TAREA 2-TRIGONOMETRÍA

EJERCICIO
NÚMERO 5, TRIGONOMETRÍA

Escuela de Ciencias básicas Tecnología e Ingeniería, Ingeniería Electrónica

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

 ABSTRACT

En el siguiente trabajo encontrara planteado un ejercicio que se ha escogido

de Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 – Trigonometría, el
cual es a escogencia propia, se ha seleccionado el número cinco, adjunto se
vera la comprobación de resultado en GeoGebra (Calculadora científica en la
internet), se dejara el enlace de video de sustentación de este.
Tabla de Contenidos

Tabla Selección de ejercicios ………………………………….………….…1

Trigonometría, Ejercicio 5..............................................................................2

Link Video YouTube, ejercicio 5 ...................................................................3

Concluciones…………………………………………………………………
4

Glosario...........................................................................................................5

Lista de Referencias........................................................................................6
 1
Tabla 1

Datos Estudiante Ejercicios Seleccionados a Desarrollar

Ejercicio a Desarrollo # 5
 2

EJERCICIO 5

La famosa torre inclinada de Pisa tenía originalmente 184,5 pies de altura.

A una distancia de 123 pies de la base de la torre, el ángulo de elevación a la
punta de la torre es de 60°. Encuentre el ángulo CAB. Además, encuentre la
distancia perpendicular de C a AB.

Ilustración:

184,5 pies

60°
A 123 pies de la base B
Desarrollo:

Teorema de Seno
Símbolo de pies es ft
Formula:

sen A sen B sen C

= =
a b c
C

b=184 , 5 ft

60 ° B
A
c=123 ft
c

Reemplazamos Formula:

sen B sen C
=
b c

sen 60 sen C
=
184 , 5 123

senC= sen 60 ( 123 )

(
184,5 )
s enC=0,5773 , C=sen−1 ( 0,573 ), ∡ C=35 ,26

Calculamos ángulo A:
∡ CAB=180−(∡ C+ ∡ B)
∡ CAB=180−(∡ 36,26+ ∡ 60)
∡ CAB=180−95,26
∡ CAB=84 , 74

Distancia Perpendicular:
C

b=184 , 5 ft h

84,74° 60 ° B
A
c=123 ft

h
sen 84,74=
184,5

( sen 84,74 )∗184,5=h

h=183,72 ft

GeoGebra
 3

Link Video YouTube, ejercicio 5

Nombre Estudiante Ejercicios Sustentados Link video Link video explicativo

Leidy Diana Gómez Hernández Desarrolla el ejercicio: https://www.youtube.com/watch?v=pUdzTFeKFt8

Número cinco (5)
 4

CONCLUSIONES

Con este trabajo y el ejercicio resuelto número cinco (5), se ha hecho un

aprendizaje significativo, ya que lo aprendido complementa mi conocimiento
en funciones trigonométricas; es un gran repaso en conocimiento lógico
matemático, el cual será parte de nuestro trabajo como futuros ingenieros.
 5

GLOSARIO

Geogebra Calculadora científica virtual

Abstract Resumen Científico
Funciones Sirven en triángulo rectángulos para relacionar sus lados
trigonométricas con sus ángulos.
Aprendizaje Este tipo de aprendizaje es  que un estudiante asocia la
significativo información nueva con la que ya posee; reajustando y
reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.
Ángulo Porción indefinida de plano limitada por dos líneas que
parten de un mismo punto o por dos planos que parten de
una misma línea y cuya abertura puede medirse en grados
 6

LISTA DE REFERENCIAS

   Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para estudiantes de ciencias. Bogotá, CO:

Universidad del Norte. Páginas 119 – 146, 153-171. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=10&docID=11038512&tm=1488211376964
 Ramírez, V. A. P., & Cárdenas, A. J. C. (2001). Matemática universitaria: conceptos y
aplicaciones generales. Vol. 1. San José, CR: Editorial Cyrano. Páginas 92 - 128. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=66&docID=10889854&tm=1488208940161
 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.: Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 136-235,237-265,266-278. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/11583
 Algebra de Baldor
 https://es.wikipedia.org/wiki/Diccionario