Para resolver un triángulo se debe tener en cuenta lo siguiente:

1. Teorema de Pitágoras
2. Suma de ángulos internos del triángulo es igual a 180°
 3. Razones trigonométricas
Para resolver un triángulo rectángulo se tienen en cuenta dos casos particulares, cuando se conocen 2 lados del
triángulo o si se conoce un ángulo y un lado del mismo.

CASO I
DOS LADOS CONOCIDOS

Faltaría conocer un lado y dos ángulos (ya que el otro lado es de 90°).

Paso 1.

El tercer lado se calcula utilizando el teorema de Pitágoras.

Paso 2.

Para calcular los ángulos utilizamos las razones trigonométricas. Solo se plantea una de ellas preferiblemente
seno, coseno o tangente (porque son las que aparecen en la calculadora).

Paso 3.

Se debe programa la calculadora en grados (Deg), y se halla la inversa de la razón que se planteó para la
solución y se obtiene el ángulo.

Paso 4.

Como la suma de los ángulos internos de un triángulo es igual a 180°, y se conoce que el ángulo recto del
triángulo rectángulo mide 90°se tiene:
90°-angulo obtenido = ángulo faltante

Ejemplo 1

Resuelve el triángulo rectángulo que se muestra en la figura.

De la figura se puede identificar los siguientes datos:

Ángulos Lados
A=? a = 11 cm
 B=? b = 9 cm
C = 90° c=?

Paso 1.

c2 a2 b2 c2
112 92 c2
12181 c2
202
c 202

Paso 2.

tan A
Paso 3.

Luego de programar la calculadora van a escribir así:

A= 11 9 = 50,71°

Se toman dos decimales únicamente.

A=50,71°

Paso 4.

Se utiliza la ecuación:

90°-angulo obtenido = ángulo faltante

B= 90°- 50,71°= 39,29°

B=39,29°

Ángulos Lados
A = ? 50,71 a = 11 cm
B = ? 39,29° b = 9 cm
C = 90°
c=?

CASO II
UN LADO Y UN ANGULO CONOCIDO

Faltaría conocer un ángulo y dos lados del triángulo.

Paso 1.
Se obtiene el otro ángulo restando a 90° el ángulo que nos han dado.
Paso 2.
Se utiliza la razón trigonométrica que relacione el lado que conozco con el lado que es mi incógnita.
Paso 3.
Despejamos el valor desconocido en la ecuación resultante y resolvemos. Hallamos el valor de uno de los lados.
Paso 4.
Para el lado que falta se utiliza el procedimiento del paso 2 y 3 nuevamente

Ejemplo 2.

Resuelve el triángulo rectángulo que se muestra en la figura.

Paso 1.
Se obtiene el otro ángulo restando a 90° el ángulo que nos han dado.

B= 90°- 40°
B= 50°

Paso 2.
Se utiliza la razón trigonométrica que relacione el lado que conozco con el lado que es mi
incógnita. a
sen40
c
a
sen40
10
Paso 3.
Despejamos el valor desconocido en la ecuación resultante y resolvemos. Hallamos el valor de uno de los lados.

10sen40a
100,64a
6,4 a

Paso 4.
Para el lado que falta se utiliza el procedimiento del paso 2 y 3
nuevamente b
cos40
c
b
cos40
10
10cos40b
100,76b
7,6 b

Ángulos Lados
A = 40 a = ? 6,4 m
B = ? 50° b = ? 7,6 m
C = 90° c = 10 m

ACTIVIDAD 1.

1. Teniendo en cuenta el siguiente triangulo:

Dibujar cada triangulo, resolverlo y completar la tabla.

Lado a Lado b Lado c Angulo θ Angulo β

1. 6 8
2. 5 12
3. 15 35°
4. 6 72°
5. 16 55°
6. 8 20
7. 7 80°
8. 11 65°
9. 14 17
10. 4 70°

2. Halla los valores de a y b. 3. Halla el valor de y.

20º

b
a
40º

100m
 SOLUCION DE PROBLEMAS CON TRIANGULOS RECTANGULOS

los triángulos rectángulos tienen muchas aplicaciones, en parte porque son muchas las situaciones en el mundo
real que los comprenden. A menudo para resolver un problema comenzamos por modelar la situación mediante
un triángulo rectángulo y después lo resolvemos para encontrar la solución.

Ejemplo 1

Ejemplo 2.
ACTIVIDAD 2.

1. Halla el perímetro de un cuadrado inscrito en una circunferencia de radio 12cm.

2. Desde la azotea de un edificio de 95 m. de altura, se observa un automóvil con un ángulo e depresión de 25º.
¿cuál es la distancia del automóvil a la base del edificio, medida horizontalmente?

25º
95m

3. ¿Cuál es la longitud de la sombra que proyecta un edificio de 120m de altura, cuando el sol presenta un
ángulo de elevación de 35º desde la azotea de un edificio?

35º

120m

X sombra

4. Un avión vuela sobre un observador a 350km/h. Un minuto después para ver el avión, debe mirar con un
ángulo de elevación de 20º. ¿A qué altura viaja el avión?

5. Halla la altura de los árboles

6. Busca la medida de los lados y los ángulos que hacen falta.

 w
x

z 
y


38º 
10cm

7. ¿Cuál es el ángulo que debe formar un techo, con la horizontal, si las vigas que lo contienen tienen una
longitud de 5m y el pilote central de 0,6m y cuál l longitud de la viga horizontal?

5m
0,6m


8. Un muro de una casa tiene 2,1 m. Para alcanzarlo es necesario una escalera que forme 42º con la
horizontal. ¿cuál es la longitud de la escalera?

2,1

42º

9. Un edificio está en la orilla de un lago. Un observador está ubicado en dirección opuesta en la otra orilla y
los separa el agua. Dispone de un utensilio para medir ángulos y de escala para medir pequeñas distancias.
Sobre el piso plano mide una distancia de 1m y los ángulos que forman las visuales que van de los extremos
del segmento a la parte mas ala del edificio son 45º y 40º respectivamente. ¿Cuál es la altura del edificio?
10. Los organizadores de una prueba ciclística ordenan a un constructor una rampa de 10m de largo y que se
levante del suelo una altura de 3m. ¿Cuál es el ángulo de elevación de la rampa?
11. Un río tiene las dos orillas paralelas. Desde los puntos P y Q de una orilla se observa un punto N en la orilla
opuesta si las visuales forman con la orilla ángulos de 40º y 50º, respectivamente y la distancia entre los
puntos P y Q es 30m.¿cuál es el ancho del río?